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20xx人事個人年終工作總結(jié)范文匯編個人工作總結(jié)范文-預(yù)覽頁

2024-11-20 02:15 上一頁面

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【正文】 作,有異常情況進(jìn)行現(xiàn)場處理。辦理庫存工服的出、入庫交接、保管管理。
1接待來訪客戶,堅(jiān)持按照工作要求,熱情接待來訪客戶、認(rèn)真聽取來訪客戶反映的問題,提出的要求、建議。
1完成上級交辦的其他任務(wù),并按時按質(zhì)的完成。
⑶加大人力資源管理力度,完善勞動人事檔案及合同的管理,嚴(yán)格控制公司勞動用工,做好以事設(shè)崗,人盡其才。比如考勤、用工以及后建宿舍的管理等等。既保障員工合法權(quán)益又維護(hù)公司的形象和根本利益。所以行政人事總務(wù)部在制定年度目標(biāo)后,在完成過程中懇請公司領(lǐng)導(dǎo)與各部門予以大力協(xié)助。XX年自己也是在總結(jié)、審視中腳踏實(shí)地地完成好本職工作,現(xiàn)將XX 年工作總結(jié)如下: 一、招聘 按照公司的年度規(guī)劃,通過xxx等渠道進(jìn)行人才招聘。為配合此次競聘工作,精心設(shè)計(jì)了復(fù)試人員崗位筆試題,競聘評估打分標(biāo)準(zhǔn),并努力協(xié)調(diào)安排好面試時間,積極做好整個面試過程中的后勤保障工作。x月及x月初完成了社保繳納基數(shù)及公積金基數(shù)的調(diào)整工作,根據(jù)市總工會和公積金管理中心的要求完成公積金繳存情況的自查工作。本年度為2位職工辦理了特種重病的保險(xiǎn)理賠。
五、合同管理 本年度自我進(jìn)公司以后,新進(jìn)員工的合同簽訂x人;老員工合同續(xù)x人;退聘人員退聘協(xié)議書的簽訂x人。下屬各企業(yè)出于人力成本、用工需求、以往校招效果方面的考慮,不需要招應(yīng)屆生,所以此次上藥組織的XX校園招聘會我們公司及下屬企業(yè)沒有參加。
針對以上存在的不足和問題,在新的一年中我打算做好以下三點(diǎn)來彌補(bǔ)工作中的不足: 一、加強(qiáng)對人力資源專業(yè)知識的學(xué)習(xí),參加人力資源相關(guān)培訓(xùn),做到全面深入的掌握本職工作的專業(yè)知識,以便結(jié)合實(shí)際更好的開展工作。
最后感謝我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,感謝領(lǐng)導(dǎo)熱忱的指導(dǎo)我,感謝同事誠懇地對待我。新的一年到來了,也帶來了全新的更大的挑戰(zhàn),在我們準(zhǔn)備 以全新的面貌來迎接新年的到來時,也不忘來回顧和總結(jié)過去一年來所做的努力。過去,大家可能對人力資源這個詞語感到有點(diǎn)陌生,不知公司設(shè)如此部門真正的用意在哪里。協(xié)助上級掌握人力資源狀況;填制和分析各類人事統(tǒng)計(jì)報(bào)表。
三、結(jié)合公司制度及國家規(guī)定管理員工考勤和請休假管理,按月準(zhǔn)確出具考勤報(bào)表。本年度共有約十人左右人接受了公司不同程度的行政處罰,均認(rèn)識到了自身的錯誤。
六、進(jìn)行促銷人員的管理工作??刂坪萌藛T的增長速度及提高整體素質(zhì)水平,為公司的將來儲備更多的業(yè)務(wù)人才。2020年人力資源部的責(zé)任將更加沉重,人力資源部一定安排并實(shí)施好新的一年的工作計(jì)劃,用實(shí)際的工作業(yè)績來說話。
今年x月,我通過人才招聘,在xxx公司得到了自己的第一份工作,帶著對事業(yè)的激情和對新生活懵懂的情愫,我走上了公司行政人事部的工作崗位。
一、行政工作方面 匯總石油價(jià)格,整理能源報(bào)道信息,進(jìn)行月終、年終價(jià)格趨勢分析 我始終沒有將這項(xiàng)工作單純地列為一項(xiàng)涉及業(yè)務(wù)的工作而劃分在行政事務(wù)部的工作之外,因?yàn)槊總€人都有為公司發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和能力的機(jī)會,因?yàn)樾姓ぷ鳉w根到底是服務(wù)于公司發(fā)展的。這對于“初來乍到”的我來講,在工作之初的確造成了不少困難。在她們的提點(diǎn)下,我先后為領(lǐng)導(dǎo)們辦理赴xxx等國簽證近十份。
其他行政工作 行政工作是繁瑣的,小到復(fù)印、掃描、傳真、訂餐、租花、發(fā)快件、印制名片、續(xù)訂網(wǎng)站、訂閱報(bào)刊雜志、車輛文件的保管、簡單的計(jì)算機(jī)維護(hù),大到結(jié)算、訂房、訂機(jī)票、辦理員工報(bào)銷、與裝修公司就辦公家具協(xié)商價(jià)格、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)為希望工程捐款、采購辦公用品及對其領(lǐng)用情況進(jìn)行備案……每一項(xiàng)工作的完成都是對責(zé)任心和工作能力的考驗(yàn), 如何化繁為簡而又能保證萬無一失,如何以最小的成本換得最高的效率,這已經(jīng)不單純是對現(xiàn)代企業(yè)從事業(yè)務(wù)工作人員的要求了,對行政工作人員也同時適用。
制定并落實(shí)相關(guān)人事管理制度 初到公司,適逢結(jié)構(gòu)重組,xxx結(jié)合自身環(huán)境制定了與公司發(fā)展及執(zhí)行相匹配的一系列人事管理制度,并由我負(fù)責(zé)公司的考勤統(tǒng)計(jì)工作。
為員工繳納社保費(fèi)及住房公積金,管理人才、社保及公積金帳戶 由于我本人也是剛剛參加工作,對社會保險(xiǎn)、住房公積金以及人事局人才檔案管理工作的具體政策和執(zhí)行程序可以說完全不熟悉。為了不辜負(fù)這份信任,我大膽工作,不懂就問,得到了多位負(fù)責(zé)人事管理工作和財(cái)務(wù)管理工作前輩們的指導(dǎo)和幫助。正所謂“天下難事始于易,天下大事始于細(xì)”。
以后的道路我將會自己勇敢的走下去,公司的工作比較適合自己,我真的相信自己能夠做好。一周的學(xué)習(xí),讓我得以近距離感受百年浙大厚重文化,同時又能夠與各位同行交流工作經(jīng)驗(yàn)和方法,收獲頗豐,受益匪淺。徜徉于有著百年歷史的校園,常感嘆“大不自多,海納百川”、“昔言求是,實(shí)啟爾求真”,或許也只有馬一浮老先生抒寫出的如此有胸懷和境界的校歌,才能襯得上浙大這百年老校。名校大師們的言傳身教,為我開啟了一道感悟之門。
收獲二:開闊了眼界,更新了觀念。浙大的科技館和校史館更是讓人贊嘆,校園微公交、世界上最輕的材料、高速電子提花機(jī)、浙大皮星一號等等新技術(shù)讓人目不暇接。吾生也有涯,而知也無涯,學(xué)習(xí)的時間很有限,而當(dāng)今社會發(fā)展日新月異,新知識和新信息層出不窮,需要學(xué)習(xí)的方面和內(nèi)容很多,涉及面很廣??梢钥闯鰺o論是市教育局還是浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)做了大量的工作,付出了艱苦的努力。這些教師都是專業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域聲名卓越的專家學(xué)者,且講課風(fēng)格各異,有風(fēng)趣幽默的,有娓娓道來的,而其中印象最深刻的的方張松講的《考試評價(jià)改革與教學(xué)質(zhì)量管理》,他分別從“考試與命題改革”、“學(xué)考測驗(yàn)與作業(yè)設(shè)計(jì)”,“主觀題編制與評分標(biāo)準(zhǔn)”,“綜合素質(zhì)評價(jià)與運(yùn)用”四個方面講述了如何建立科學(xué)的課程評價(jià)體系,他指出教育質(zhì)量評價(jià)應(yīng)該更多的關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、關(guān)注學(xué)習(xí)過程的成本與路徑、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展、關(guān)注學(xué)生的成長環(huán)境,講話中處處風(fēng)趣幽默,夾帶這學(xué)者的睿智。程庭亮教授教給了我們很多心理干預(yù)的技巧,可謂干獲多多,這對我們?nèi)粘9ぷ魈貏e是班主任工作的開展有很好的幫助。作為一名一線的政治教師,不僅要將課本上的知識點(diǎn)理解透徹,講給學(xué)生聽懂,更應(yīng)該多途徑多方面的加強(qiáng)學(xué)習(xí),真正做到習(xí)主席所說的“學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種生活態(tài)度,一種工作責(zé)任,一種精神追求”。
(篇3) “西湖美景使人癡,浙大學(xué)術(shù)惹人醉”,7月21日,是我們斑小17位教師跟一師系統(tǒng)所屬學(xué)校的骨干教師在浙大培訓(xùn)的最后一天,大家戰(zhàn)酷暑迎臺風(fēng),激情高漲。
下午按學(xué)科分三個會場學(xué)習(xí),分別是語文學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科與綜合學(xué)科。張校長與老師們分享了自己的教師成長之路,并就如何成為一名研究型教師和處理好數(shù)學(xué)課的課堂設(shè)計(jì)進(jìn)行了分享,帶給了老師們深深的思考。學(xué)生自主探究生活是綜合實(shí)踐活動課程的本質(zhì)。學(xué)生要有提高,有改變,讓學(xué)生學(xué)會生活,熱愛生活。我們將繼續(xù)努力在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、將學(xué)習(xí)所得用以教學(xué)實(shí)踐,努力提高自己的教書育人
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