20xx五年級班主任工作計劃小學-預覽頁
【正文】 好班主任工作的前提，為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：
(1)與學生交談。
(3)多和家長聯(lián)系，通過與小學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。向學生了解《小學生日常行為規(guī)范》，并要求學生遵守其中的規(guī)章制度，對學生進行行為習慣教育。
利用課余時間對后進生進行輔導，盡可能提高他們的學習成績。
我擔任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。
班級管理是一門藝術。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。男生活潑、好動，愛表現(xiàn)。學生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一個月亮。
(2)建立本班的“學習小組”，前后四個同學為一組，選出小組的組長。
(2)定期對學生進行“十個道德行為”的教育。有大問題及時向老師匯報。讓課程表、學生座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時間表上墻。
班主任要“學高為師，身正是范”，時刻做學生的表率，身教重于言教。
六、家訪、來訪工作的開展
由于五年級班級人數(shù)較多，本學期我打算對全班學生進行家訪，利用雙休日或下班以后的時間進行。
總之,希望能通過自身以及全班學生的共同努力,使整個班級形成良好的班風,爭當先進班集體。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育，努力探索班級工作的新特色。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，可以通過集體教育來轉化。
搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。
爭當學校的“優(yōu)秀班集體”。建立各種生動活潑的評比欄，每個園地力求美觀大方，突出特色，使學生在潛移默化中受到教育。
(2)建立本班的”學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長。
(3)利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。
(3)利用上午間操的時間，由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。利用壁報欄展示學生的個性特長、美化環(huán)境，利用評比欄鼓勵學生進步。
六、學生心理健康教育
班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。
上好心理輔導課，培養(yǎng)學生健康的心理品質。作為班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。能清楚地認識到自己的不足，但保持時間不長。
多與家長聯(lián)系，了解他們在家的情況。
學習委員與學習助理組成學習小組定期在學習方面幫助他
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