20xx初二下學期期班主任工作自我總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 回想一個學期來的點點滴滴，在日常生活中我還注重課外作業(yè)的檢查，每周五晚讀我讓各組長檢查數(shù)、理、化、語、英等各學科的作業(yè)完成情況終于在期中考試時我們班的學習有很大的提高，所以，當班主任以實際行動向?qū)W生表明學習是學生最重要的任務(wù)時，學生也會提高學習方面的意識，成績也就會提高了。
因此，為了使規(guī)范的學習更踏實地落實到實處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。真是此時無聲勝有聲，學生似乎所觸動，長期以往，學生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。
總之，學生良好習慣的養(yǎng)成需要教師，特別是班主任的不斷探索，不斷努力，通過多種途徑采取各種方式，持之以恒，一步一個腳印地去抓好它，這樣，才能使學生從小懂得“沒有規(guī)矩，不成方圓”的道理，從而自覺養(yǎng)成守規(guī)范的好習慣。
一、制定嚴格的班紀班規(guī)，嚴格制度，形成良好的班風。在管理班級的整個過程中，我得出了一條經(jīng)驗是。而要喜歡后進生，特別是不聽話的學生，在感情上確實較難。同時從一點一滴的小事開始，培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點。
三、注重多方位聯(lián)系，形成教育網(wǎng)絡(luò)。做到經(jīng)常交流，共同配合，齊抓共管，使班級各個方面獲得了進步。這樣一來，使得班主任工作得到各部門、各方面和學生家庭的相互配合，而不是班主任唱“獨角戲”。凡要求學生做到的，班主任堅決做到。在教育學生時，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起學生感情上的共鳴。通過學年的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。從一開始我就十分重視，做到提前到校，下班晚離校，勤與學生溝通，勤做學生工作、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。我著重抓班風的形成。使德育教育落到實處，使班風得到進一步加強。
針對班上突出的幾個調(diào)皮學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。
總之，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得
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