【正文】 %，全部采用電話復(fù)核方式，復(fù)核時(shí)間為問卷回收的 24 小時(shí)內(nèi)。面對(duì)愈演愈烈的金融危機(jī)，日漸激烈社會(huì)競爭，您的心中是否有了一絲擔(dān)憂？ 素質(zhì)教育，人才培養(yǎng)，心理疏導(dǎo)短短幾天， 讓您和孩子 實(shí)現(xiàn)從心到行的轉(zhuǎn)變！ 選擇泓威，選擇一種超越自我， 挑戰(zhàn) 極限，笑傲天下的領(lǐng)袖氣質(zhì)！ 選擇泓威，選擇一條光明的前路 ，一段似錦的前程，一片只屬于您的廣闊天空 —— 泓威教育，助您起航！ 心懷天下，放眼 未來！ 泓威與您一同成長 ? 何謂?泓威?？ 古訓(xùn)曰：泓，清者也；威：勇者也。經(jīng)泓威培養(yǎng)出的學(xué)員遍布各頂尖大學(xué) 學(xué)府、企業(yè)、上市公司及政府機(jī)構(gòu)，創(chuàng)造出了驕人的業(yè)績。圣吉博士著名的?組織修煉法?。T、福特汽車、克萊斯勒、摩托羅拉、蘋果電腦等知名企業(yè) 的高級(jí)管理人士都曾拜其門下，受益匪淺。 泓威所深深植根的?組織修煉法?即為本書的核心理念，包括 自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考 等五項(xiàng)經(jīng)典內(nèi)容 ， 被廣大教育人士認(rèn)同為?創(chuàng)造型學(xué)習(xí)的根源?。 ? ? 結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論 ? —— 教會(huì)你如何去學(xué)習(xí) 如何提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性與學(xué)習(xí)效率，一直是困擾廣大青少年的難題。 學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和評(píng)價(jià)三個(gè)過程 。（ 2）提出許多有關(guān)心理 教育的重要觀點(diǎn)，認(rèn)為學(xué)校教育是文明社會(huì)賴以發(fā)展 智慧能力的重要工具，其主要目標(biāo)應(yīng)是最好地促使學(xué)生的智力發(fā)展，獲得各種優(yōu)異才能。學(xué)習(xí)是一種過程，而不是結(jié)果。 林崇德，北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，北京師范大學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任。曾先后獲得 ? 全國勞模 ? 、 ? 全國師德標(biāo)兵 ? 等榮譽(yù)稱號(hào)，是 2020 年中宣部和教育部表彰的 5 位 ? 師德模范教師 ? 之一，也是 2020 年教師節(jié)期間教育部表彰的 10 位優(yōu)秀教師之一。目前 ，泓威教育擁有一支以教育專家，心理學(xué)家和親子專家組成的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。 ?全心全意打造領(lǐng)袖人物，勵(lì)精圖治創(chuàng)造輝煌成就?。 從 2020 年至 2020 年 , 馬先生致力于企業(yè)、個(gè)人、家庭及青少年的教育訓(xùn)練 ,取得了突破性成果。其服務(wù)對(duì)象涵蓋各大院校、多家全球 500 強(qiáng)企業(yè)、上市公司、商業(yè)機(jī)構(gòu)和慈善機(jī)構(gòu)。 馬一楚先生專業(yè)導(dǎo)師資格： ? 香港蛻變式課程中心董事 ? 香港導(dǎo)師協(xié)會(huì)創(chuàng)會(huì)會(huì)員 ? 香港學(xué)術(shù)評(píng)審局批核導(dǎo)師 ? 美國哈佛大學(xué)教授頒發(fā)之認(rèn)可導(dǎo)師 ? 美國教練協(xié)會(huì)（ IAC）會(huì)會(huì)員 ? 澳州肯尼迪大學(xué)生活素質(zhì)中心（ ACQOL）研究員 ? 香港泓威教育機(jī)構(gòu)專業(yè)導(dǎo)師 —— 黃艾琳女士 作為香港 泓威教育機(jī)構(gòu) 專業(yè)導(dǎo)師、青少年才能訓(xùn)練導(dǎo)師、親子溝通專家，黃艾琳女 士一直致力于青少年心理和教育的研究。 黃艾琳女士資深經(jīng)歷： 11 年的培訓(xùn)經(jīng)營經(jīng)驗(yàn)。然而，名牌大學(xué)的證書和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，并不足以保障你有一個(gè)成功的未來 —— 現(xiàn)代社會(huì)和企業(yè)所要求的人才，已不 單單是具備有豐富的知識(shí)，更多的是要有過硬的自身素質(zhì)，包括領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、獨(dú)立解決困難的能力、創(chuàng)意和創(chuàng)新能力、協(xié)商能力等商業(yè)素質(zhì)，對(duì)時(shí)間的有效管理、對(duì)情緒的調(diào)整和逆境的客服、自信、自尊、自愛的心理素質(zhì)，以及對(duì)目標(biāo)的確定、對(duì)任務(wù)的負(fù)責(zé)等人文素質(zhì)。 ? 先進(jìn)的教育理念，彌補(bǔ)了?應(yīng)試教育?的諸多不足，全方位加強(qiáng)?素質(zhì)?與?態(tài)度?的培養(yǎng)。 2. 培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任感。 7. 有效提升專注能力和克制能力。 ? 課 程大綱 課程大綱 學(xué)習(xí)內(nèi)容 / 重點(diǎn) 第 一 天 第一部份：領(lǐng)袖素質(zhì) ? 什么是領(lǐng)導(dǎo)力 ? 領(lǐng)袖的素質(zhì) 第二部份：認(rèn)識(shí)自己 ? 認(rèn)識(shí)自己的 心智及行為模式 ? 自我價(jià)值 ? 自信心 第三部分：企業(yè)團(tuán)隊(duì)仿真項(xiàng)目（一） ? 團(tuán)隊(duì)建設(shè)及領(lǐng)導(dǎo)力 ? 時(shí)間管理、項(xiàng)目管理 第一部份：承諾 ? 破壞承諾的后果 泓威教育特別專題： 解析“青少年 領(lǐng)袖 課程 ”神奇效果背后的秘密 ? 什 么 是體驗(yàn) 式教育 當(dāng) 我 們用眼睛看，我們只能記憶 10％； 當(dāng) 我們用耳朵聽，我們只能記憶 30％； 當(dāng) 我們用身體經(jīng)歷，我們卻能記憶 80％； 當(dāng) 我們用心去感受，將無限內(nèi)化于心！ 第 二 天 ? 遵守承諾的益處 第二部分：信念系統(tǒng) ? 信念系統(tǒng)的形成 ? 信念系統(tǒng)與成果的關(guān)系 第三部分：創(chuàng)造共贏 ? 創(chuàng)造共贏的可能性 ? 共贏與個(gè)體及整體之間的關(guān)系 第四部分：企業(yè)團(tuán)隊(duì)仿真項(xiàng)目（二） ? 協(xié)商、團(tuán)隊(duì)合作、影響力、沖突管理 ? 解決困難 第 三 天 第一部分：家庭關(guān)系 ? 了解家庭關(guān)系對(duì)自己生活的影響 ? 學(xué)會(huì)欣賞與感恩，達(dá)至家庭與學(xué)習(xí)的平衡 第二部分：溝通及 人際關(guān)系 ? 建立良好的人際關(guān)系 ? 了解自己及別人的行為風(fēng)格 ? 設(shè)定有效的溝通策略 第三部分：目標(biāo)管理 ? 學(xué)習(xí)用意愿指導(dǎo)方法，達(dá)成目標(biāo) ? 目標(biāo)與承諾的關(guān)系 第四部分：企業(yè)團(tuán)隊(duì)仿真項(xiàng)目（三） ? 面對(duì)成果：成功及失敗 ? 情緒管理及逆境管理 第 四 天 第一部分：領(lǐng)袖素質(zhì)展現(xiàn)項(xiàng)目 ? 展現(xiàn)領(lǐng)袖素質(zhì)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)才能 ? 創(chuàng)新及創(chuàng)意思維 ? 激勵(lì)團(tuán)隊(duì) 第二部分：大型管理項(xiàng)目（一） ? 項(xiàng)目管理 策劃能力 第 五 天 第一部分：嘉許與欣賞 ? 嘉許及欣賞的價(jià)值及力量 ? 嘉許團(tuán)隊(duì)、組員、自己 第二部分：大型管理項(xiàng)目（二） ? 項(xiàng)目管理 執(zhí)行力 第三部分：畢業(yè)典禮 ? 與家人、朋友展示、分享自己的成長 ? 新生活的展望 ?用心感受?，在學(xué)術(shù)上稱為 ?體驗(yàn)式教育?。 ? 因此，?教 ? 不等同于?學(xué)?，更不等同于?會(huì)?。一如陶淵明所說的：?悟以往之不諫，知來者之可追；實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。 架起心與心溝通的橋梁 家長 英才 課程助您放飛孩子的希望 1%的改變，成就 100%的未來。面對(duì)種種排山倒海而來的巨變，您的孩子是否能都坦然面對(duì)，談笑自若？ 教育，不僅僅是一代人的事。 要徹底改變您和下一代的關(guān)系，建立心與心溝通的橋梁，單靠學(xué)習(xí)一些技巧或理論并不足夠。從而更好地運(yùn)用于下一代的培養(yǎng)。 ? 課程對(duì)象 泓威家長課程適合所有希望改善與孩子關(guān)系，更好的培育下一代的父母，包括孩子處于嬰兒期至青少年期的父母，單親父母、繼父母。 3. 提升孩子解決問題的能力。 7. 了解影響孩子學(xué)業(yè)的核心問題。 ? 解決沖突的六個(gè)步驟 ? 三十日行動(dòng)計(jì)劃 第四單元 總結(jié)、案例分享、結(jié)業(yè)晚會(huì) 家長 英才課程特別專題 —— 聆聽，下一代 的心聲調(diào)查以自愿參與為原則， 對(duì)所調(diào)查的信息將匿名處理，請放心填寫