20xx人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃書(shū)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 連接著從低段到高段的過(guò)渡，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)難度是一個(gè)挑戰(zhàn)。鑒于以上情況我班將在完成課內(nèi)的學(xué)習(xí)之余，繼續(xù)開(kāi)展大量課外書(shū)籍，經(jīng)典閱讀，背誦經(jīng)典名句、加強(qiáng)讀、寫(xiě)、說(shuō)的結(jié)合，真正使學(xué)生在書(shū)香中成長(zhǎng)。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。在部分課文的練習(xí)題后，還安排有“資料袋”。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。
每個(gè)語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成。本冊(cè)教材在繼承中又有創(chuàng)新，從導(dǎo)語(yǔ)到課例、到語(yǔ)文園地，各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)都緊密圍繞本單元專題而展開(kāi)，教材的整合性進(jìn)一步加強(qiáng)，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。
2 加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。各種活動(dòng)之間相互聯(lián)系，密切配合。
隨著學(xué)生會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)的字的增多，學(xué)生寫(xiě)話的愿望日益增強(qiáng)?！白x讀背背”系統(tǒng)編排了古詩(shī)、古詩(shī)中的名句、成語(yǔ)、名言警句、三字經(jīng)、對(duì)子歌、農(nóng)諺等傳統(tǒng)文化內(nèi)容。了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情。
識(shí)200個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字，累計(jì)認(rèn)識(shí)個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1300個(gè)字。
續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。愿意將自己的習(xí)作讀給大家聽(tīng)。
五 、教學(xué)措施
識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)
引導(dǎo)學(xué)生將已掌握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字、寫(xiě)字的學(xué)習(xí)中，尊重不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)方式和方法，準(zhǔn)許有差異。
閱讀教學(xué)
精讀課文的教學(xué)。
(4) 給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間思考、質(zhì)疑問(wèn)難。
選讀課文的教學(xué)。
口語(yǔ)交際教學(xué)
確教學(xué)要求，培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力。
5.. 充分利用口才課，今日講壇，校園講述，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。古詩(shī)兩首 (第一課時(shí)) 11 —11,13 (第二課時(shí)) ，璀璨的明珠 語(yǔ)文園地六 12 — 語(yǔ)文園地六 12 — 語(yǔ)文園地七第三次月考 14 語(yǔ)文園地七 15 語(yǔ)文園地八 經(jīng)典閱讀測(cè)試 兒童閱讀考級(jí) 16 語(yǔ)文園地八 “口語(yǔ)交際”檢測(cè)評(píng)價(jià)第四次月考 17 18 1. 期末復(fù)習(xí) 2. 摸擬考 19 1. 期末復(fù)習(xí) 2. 20
人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃書(shū)(三) 一、學(xué)生基本情況分析
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)可以充分看出，我班學(xué)生性格比較活潑，上課時(shí)能夠積極主動(dòng)地回答問(wèn)題，善于思考，能夠提出問(wèn)題，并通過(guò)讀書(shū)解決問(wèn)題，在發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)候能夠說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，在學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成了一定的好習(xí)慣。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。它們依次是：感受自然、觀察與發(fā)現(xiàn)、國(guó)際理解和友好，可愛(ài)的動(dòng)物，神奇的科技世界，我國(guó)的世界遺產(chǎn)，人間真情，神話故事，傳說(shuō)和寓言。
每個(gè)語(yǔ)文園地由五個(gè)欄目組成。觀察生活，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。了解中國(guó)的世界遺產(chǎn)，感受中華文化的魄力。
，會(huì)寫(xiě)384個(gè)字。
、流利、有感情地朗讀課文。
，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。練習(xí)復(fù)述課文。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。
四、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
(一)識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)
識(shí)字、寫(xiě)字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù)。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)其他渠道自主識(shí)字，增加識(shí)字量。
精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語(yǔ)文訓(xùn)練的主要憑借。
(3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。(7)組織好全班交流。二是從方法上說(shuō)，教師要更加放手，主要靠學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法，自己把課文讀懂，并在讀中漸漸習(xí)得基本的讀書(shū)方法，提高閱讀能力。在教學(xué)方法上，應(yīng)以學(xué)生自己課外閱讀、自我檢測(cè)為主，教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查，通過(guò)交流，起到激勵(lì)和引導(dǎo)的作用。
。
、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。
2)、充分運(yùn)用各種教學(xué)手段，電化教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能動(dòng)性。
5)、積極開(kāi)展家訪活動(dòng)，取得家長(zhǎng)得支持和配合。
七、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)活動(dòng)的安排：
積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷的提高自身的素質(zhì)。
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