三分鐘演講稿范文大全與三分鐘演講稿集萃匯編-預(yù)覽頁
【正文】 四篇】小事求大善，小節(jié)立大德尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好!我演講的題目是“小事求大善，小節(jié)立大德”。我從來自信是一個(gè)雄辯的人，但今天，我選擇了首先用行動(dòng)來證明——小事也要求大善，小節(jié)也能立大德。我們也嘆息著那些一時(shí)的英雄，只因甩手一次揚(yáng)長而去，下筆一段過激之詞，就讓昔日仰望的目光驟然消散。剛才，我的同學(xué)提醒我時(shí)間快要到了，那么，就讓我做好這最后大善的小事，成就這最后小節(jié)中的大德——謝謝大家。它是一只微不足道的蜘蛛。大量剛出生的蜘蛛仔體內(nèi)存有毒液，只要蜘蛛仔把毒液都輸給母蜘蛛，就不會(huì)受到影響。也許我們生活中一點(diǎn)一滴都經(jīng)過父母的照料，如今我們長大了，假如我們也能為他們做上一些力所能及的事情，他們將會(huì)感到欣慰、自豪。其實(shí)父母不是萬能的鑰匙，也不是教育題材的榜樣，但事實(shí)上他們每時(shí)每刻都為我們而努力發(fā)展和改造自己。所以，你可以這樣傾訴“我的中國夢”：化大為小，以小見大。這樣寫出的記敘文，小切口通達(dá)中國夢，小中見大。你如果熟悉莫言，不妨以書信形式寫作，議論時(shí)以“莫言老師：您憑著……，實(shí)現(xiàn)了國人期待已久的中國夢”構(gòu)成排比，揭示“諾獎(jiǎng)夢”背后的“秘密”，為當(dāng)今中學(xué)生提供“圓夢”的精神食糧。近代先賢青少年時(shí)期的中國夢值得仰望：孫中山出國求學(xué)時(shí)“輒與同國同學(xué)諸人，相談衷曲，而改良祖國，拯救同群之愿，于是乎生”。鄧小平18歲就在法國油印出版《赤光》雜志，宣傳紅色世界之夢。前途似海，來日方長。我的演講結(jié)束了，謝謝大家!第三篇：關(guān)于夢想的三分鐘演講稿同學(xué)們：在人生的旅途中，夢想是最好的伙伴，如果說夢想是一棵常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉。有這么一個(gè)人，小學(xué)三年級便被迫輟學(xué)，認(rèn)識的漢字也不多，他每天往返于家和圖書館之間，在深夜他勤奮的身影依然清晰。試想一下，當(dāng)所有人都對他表示不屑時(shí)，他沒有退卻，依然堅(jiān)定，他只是很單純的愛寫作而已，他所做的一切，只為了心中那個(gè)作家夢。鄭淵潔的生命因?yàn)橛辛藟粝攵省Ｋ錾谝粋€(gè)清貧的家庭，自小就十分好強(qiáng)，參加總統(tǒng)競選多次，均以失敗告終，那段時(shí)間他幾乎崩潰，有一天他在窗戶邊看到初升的太陽，恍然大悟，決心振作起來。他成功了。在我心中有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的身影，她就是舞蹈家邰麗華，在她兩歲那年，因高燒而失去了聽力，難以想象她當(dāng)時(shí)的寂寞與痛苦，在她婀娜的舞姿背后，她付出了比常人多好幾倍的辛苦。她從不叫苦叫累，只是默默堅(jiān)持著。邰麗華的生命因?yàn)橛辛藟粝攵?。穩(wěn)妥而含蓄的手勢，可以幫助演講者表明心跡。手勢能增加說話的魅力，突出自己的個(gè)性。手勢要協(xié)調(diào)，不能說東指西，令人無所適從。用手搔頭，表示尷尬、為難、不好意思。雙手插在口袋里，表明內(nèi)心緊張，對將要發(fā)生的事沒有把握。一些人則習(xí)慣用手指搓捻紙條或煙蒂。當(dāng)人們對某件事情充滿渴望和期待的心理時(shí)，常常會(huì)情不自禁地摩拳擦掌。緊握拳頭表示信心和力量。三、演講手勢分類習(xí)慣手勢任何一位演講者都有一些只有他自己才有而別人沒有的習(xí)慣性手勢，且手勢的含義不明確不固定，隨著演講內(nèi)容的不同而體現(xiàn)不同的含義。急躁時(shí)雙手相搓。比如用雙手合抱，把梨子虛擬成一個(gè)大球形，表達(dá)出人們的真情實(shí)意。如“我”或“你們”、“這邊”或“上面”、“這些”或“這一個(gè)”等。指示手勢比較明了，不帶感情色彩，比較容易做。貴在變化，切忌死板。力量型這類手勢一般使用整個(gè)手掌，有時(shí)還包括手臂，具體來說，有這樣幾種情況：推掌：掌心向外，用力推出，主要用來表示拒絕之意。晃動(dòng)食指：食指伸出，手掌緊握，并大幅度地晃動(dòng)，這是一種具有很大威脅
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