【正文】 樹起來，把黨性黨風(fēng)觀念的這根弦繃緊起來，做到心中有黨不忘恩、心中有民不忘本、心中有責(zé)不懈怠、心中有戒不妄為，著力解決六個不嚴(yán)不實問題，著力抓好工商干部五種能力(依法行政能力、信息化應(yīng)用能力、綜合研判能力、抓好隊伍建設(shè)能力、抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)的能力)建設(shè)，大力倡導(dǎo)風(fēng)氣要正、工作要實、干部要干，切實增強踐行三嚴(yán)三實要求的思想自覺和行動自覺，把共產(chǎn)黨人的理想信念立起來，把為人民服務(wù)的宗旨樹起來，把黨性黨風(fēng)黨紀(jì)觀念這根弦緊起來，做到心中有黨不忘恩、心中有民不忘本、心中有責(zé)不懈怠、心中有戒不妄為，努力在深化四風(fēng)整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果上見實效，在守紀(jì)律講規(guī)矩、營造良好政治生態(tài)上見實效，在真抓實干、服務(wù)后發(fā)趕超、同步小康上見實效。認(rèn)真查擺不嚴(yán)不實的問題,弄清問題性質(zhì)、找到癥結(jié)所在,有什么問題就著力解決什么問題,什么問題突出就重點解決什么問題,從具體事情抓起、改起,以解決問題的成果來檢驗專題教育的成效。(四)堅持知行合一。(五)堅持兩手抓兩不誤。著力解決理想信念動搖、信仰迷茫、精神迷失,宗旨意識淡薄、忽視群眾利益、漠視群眾疾苦,不能正確對待組織、正確對待群眾、正確對待成績、正確對待自己，甚至伸手要官，個人目的達(dá)不到就捏造事實亂告狀。著力解決落實管黨治黨責(zé)任不到位,法治觀念樹得不牢不依法辦事。著力解決無視黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,尾大不掉、妄議中央,組織觀念淡薄、紀(jì)律松弛、有令不行、有禁不止、我行我素,黨內(nèi)生活不經(jīng)常、不嚴(yán)肅、不認(rèn)真,該請示的不請示、該報告的不報告,甚至心中無黨紀(jì)、眼里無國法,頂風(fēng)違紀(jì)搞四風(fēng)、不收斂不收手等問題。(五)著力解決創(chuàng)業(yè)不實的問題。教育引導(dǎo)全局黨員干部對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實,襟懷坦白,公道正派。全局黨員干部職工,也要立足本職崗位同步開展專題教育,真正在思想上、工作上、作風(fēng)上嚴(yán)起來、實起來,把三嚴(yán)三實要求體現(xiàn)到履職盡責(zé)、做人做事的方方面面。二是主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭上黨課。(二)開展經(jīng)常性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。二是將三嚴(yán)三實內(nèi)容納入全年教育培訓(xùn)計劃。結(jié)合繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,請專家授課，深入闡釋三嚴(yán)三實的中華文化根基和文化內(nèi)涵?，F(xiàn)提出如下實施方案。(二)堅持問題導(dǎo)向。在思想教育上進一步嚴(yán)起來,在選人用人上進一步嚴(yán)起來,在管理監(jiān)督上進一步嚴(yán)起來,在制度規(guī)范和執(zhí)行上進一步嚴(yán)起來,大力營造風(fēng)清氣正的工作環(huán)境。一手抓立行立改,清除積弊頑癥,解決問題,推動工作。教育引導(dǎo)全局黨員干部職工加強黨性修養(yǎng),堅定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自覺遠(yuǎn)離低級趣味,自覺抵制歪風(fēng)邪氣。教育引導(dǎo)全局黨員干部職工珍惜現(xiàn)有崗位、珍惜手中權(quán)力、珍惜美好前途、珍惜幸福家庭，堅持用權(quán)為民,堅持服務(wù)發(fā)展。教育引導(dǎo)全局黨員干部嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律、政治規(guī)矩和黨紀(jì)國法,心存敬畏、手握戒尺,慎獨慎微、勤于自省、為政清廉。著力解決服務(wù)四化同步、一業(yè)振興思路還不夠?qū)挕⑥k法還不夠多等問題。(六)著力解決做人不實的問題。為此，要求我局處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部要堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，對照三嚴(yán)三實要求，緊密聯(lián)系實際深學(xué)細(xì)照篤行，帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭查擺解決不嚴(yán)不實問題，以堅定的信念、決心、行動作示范。為有序安排好領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課的時間，局群教辦根據(jù)局領(lǐng)導(dǎo)確定時間，制定黨組書記及其他班子成員講黨課實施方案,排出時間表,明確講黨課的范圍、參加人員等,防止扎堆重復(fù)。圍繞三嚴(yán)三實專題教育，重點分6個專題學(xué)習(xí)研討，按專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，由我局班子成員進行專題黨課授課并帶頭進行專題學(xué)習(xí)，主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)在講黨課時，都要講清楚三嚴(yán)三實的重大意義和豐富內(nèi)涵,講清楚不嚴(yán)不實的具體表現(xiàn)和嚴(yán)重危害,講清楚落實三嚴(yán)三實的實踐要求。市局機關(guān)集中組織2次縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部專題教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，局支部每月學(xué)習(xí)1次以上。發(fā)揮好我局道德講堂作用,把三嚴(yán)三實作為學(xué)習(xí)研究的重要內(nèi)容。結(jié)合我局實際，對專題學(xué)習(xí)討論作如下安排》(國發(fā)〔2017〕20號)，積極創(chuàng)新監(jiān)管理念、監(jiān)管機制和監(jiān)管方法，突出重點領(lǐng)域市場監(jiān)管，維護全市市場秩序穩(wěn)定。推動工商部門職能轉(zhuǎn)變、深化工商體制改革、促進法治工商建設(shè)。主動與質(zhì)監(jiān)、稅務(wù)部門聯(lián)系，制定三證合一方案，盡早實現(xiàn)三證合一改革。一是組織開展黨風(fēng)廉政教育。三是組織黨風(fēng)廉政建設(shè)警示教育研討。五是搞好教育引導(dǎo)。機關(guān)縣處級以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對照黨章等黨內(nèi)規(guī)章制度、黨的紀(jì)律、國家法律、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例,對照正反兩方面典型,聯(lián)系個人思想、工作、生活和作風(fēng)實際,聯(lián)系個人成長進步經(jīng)歷,聯(lián)系教育實踐活動中個人整改措施落實情況,深入查擺不嚴(yán)不實問題,進行黨性分析,注重修改撰寫黨性分析材料，嚴(yán)肅認(rèn)真開展批評和自我批評。強化整改落實和立規(guī)執(zhí)紀(jì),結(jié)合專題民主生活會和組織生活會查擺出的問題,制定整改措施，限定整改時間，開展不嚴(yán)不實問題集中整改。二是整改方案要在一定范圍內(nèi)公布，整改任務(wù)通知書和時間表要向群眾公示。要針對上述情況逐一查找，抓好整改落實，切實鞏固拓展專題教育成果。(二)嚴(yán)格責(zé)任追究。對履行責(zé)任不到位,導(dǎo)致不正之風(fēng)蔓延、頂風(fēng)違紀(jì)問題多發(fā)的處室和單位,既嚴(yán)肅追究主體責(zé)任、監(jiān)督責(zé)任,又嚴(yán)肅追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。堅決防止和杜絕形式主義,防止簡單以做了多少筆記、寫了多少文章、修改了多少次發(fā)言稿來評判教育的成效,對搞形式、走過場、組織不力、敷衍塞責(zé)、效果不好的,要嚴(yán)肅批評、嚴(yán)肅問責(zé)。把遠(yuǎn)學(xué)焦裕祿、近學(xué)文朝榮作為一條紅線貫穿專題教育始終,認(rèn)真學(xué)習(xí)焦裕祿、谷文昌、楊善洲、沈浩、文朝榮等先進典型事跡。組織機關(guān)縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部按市委、市政府安排，到相關(guān)地點參觀，聽服刑人員現(xiàn)身說法。組織機關(guān)縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部進行先進典型學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們信念堅定、一心為民的宗旨意識，學(xué)習(xí)他們自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，學(xué)習(xí)他們苦干實干、不畏艱難的頑強斗志，感受他們堅持信念、勤奮不懈、不怕困難的精神品質(zhì)。制定召開民主生活會專項方案，邀請市委黨建辦、市紀(jì)委及組織部門到會指導(dǎo)，于年底召開以踐行三嚴(yán)三實為主題的專題民主生活會和組織生活會。六是開展集中整改和四風(fēng)整治回頭看。整改方案要突出重點、具體細(xì)化、切實可行，實行一把手負(fù)責(zé)制，明確整改目標(biāo)、重點、措施、時限、責(zé)任人等。落實專項整治重點，適時開展四風(fēng)整治回頭看，重點要看學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神情況,遵守黨的紀(jì)律、整治規(guī)矩的情況,中央確定的21項專項整治和省委提出的六風(fēng)一卡、五去五求、八項清理等專項整治落實情況,黨員干部直接聯(lián)系服務(wù)群眾情況,從嚴(yán)管理干部情況,解決基層干部群眾反映突出問題情況,上下聯(lián)動整改情況,強化正風(fēng)肅紀(jì)情況,制度建設(shè)特別是制度貫徹執(zhí)行情況等。專題教育中產(chǎn)生的費用由財務(wù)科據(jù)實列支。紀(jì)檢組要從嚴(yán)做好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)工作。要以從嚴(yán)從實作風(fēng)開展專題教育,區(qū)分層次、分類指導(dǎo),防止一鍋煮、一刀切。第23頁共2