20xx小學英語的教學工作計劃-預覽頁
【正文】 用的意識。
，對成績的班級、個人進行表揚和鼓勵。
二、個人業(yè)務
認真學習“新課程理念”，了解新的教育教學資源，參加學校組織的課堂教學實錄及教學理論學習，學習英語學科課程標準，鉆研教材，收集課堂案例，優(yōu)化課堂教學模式。
注重開拓視野，瀏覽英語網頁，隨時記下可借鑒的教學經驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)。
能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。
能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。要做到每一堂課的內容能保證學困生學會，而對于接受能力強的學生要做做到上不封頂
了解后進生情況，課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的，因為新課標是讓全體學生得到發(fā)展。四、教研工作
貫徹學校教學工作總目標，以常規(guī)教學管理、教學質量監(jiān)控為抓手，以學生的發(fā)展為重點，以課堂教學改革為中心，扎實開展工作，提高課堂教學質量、教學效率，充分發(fā)揮教研活動的實效性。提倡課堂教學的實效性，扎扎實實做一名業(yè)務能力強的英語教師。
(2)多閱讀教育方面的書籍。全書共6單元，2個復習單元。本教材的設計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內外小學英語教材的基礎上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。
2)能聽說、認讀(包括動物、食品、數(shù)字、同學、家庭成員、數(shù)字等6個話題)的單詞，并能簡單的運用。
6)能唱書本里的英文歌曲。
10)能了解6項簡單的中西方文化知識。教材在整體構思，內容安排，活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，體現(xiàn)了語言的交際功能。
，與教學內容和教學進度同步的中西方文化知識。
三、學生分析
三(一)班共有學生36名，其中男生20人，女生16人。所以本學期應做好后進生的轉化工作。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎。讓學生發(fā)言，教師稍稍加以引導，將他們的句子串聯(lián)成對話。怎么說?對不對?應帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。在對話教學中，設計各類競賽、游戲。
注重在教學中，運用手勢。
第九周第十一周Recycle1Unit4。
教學工作計劃(四)
一、指導思想：
緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，認真貫徹落實”備、教、批、輔、考”五個環(huán)節(jié)工作。
端正態(tài)度、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。
三、英語教學工作
在本學期我擔任三、五年級的英語教學。
能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。
四、加強學習提高素質
利用業(yè)務學習和業(yè)余時間學習教育理論，學習先進的教學理念，切實提高自身素質。如何深入開展小組合作學習是一個難題。我制定了以下計劃：
一、與班主任結合，爭取效果化
各班都有各班的小組合作機制，而且各班的小組合作機制的完善程度也不盡相同。比如，當進行對話練習時，雙人小組比較合適。這一點說起來容易，其實是最難辦到的，也最能考驗一個教師的耐心與責任感
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