20xx初中地理教師教學(xué)計(jì)劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 查統(tǒng)計(jì)以及運(yùn)用其他手段獲取地理信息等基本技能。初步學(xué)會(huì)根據(jù)一個(gè)國(guó)家或一個(gè)地區(qū)的地理信息，歸納其地理特征。
、地理基本原理，對(duì)地理事物進(jìn)行分析，做出判斷。
，關(guān)心我國(guó)的基本地理國(guó)情，增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
?。喊四昙?jí)下冊(cè)：中國(guó)的地域差異、認(rèn)識(shí)區(qū)域的位置與分布、聯(lián)系與差異、環(huán)境與發(fā)展
?。喊四昙?jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)、專(zhuān)題復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)、模擬考試
三、實(shí)施措施：
，創(chuàng)建有效的課堂教學(xué)環(huán)境，突出地理素質(zhì)的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)，重在探究能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的求知欲，把課堂還給學(xué)生。堅(jiān)持每周二上午集體備課的制度。以教材教法為研究中心，大力推進(jìn)新課改，教師一方面要做好及時(shí)反思，反思教學(xué)的成功和失誤，反思學(xué)生的不同見(jiàn)解和出現(xiàn)的問(wèn)題等。積極應(yīng)對(duì)新課改的要求，積極探索研究“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的洋思中學(xué)教學(xué)模式，完善“小組合作”學(xué)習(xí)模式和導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式。從常規(guī)教學(xué)、課件及導(dǎo)學(xué)案的制作加以指導(dǎo)。進(jìn)一步提高學(xué)生的地理中考成績(jī)。
、作業(yè)、試卷三部分組成。
總之，在新學(xué)期中，我組全體教師將繼續(xù)以積極進(jìn)取的態(tài)度做好各項(xiàng)工作。
教學(xué)能手評(píng)選
4月份：
名師講座
課件比賽
期中考試
教案、作業(yè)第一次檢查
5月份：
讀書(shū)交流會(huì)。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考。
二、學(xué)生基本情況分析：
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，對(duì)地理這門(mén)課比較有興趣，但也存在著許多問(wèn)題：
(1)班與班差別比較大。四個(gè)班共有學(xué)生220余人。
三、教材分析：
，設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng)，同時(shí)還有課外讀及小資料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用，同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。
(2)文化知識(shí)目標(biāo)：繼續(xù)了解地理知識(shí)。通過(guò)嘗試培養(yǎng)參與意識(shí)和實(shí)踐能力。
(2)了解任教班級(jí)學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)風(fēng)氣、知識(shí)狀況等，做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué)。
(1)按照大綱要求，反復(fù)閱讀鉆研教材，明確教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)和“雙基”的內(nèi)容，明確每一課時(shí)的講述內(nèi)容。
(二)、上課
上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識(shí)，而且要掌握進(jìn)行政治思想教育，傳授知識(shí)和開(kāi)發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。教給學(xué)生思考和解決問(wèn)題的方法，提高學(xué)生自學(xué)的能力。每節(jié)課一般應(yīng)包括：提問(wèn)、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。每月布置一、二次課外作業(yè)。
(四)、考試
考試是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，檢查教學(xué)效果，督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行復(fù)習(xí)動(dòng)員并指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)，有針對(duì)性地進(jìn)行章、單元的摸底考試。對(duì)考試中反映出的問(wèn)題，歸類(lèi)整理，找出原因，以作為改進(jìn)以后教學(xué)的參考。
“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長(zhǎng)”的教育科研觀。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。
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