人教版小學一年級下冊數(shù)學期末試卷分析-預覽頁
【正文】 平，要養(yǎng)成思維嚴謹，步驟完整的解題習慣；要形成不單求會，而且求對、求好的解題標準。說明學生的思維不夠開闊，不會用所學的知識舉一反三，靈活解決問題。一定要重視知識的獲得過程。教師要精選精編靈活多變的針對性練習、發(fā)展性練習、綜合性練習，有意識地對學生進行收集信息、處理信息、分析問題和解決問題的方法和策略指導，培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣。教師教學中注重創(chuàng)設問題情境，提高學生解決問題的策略意識。教師和學生要通過考后的試卷分析，教師反思教學存在的問題，學生反思自己在知識、方法和發(fā)揮上存在的不足，以便查漏補缺提高教和學的有效性、針對性。加強數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，注重知識形成過程與能力發(fā)展
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