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正文內(nèi)容

20xx幼兒園小班新學期工作計劃模板-預覽頁

2025-11-19 00:21 上一頁面

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【正文】 更加地了解,能更好地教育好孩子。
  能跟著老師唱簡單的歌曲,玩簡單的樂器,模仿簡單的動作。
  召開新生家長會,做好新生接待工作。
  完成全面家訪。
  初步養(yǎng)成幼兒良好的生活、學習常規(guī)。
  園“創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境,多功能開展美術(shù)活動”教育研討。
  班級財產(chǎn)清點。同時作為幼兒安全工作的第一責任人,為確保幼兒的身心安全,我們小一班制定了安全工作計劃.
  一、幼兒安全教育總目標
  教給幼兒一些簡單的安全常識。
   進餐、午睡安全:知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物,進餐時注意帶刺帶骨食物安全,以及盛熱菜熱湯時的安全事項。不跟陌生人離開或擅自離園。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境,結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié),對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動,使幼兒掌握一些自我保護的技能,提高幼兒的保護能力。大力宣傳團隊,極力維護班級形象。為今后更好地開展班級工作,特制訂班級工作計劃如下:
  一、班級情況分析
  經(jīng)過一學期的幼兒園生活,孩子們在各方面都有了不同程度的進步和提高,基本上適應了幼兒園的生活,這應該感謝各位家長的支持與配合。知道自己的事情自己做,有事主動請老師幫忙,并初步懂得幫助別人,多數(shù)幼兒能用較完整的語言向老師表達自己的意愿,部分幼兒還能與小朋友聊天等。衛(wèi)生保健工作是我們的工作重點,孩子的三餐搭配營養(yǎng)合理,教室、盥洗室、孩子的用具堅持天天消毒。
  ,增強幼兒體質(zhì),激發(fā)其對體育活動的興趣。
  (三)語言領(lǐng)域
  1. 學說普通話,能用簡單的語言回答別人的問題,表達自己的愿望和需要。
  ,激發(fā)幼兒對民族文化的熱愛。
  四、本學期的教育重點
  。
  進餐:正確使用餐具,安靜進餐。
  戶外活動:積極參加各種體育活動,認真練習基本動作。
  ,學會表達。有的愿意和同伴玩但不會玩。相信只要用愛心多跟孩子交流,孩子們定會感受愛、體會愛、傳遞愛,讓孩子們成為擁有愛心的孩子。真心希望現(xiàn)在“小五班快樂家族”走出的孩子,將來愛唱愛跳、活潑開朗,多才多藝,永遠健康快樂地成長。
  讓我們一起為創(chuàng)幼兒美好未來共同努力。在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī)律,隨意性很大。幼兒剛?cè)胪袝r情緒壓抑緊張,哭鬧、念叨回家等表現(xiàn),常常會牽動家長惻隱之心。
  二、主要措施
  幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段,也是幼兒適應集體生活的重要時期,因此“以養(yǎng)為主,教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動必須要遵循的一條重要準則,注重“保中有教,教中有保,自然滲透,教養(yǎng)合一”的觀點。
  注重幼兒保育工作,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。教師要根據(jù)本班幼兒的實際情況,制定托班幼兒一日生活常規(guī),重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,在老師的共同配合教育下,懂得輕拿輕放玩具,不爭搶玩具,玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好。
  嚴格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。
  召開家長會,向家長介紹一學年班級工作計劃及需要家長配合的內(nèi)容。
  三、幼兒發(fā)展目標
  健康:
  愿意上幼兒園,在成人的安撫下,不哭鬧。
  能扶著扶手兩步一級上下臺階。養(yǎng)成午睡的習慣。
  愿意重復聽同樣的故事。會一頁一頁翻書和看書,看完后能把書放回原位。
  社會:
  接納本班教授,愿意接受教師的親近行為。
  在成人引導下,關(guān)注班級環(huán)境,愿意與教師一起參加活動。
  在成人的幫助、鼓勵下,初步學習解決自己生活中的小問題。對環(huán)境中的聲音等有興趣,并愿意模仿。
  能按照顏色、大小給物品歸類。
  能運用手指、手腕活動進行簡單的撕紙、粘貼、拼搭、穿珠等操作。
  二、游戲目標
  根據(jù)主題活動創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境,在不斷變化的主題中激發(fā)幼兒對各種游戲的興趣,鼓勵幼兒積極參與游戲活動中,體驗游戲活動帶來的樂趣。評價時能安靜傾聽教師對游戲活動的評價,不隨意插嘴,下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。
  親自參與,培養(yǎng)幼兒的交往能力游戲中,我們主張親自參與,讓自己與幼兒間沒的距離,這樣才能讓幼兒沒有心理負擔的去玩。豐富區(qū)域活動的內(nèi)容,能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料,使區(qū)域活動能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要,更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。能與同伴團結(jié)友愛。
  讓幼兒自主選擇游戲活動的同時,適當指導幼兒輪換進入各區(qū)域活動,讓幼兒體驗各區(qū)域活動時的
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