20xx幼兒園中班班級教學工作計劃-預覽頁
【正文】 ，因此，在日常中，教師要具體、形象地向幼兒講解粗淺的健康知識，通過“看、摸、嘗”的親身經驗，了解各種食物的營養(yǎng)價值，培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物，并知道喜歡吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會影響健康。
四、自我認識智能。
五、人際關系智能
把幼兒對現實感知放在首位。通過節(jié)日的活動，引導幼兒體會節(jié)日的歡樂氣氛和與人分享節(jié)日祝福的喜悅。并能運用視覺以外的感覺途徑探索事物如：觸覺、味覺、嗅覺。運用各種各樣的操作材料引導幼兒認識數1~10，正確感知10以內的數量，知道它們能表示相應數量的物體。引導幼兒感知時間的概念，認識不同面額的貨幣及幣值。培養(yǎng)幼兒大膽和同伴交流，會用完整的語言表達自己的情感，有一定的自我表達能力。
幼兒園中班班級教學工作計劃篇二 本學期，我們將根據上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認真貫徹落實《綱要》精神。其過程是堅辛的!本學期，我將腳踏實地更努力的去學習、鍛煉。
尊重孩子、走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。21世紀，知識將以前所未有的速度增長和淘汰、人類社會現有的知識，只代表過去的認識水平，可能陳舊，可能將由于新的發(fā)現而更新。
學習專業(yè)知識，用淵博的知識、個性的教學風格吸引幼兒，用真誠的態(tài)度吸引家長?！靶燎诘拿鄯溆罌]有時間悲哀。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。
在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)幼兒實踐能力著手，拓展教學內容，優(yōu)化教學過程。在自己的課堂教學中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統的知識傳授者向現代學生發(fā)展的促進者的轉變。一位理想的教師，應善于認識自己、發(fā)現自己、評價自己，從而樹立自信。
以上是我的個人發(fā)展近期規(guī)劃，希望在園領導的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。但部分幼兒生活自理能力較弱，存在膽子小，不善于表達的現象。老生家長對主題整合課程有初步了解，新生家長則不清楚，但多數家長對整合性、探索性的活動認識不夠，對現代幼教理念認識較淺。貫徹落實《幼兒園指導綱要》，以《武漢市教育常規(guī)管理》暫行為辦法，以第七屆質量月為契機。
合理安排班級物品，培養(yǎng)幼兒和老師物歸原處的好習慣。發(fā)現問題，及時召開班務會，共同商量解決辦法。
加強培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。
注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養(yǎng)，并加強幼兒的自我保護意識。
在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項消毒工作，保持室內外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內空氣流通。尤其對待有困難的家庭，教師更要熱心幫助。
其他工作
配合園里的教學計劃，做好十月院內開展的質量月活動。
四、具體工作安排如下 ：
八月份
做好老班整理工作，帶領班員搬家。
認真準備，召開家長會。
認真學習《武昌區(qū)教育常規(guī)管理》辦法。
撰寫論文及學期末總結。
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