20xx少先隊(duì)中隊(duì)工作計(jì)劃范文2-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 造成班級(jí)比較散的現(xiàn)象，有的學(xué)生由于性格、能力的差異，不再愿意在班級(jí)中表現(xiàn)自己了，而我們要做的就是最大范圍地激發(fā)起學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)管理的興趣。這個(gè)崗位應(yīng)是大家自己選的，真心想干的，找準(zhǔn)了位置再進(jìn)行教育、管理就回事半功倍。我們將在各項(xiàng)主題活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)造、創(chuàng)新的能力，在此過程中滲透責(zé)任感、小學(xué)生道德教育的相關(guān)內(nèi)容。上個(gè)學(xué)期由于提高班上課在一定程度上影響了班級(jí)的正常常規(guī)管理，在這下半學(xué)期，我們將吸取以前的教訓(xùn)，把常規(guī)教育落實(shí)的學(xué)生每天的學(xué)習(xí)、管理中長(zhǎng)抓不懈。(2)個(gè)人管理包括平時(shí)的課堂常規(guī)——在課上有無(wú)自我控制、遵守課堂紀(jì)突發(fā)情況或是自己事先沒有設(shè)想到的情況的發(fā)生。我們將采取平時(shí)學(xué)生自評(píng)、同桌監(jiān)督、值日班長(zhǎng)檢查和突擊抽查四種方法相結(jié)合的形式。
采取學(xué)生自愿參加形式，讓大家看到課題研究對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、了解歷史的重大作用，主動(dòng)參與小課題的研究和探索。我們會(huì)及時(shí)收集課題資料，把握小課題的研究動(dòng)態(tài)，完成小課題的表格，進(jìn)行課題小結(jié)。
繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。
重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)，堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展。我們常在班級(jí)中布置許多角落來美化室內(nèi)環(huán)境。本學(xué)期將以小組為單位出好黑板報(bào)。這里不但要展示那些優(yōu)秀的作業(yè)、成果，還要盡量發(fā)現(xiàn)班級(jí)中有所進(jìn)步同學(xué)的作品，即使這些作品或者作品還有其可以挑剔的地方，但是掛上優(yōu)秀作業(yè)欄后會(huì)無(wú)形中增加大家對(duì)自己的信心
(3)讓兩面的墻來說話。
給更多的孩子提供當(dāng)少先隊(duì)干部的機(jī)會(huì)。
少先隊(duì)中隊(duì)工作計(jì)劃范文二
一、指導(dǎo)思想
以《小學(xué)德育綱要》為依據(jù)，以鄧小平教育理論、“三個(gè)代表”、xx的”八榮八恥”和教育法規(guī)為指導(dǎo)，以愛國(guó)主義教育為主線，以環(huán)保教育為中心，以養(yǎng)成教育為基本內(nèi)容，在提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性上下功夫，加強(qiáng)“三結(jié)合”教育，推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展打好基礎(chǔ)。
(二)加強(qiáng)養(yǎng)成教育
養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，要抓好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生禮儀常規(guī)要求》的學(xué)習(xí)，開創(chuàng)我校的德育特色。大隊(duì)部抓好大隊(duì)委的培養(yǎng)，中隊(duì)抓好中隊(duì)干部的培養(yǎng)，同時(shí)設(shè)立各種實(shí)踐崗位，讓不同層次的隊(duì)員在力所能級(jí)的崗位中得到發(fā)展。建立一支學(xué)生小記者隊(duì)伍，及時(shí)采集學(xué)生間的好人好事，加大宣傳力度。學(xué)期初要對(duì)值周教師和值周生進(jìn)行崗前培訓(xùn)，力爭(zhēng)通過值周教師和值周生的共同努力，對(duì)我們校園的衛(wèi)生、課間秩序、路隊(duì)紀(jì)律等方面的良性發(fā)展起到促進(jìn)作用。
鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練。
鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練。
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