20xx教育實習個人總結范文-預覽頁
【正文】 于一個初出茅廬的新老師來說，我學到了很多在學校的課堂中學不到的經(jīng)驗。經(jīng)過反復的發(fā)現(xiàn)問題，修改教案，解決問題，我在教學層次、課堂紀律、課堂有效性又了很大的提高，上課也更加得心應手了。在學生面前，我既是他們的老師，又是他們的知心朋友。
二、教育調查實習
在實習期間，我積極參加教育調查活動，鍛煉自己的演講，我認為每個班級都有每個班級的氣質、性格或者說靈魂。二班紀律不錯，學生與我配合不是很好，課堂氣氛相對沉悶。針對此類班級，我認為應收起嚴肅的面孔，換一種欣賞的崇拜的眼光看待他們，鼓勵他們多說多講，更多地參與到課堂上來。在這段時間里，每一天對于我來說都是多姿多彩的，每一天都發(fā)生了許許多多的事，每一天都認識到自己的不足，每一天都學到了新的東西，收獲很多。這段快樂卻又短暫的實習時光在忙碌而又充實的中結束了，但它帶給我的影響和幫助將會陪伴我一生，卻也深深地感到了自己專業(yè)知識的不足，只有在實踐中才能體會到書到用時方恨少的痛苦。
實習生活即將結束，卻滿懷不舍。以一個實習生的身份，不去逾越實習學校的規(guī)章制度，對實習學校領導和老師都很尊敬，并且能夠聽取他們提出的指導意見，并且和其他實習生一起團結合作完成實習學校給予我們的任務。組織學生參加學校的足球比賽和籃球比賽。
二、實習主要內(nèi)容
(一)思想和紀律表現(xiàn)
實習對于師范生來說是鍛煉技能的關鍵途徑，是為未來就業(yè)奠基的必經(jīng)之路。從整體來看，本次的實習團隊得到了實習學校的好評。通過幫助科任老師批改作業(yè)和日記了解學生的學習狀況和心情體悟。所以，很快我就熟悉了班里的日常工作和學生的基本情況。雖然每天的常規(guī)工作很瑣碎，但是我都會認真、耐心地完成。并且給予學習方法上的指導，幫助他們能更有效地取得進步。
(5)上好主題班會和團隊活動
按照學校的要求，每個班要舉行以“喜迎世錦賽，做文明學生”的主題班會。每次的球賽我都會認真組織非參賽學生當好拉拉隊，并幫他們拍照，記錄每一個精彩的瞬間。古語有云：“凡事預則立,不預則廢。
(2)了解學生，對癥下藥。
(3)尊重學生，貴在坦誠。人無完人，要允許學生出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。
對待學生不能有偏愛之心。平時多找后進生進行特別輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的情況，給他們愛心與關懷。俗話說：“身教重于言教。班主任有時就像一名會計，每個學生心里都有一個個小算盤，多聽多看，一一入賬，才不會出現(xiàn)糊涂賬，才能經(jīng)營得好。同時，也讓我獲得了些許對今后的教學工作具有重要意義的經(jīng)驗和教訓。無論是校外的實習指導老師，還是大學里的教學法老師，都非常強調，要求我們，作為新老師，在備課時，可以采取集體備課，集體設計教案，制作課件，集智慧之所長。備課時的要結合學生的認知水平將教學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學生。此外對學生回答正確的肯定表達方式盡可能多樣化。作為實習生，幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導，我更是抓住這個難得的機會，做好課后的反思和總結，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會得到發(fā)展。就拿二十八中的學生來說，他們對于小組合作學習，沒有多大興趣。對知識點的把握仍是通過死記硬背的方式來掌握。雖說教學要根據(jù)學生的實際接受能力和水平，但是我認為從這群孩子進入高中的第一天，就應經(jīng)被定位了。具體情況如下：
聽課階段。也學習到了老師處理課堂問題以及管理學生的方法，更重要的是對語文與數(shù)學的教學有了更深地理解。上課之前必須一遍一遍的熟悉自己的教案，課上完以后教師的點評是至關重要的，它將促進我們教學能力的提高。主動與學生溝通，了解并幫助學生，在學習反面及時糾正學生錯誤，耐心講解直至學生理解。在班主任工作方面我組織了一次主題為“珍愛生命、關心自己、關心他人”的主題隊會，通過活動讓學生學會珍愛生命，關心自己生命安全的同時也不忘關心他人，幫助他人。如：出黑板報、裝飾教室及年級櫥窗等。教師要有精神的專業(yè)知識，廣博的科學文化，豐富的教育和教育心理知識。首先教師一定要熱愛教育事業(yè)。教師的工作很累但是我感覺很充實、很滿足。教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通與交流。學生也是從教師這里學會如何待人接物，如何做人等。教師要勝任教學工作必須具有處理分析教材，掌握各個教學環(huán)節(jié)，運用各種教學方法、技術手段及教學組織的能力。書面表達觀點正確、內(nèi)容充實，行文流暢，書寫工整準確。教師面對的是一個集體，因此教師要善于制定教育教學計劃，組織教學和課外文體活動。教師要想不斷提高自己的教育水平，促進自己教育事業(yè)的發(fā)展，擁有教育科研能力是一個關鍵點，也是高質量的教育和提高教育職業(yè)專業(yè)化水
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