20xx小學美術社團活動總結3篇-預覽頁
【正文】 少年學美術并不是把他們培養(yǎng)成美術家，而是在學習過程中陶冶情操，培養(yǎng)學生各種能力。在他們眼中的世界，描繪的水平絕對不可能和成年人一樣，因為他們所表現(xiàn)的視覺形象多半是直覺與想象的綜合，只有隨著年齡增長，知識的積累，技巧的提高，才能漸漸使其變?yōu)橹庇X與理解的再現(xiàn)，才有可能變?yōu)橹鲃拥脑賱?chuàng)作。美術課有別語文、數(shù)學，它是一種感受美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的過程，它首先要求學會欣賞美，學會發(fā)現(xiàn)美。觀察力的培養(yǎng)，我們主要讓學生多寫生，分低、高年級按不同的要求進行。如：高年級可以畫一組色彩、形狀相近蘋果，在相同之中找出不同。例如：正方形的練習，對它進行添加，可以變成汽車，房子，鐘，手帕，電視，對它進行夸張和變形，可以聯(lián)想成魚，火車，大橋，等。
學習剪紙中植物、動物、人物剪法，國畫寫意荷花、菊花、水仙、凌霄花、麻雀、魚類等的畫法。運用繪畫寫日記的方法可以使學生觀察力，想象力、記憶力得到發(fā)展，使眼手得到鍛煉；另一方面為創(chuàng)作積累題材。好的作品應反映他們的內心世界，充滿興趣。并積極參加各級各類比賽為學校增光添彩。平時讓他們進行課后的練習工作，讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養(yǎng)。
制定訓練內容，每周組織紅黃藍畫社的學生在美術室按照訓練內容訓練，對學生進行繪畫的基礎知識和基礎能力訓練。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組特別是二年級、三年級尤為突出。正因為如此學生的訓練積極性與日俱增。在教學中遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。
另外，由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，特別是在今年的科幻畫比賽中展現(xiàn)出了他們的才華，贏得了廣大師生校友的好評。
當然在這一學期的工作中還存在著一些不足，如知識面不寬，學生的臨場發(fā)揮不好等。引導學生如何將自己所想象的用繪畫語言表達出來。由于決大多數(shù)同學基礎不是很扎實，在上課時讓其先臨摩，自己喜歡的作品。對每位學生每周作的畫進行點評，讓他們認識到自己的優(yōu)缺點。出好班級板報。不亂涂亂畫，保持教室的清潔，干凈衛(wèi)生。
積極參加各類比賽。本學期積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話、等活動，引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性的運用美術語言；鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)展自己獨特的見解。從單純的技能、技巧學習層次提高到美術文化學
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