20xx小學五年級數(shù)學教師的工作計劃5篇-預覽頁
【正文】 學習上要實事求是，并以肯定的方式強化學生良好的學習態(tài)度。
(3)課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。
(6)教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。
(10)教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。
基礎知識和基本技能：
(1)、 絕大多數(shù)的學生已經(jīng)掌握上半學期所學的知識，并能運用這些知識解決簡單的實際問題。
、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被3整除的數(shù)的特征。
，掌握分數(shù)加減法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)加、減法。
，會看和制作簡單的統(tǒng)計表，通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料，使學生受到愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育，學會較復雜的求平均數(shù)的方法。
注重學生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累，使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結合，討論、搶答等形式的學習，培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并能用所學知識解決問題的能力。重視培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。開展合作學習，全面提高學生綜合能力。本學期將重點抓好學習上有困難的學生，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。經(jīng)歷探索和理解分數(shù)的意義、性質(zhì)和分數(shù)加、減法計算方法的過程，形成必要的計算技能。
數(shù)學思考：
在認識等式、方程，探等過程中，發(fā)展抽象思維，增強符號感。
在學習統(tǒng)計過程中，進一步增強統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計能力。
能應用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實際問題。
四、教學方法：
(1)創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。
本學期要以新的教學理念，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間。
教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。
二、教材分析
本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法、除法，簡易方程，觀察物體多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。
，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在平均數(shù)的基礎上教學中位數(shù)。
三、教學重難點
教學重點
小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
使學生學會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。
體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平，會求一些事件發(fā)生的可能性。
初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
增強學生的動手實踐活動，培養(yǎng)學生的空間觀念。
合作探究，拓展引申。由于各種原因部分學生數(shù)學基礎較差，同時分析問題的能力、靈活性解決問題的方面也欠缺，需要下大力量來培養(yǎng)訓練。
二、教材分析
本冊教材安排了七個教學單元及總復習，數(shù)與代數(shù)方面安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法及第五單元簡易方程，這是小學階段第一次正式教學代數(shù)的初步知識。綜合實踐活動安排了擲一擲。
4.“簡易方程”的結構進行調(diào)整及其他單元內(nèi)容的變化。
三、教學目標
、除法的意義，掌握計算法則，并能熟練地進行小數(shù)乘、除法的筆算和簡單的口算。
、三角形和梯形的面積計算公式，并能正確地計算相應圖形的面積。
“雞兔同籠”問題，并使學生體會假設法的一般性。
難點：理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。注重算理的理解。
，引導學生通過討論總結小數(shù)除法的計算方法。
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