20xx小學生文明禮儀活動工作計劃-預覽頁
【正文】 ，舉在額上一拳高。手掌小臂成斜線，掌尖對著太陽穴。學生有急事需出教室，先舉手，起立報告老師，經(jīng)老師同意后再出教室。學生進老師的辦公室時，應先敲門，經(jīng)老師允許后方可進入。借用學習和生活用品時，應先征得同意后再拿，用后應及時歸還，并要致謝。
(2)開學、結(jié)業(yè)典禮或舉行其他慶典儀式時，準時整隊入、退場。下臺時腳步穩(wěn)重，從指定臺口退下，臺下的同學要遵守會場秩序，注意聽講，適時報以掌聲，不交頭接耳、隨意談笑，不起哄、喊叫。
儀態(tài)舉止：
(1)談話姿勢：交談時，雙方要互相正視、互相傾聽、不能東張西望。(坐如鐘)
(4)走姿：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。餐末，正確使用餐巾或餐紙擦嘴。
在公共場所遇到師長、鄰居長輩或其他相識的人主動招呼，鄰里之間講究禮節(jié)，相互關照，鄰居有困難時，能主動幫助。文明禮儀進班級，做文明小主人。
通過文明禮儀活動，提高學生的文明修養(yǎng)，讓校園洋溢文明之風。
充分利用校園媒體，組織學生觀看文明禮儀影視教材。手抄報：低、高年組各校2篇。
(低、高年組各校3名。
(低、高年組各校1名。高年組57分鐘。)
第二階段：活動實施
在學習文明禮貌用語和日常行為規(guī)范的基礎上，進行嚴格的行為訓練，做到文明行為訓練與養(yǎng)成教育相結(jié)
合、與評選文明衛(wèi)生班級、文明禮儀班級相結(jié)合。
學校要把禮儀教育納入學校的地方課程中，使禮儀教育進校園、進課堂。
表彰“文明禮儀班級”、 “小紳士”、“小淑女”。
通過評選“文明禮儀之星”，樹立榜樣，促使學生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范。
在常規(guī)教育工作中，堅持把培養(yǎng)學生文明禮儀行為習慣和行為標準放在首要位置，關注指導學生的學習生活、交往以及日常生活方式與習慣。并根據(jù)文明禮儀教育的需要，創(chuàng)編文明禮儀教育的教材，使學生在開無意識的學習中強化記憶，受到教育。
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