【正文】 導(dǎo)作用。繼續(xù)強(qiáng)化兩筆字的訓(xùn)練與考核。
　　二、 教學(xué)常規(guī)管理管理工作：
　　不斷完善規(guī)范化管理，做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，有條有理有序有始有終，提高常規(guī)工作管理水平。
　　《課堂記錄單》、《課間巡視記錄》和《課堂巡視》的督導(dǎo)作用，加強(qiáng)巡視，加強(qiáng)記錄，及時反饋。
　　——尤其是外聘教師課堂管理，采取講座、觀看光盤的形式，提高學(xué)生對專業(yè)認(rèn)識的，進(jìn)一步制定科學(xué)合理的專業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)，把技能考核做為專項(xiàng)工作專門負(fù)責(zé)人來抓，組織好迎奧運(yùn)技能競賽活動。
　　，拓展思路，廣泛開展研究性、情景式及作式學(xué)習(xí)模式的開展，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生課堂主體地位的作用，積極情景式教學(xué)，角色參與式教學(xué)，案例教學(xué),實(shí)際操作式教學(xué)等教學(xué)模式，廣泛采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)科與信息技術(shù)的整合,使知識與能力，知識與實(shí)踐，知識與發(fā)展和諧統(tǒng)一起來，提高教學(xué)質(zhì)量。
　　，有計劃分層管理，加強(qiáng)激勵，組織好報名及體檢考試工作。同時，明確學(xué)科技能教師項(xiàng)目與實(shí)施考核辦法及計劃，組織專項(xiàng)會議進(jìn)行布置與研究。
　　清理各類教學(xué)儀器和儀表。
　　嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)儀器管理制度，杜絕教學(xué)儀器非教學(xué)之用。
　　總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極創(chuàng)造條件自制、改進(jìn)教具，并做好水、電、藥品節(jié)約的教育及安全教育。
　　落實(shí)措施：
　?。ㄒ唬┐罅訌?qiáng)名師工作室和備課組建設(shè)，將教研活動落到實(shí)處。備課組長要主動與名師主持人搞好配合，搞好教學(xué)和研究。要增強(qiáng)團(tuán)隊精神，同事之間相互協(xié)作，形成合力。這是我校開展教學(xué)研究的一個固定時間，活動的內(nèi)容一般是第一節(jié)聽課，第二節(jié)評課并學(xué)習(xí)上級文件、集體備課、教學(xué)研究、檢查教學(xué)常規(guī)等。但在導(dǎo)學(xué)稿的使用上要求做到如下幾點(diǎn)：
　　（1）使用“導(dǎo)學(xué)稿”進(jìn)行教學(xué)要做到“四精四必”：精選、精講、精批、精練，有發(fā)必收，有收必批（可抽批）、有批必評、有評必補(bǔ)。
　?。?）使用導(dǎo)學(xué)稿要充分彰顯師生的個性。
　?。?）反對使用導(dǎo)學(xué)稿將教材摔開的做法，教材不能不看。具體措施如下：
　　開展深度調(diào)研，對課堂教學(xué)改革進(jìn)行深刻反思。在反思過程中，還要求各名師主持人帶領(lǐng)同組教師特別針對李書記講話中提出的問題進(jìn)行反思：“教師的教能否代替學(xué)生的學(xué)”、“滿堂灌體現(xiàn)了教師的辛勤還是懶惰”、“課堂教學(xué)過程的實(shí)質(zhì)是什么“、“誰才是課堂真正的主人”、“把問題留在課后是一種什么樣的
　　教學(xué)行為”、“好成績究竟是怎么來得？”。學(xué)校課程部組成以名師工作室主持人、各類能手、特級教師等典型人物組成的攻關(guān)小組，針對賽講中所發(fā)現(xiàn)的問題、閃光點(diǎn)，對原有教學(xué)模式重新修訂，力圖使之更加具有實(shí)效性和可操作性，以此將我校的課堂改革引向深入！
　　繼續(xù)深入開展“周一校長進(jìn)課堂當(dāng)一天學(xué)生”的活動，引領(lǐng)課堂教學(xué)改革走向規(guī)范和深入。新學(xué)期我們?nèi)詫⑸钊腴_展該活動，改以前的輪流在各班聽課為每周一選擇一個班級全天聽課活動，倡導(dǎo)校長、副校長深入到班級當(dāng)一天學(xué)生，與學(xué)生、老師們一道研究課改，研究班級管理，研究學(xué)生的養(yǎng)成教育，深入第一線傾聽來自學(xué)生對課改、教師和學(xué)校的呼聲。10月份將組織第一輪“賽課”，改輪為“樹標(biāo)”課，由名師工作室牽頭組織，學(xué)校校長、副校長、各中心主任隨機(jī)參與，通過第一輪的“賽課”，以學(xué)科為單位評選出一、二、三等獎，各學(xué)科的一等獎為本學(xué)期的“樹標(biāo)”教師。
　　對于傳統(tǒng)的數(shù)、理、化、生、英語等競賽力爭走在前頭、未雨綢繆。以競賽促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
　　成立師生發(fā)展研究中心，發(fā)現(xiàn)典型，推介榜樣，搭建高層次的交流平臺。
　　該項(xiàng)活動由課程部具體負(fù)責(zé)安排，針對課改過程中發(fā)現(xiàn)的共性問題以及在聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題定期組織專題研討，在學(xué)期中安排同一問題的專題研究周，內(nèi)容包含：聽研究課、集體評課、集體研討解決問題的具體措施和辦法，為深化課堂教學(xué)改革提供保障。語文教學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成重點(diǎn)抓好：一是課外閱讀，主要是名篇名著的閱讀。讀書筆記可以固定程序，建立以下欄目：（1）為、這本書寫一句話廣告；（2）內(nèi)容介紹500字左右；（3）精彩片段摘抄500字左右；（4）點(diǎn)評其中的一個典型人物或典型情節(jié)，300字左右。
　　數(shù)學(xué)科：進(jìn)一步改變教師觀和教學(xué)觀，繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)改革，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富教學(xué)資源，注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，大面機(jī)提高教學(xué)質(zhì)量。首先要指導(dǎo)學(xué)生搞好預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)時，一要明確預(yù)習(xí)的目的、任務(wù)和要求，二要了解本課內(nèi)容的重難點(diǎn)以及知識發(fā)生過程，三要嘗試練習(xí)，四要記錄不理解的問題。重在培養(yǎng)學(xué)生的兩個意識。在預(yù)習(xí)時質(zhì)疑；在課題學(xué)習(xí)中質(zhì)疑。
　　常規(guī)教學(xué)工作：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，八年級搞好入門教學(xué)，讓學(xué)生充分認(rèn)識學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，同時要教給學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法。具體教學(xué)進(jìn)度如下：七年級歷史以11課作為期中期末的分界線，八年級將濰坊鄉(xiāng)土歷史的學(xué)習(xí)由下學(xué)期挪移到上學(xué)期講授，以減輕下學(xué)期的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時擬定在下學(xué)期提前開設(shè)初三歷史的內(nèi)容，以便為以后的中考做準(zhǔn)備。
　　地理、生物科:
　　搞好課堂教學(xué)模式研究，構(gòu)建開放式課堂；
　　一節(jié)課講授不超過15分鐘，學(xué)生自主學(xué)習(xí)不少于30分鐘；目標(biāo)明確，當(dāng)堂檢測反饋，“堂堂清”；理清線索，設(shè)計導(dǎo)練提綱，理清知識層次，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。
　　適當(dāng)加快教學(xué)進(jìn)度，應(yīng)對學(xué)業(yè)水平考試；
　　堅持不懈抓好學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)；
　　加強(qiáng)和完善生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)及地理地圖教學(xué)。能合理正確地對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行評定；
　　積極開展課外體育活動，保證學(xué)校體育的健康發(fā)展。
　?。ㄎ澹┞犝n安排。課外閱讀將繼續(xù)納入期中、期末考核內(nèi)容。（5）學(xué)生手抄報及征文活動將隨時按上級有關(guān)教育部門的通知要求制定并組織實(shí)施本校的學(xué)生手抄報及征文活動。（3）潛心鉆研，從容駕馭新教材，提高教學(xué)
學(xué)校學(xué)校工作計劃 篇5
　　環(huán)境保護(hù)是我國的基本國策，在小學(xué)教育中滲透環(huán)保教育是當(dāng)前教育改革的重要課題，其關(guān)鍵是要從小增強(qiáng)國民環(huán)境保護(hù)意識，從而為實(shí)施國民經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略打下堅實(shí)的基矗根據(jù)上級有關(guān)示精神，本學(xué)期工作補(bǔ)充意見中關(guān)于加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育的意見，制定本工作計劃。
　　(2)繼續(xù)實(shí)施以綠化區(qū)為主要內(nèi)容的護(hù)綠小隊活動，抓好美化校園活動。
　　(3)認(rèn)真按上級有關(guān)部門要求抓好小賣部、食堂等環(huán)境衛(wèi)生，防止老鼠防蠅等各方面工作，做到從業(yè)人員體驗(yàn)合格，具有合格的衛(wèi)生許可證等，為師生提供安全衛(wèi)生的食品飲水。
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