20xx高二英語教學工作計劃范文3篇-預(yù)覽頁
【正文】 ，讓學生在高二年級打好學科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。具體來說：
，充分發(fā)揮學的主動性
只有當教與學形成了合力，教學才能取得最佳的效果。(2)利用每天的零碎時間反復(fù)多次記憶單詞，學會記憶單詞的多種方法。(6) 積極思考、大膽質(zhì)疑。
具體做法如下: ，對課文涉及的重要詞語，要總結(jié)、查字典解釋重點記憶。高中英語語法項目較多，為幫助學生理清思路，準確表達思想，必須引導(dǎo)學生學好語法。
在寫作方面，堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。認真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
六、教學進度安排
高二英語教學工作計劃篇二 主要目的和任務(wù)是：完成模塊78的教學任務(wù)，做好水平測試復(fù)習鞏固工作。而近幾年來，高考的詞匯量由最初的3400增加為現(xiàn)在的6800，而且還有繼續(xù)增加的趨勢，口語也將成為高考的內(nèi)容之一。文科班的學習氛圍相對較差，本學期對文科班的絕大部分同學的學習目標是順利通過水平測試。還有一些學生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習、預(yù)習等學習環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成績提高緩慢。培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力。讓復(fù)雜問題簡單化，使學生更容易掌握所學知識。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。
培養(yǎng)學生的閱讀能力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴充學生詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。并要求學生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。
高二英語教學工作計劃篇三
二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力。還有一些學生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習、預(yù)習等學習環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成績提高緩慢。利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯。另外每周進行一篇的寫作訓(xùn)練，鼓勵運用背過的句型，提高學生的寫作能力。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納
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