20xx高一化學教師上學期工作計劃-預(yù)覽頁
【正文】 學習能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。對教師的親近，讓他們親其師，信其道。對化學特別有興趣且學有余力的學生，將會利用周六對其培訓。針對高一新生求知欲望強烈的特點，要逐步引導(dǎo)學生樹立遠大理想，立志為祖國化學化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻。其次，通過氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)知識的學習，要讓學生牢固掌握化學用語的使用。
(3)實驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制
教學難點
(1)氧化還原的基本概念及應(yīng)用。
五、提高教學質(zhì)量的措施
堅持按教學計劃授課，科學安排教學內(nèi)容，不隨意拓寬教學內(nèi)容。多與學生談話，多了解學生對化學教學的意見和建議。
積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學，以延伸課堂教學空間。
主張學生至少有一本化學教輔書，以彌補教材習題的不足。以學生發(fā)展為本，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本化學知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。
改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量
例題的選擇，習題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學生的實際，靈活處理。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學生，要求完成補充習題。
教師要了解學生的知識水平、心理狀態(tài)、接受能力、興趣愛好和個性差異，注重師生情感互動，讓學生有一個寬松愉快的學習環(huán)境，為提高學習效率打下感情基礎(chǔ)。
(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學生應(yīng)用化學的意識和能力。形式可以有一般輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)、學生互相輔導(dǎo)。
高一化學教師上學期工作計劃
再次使用新教材，我們有了更深的體會。
一、教學方案
1. 探究性教學模式的研究
課堂教學中要滲透研究性學習。
2. 對不同內(nèi)容側(cè)重培養(yǎng)學生不同的學習能力的計劃
針對新教材的編排特點，我們認為，對不同教學內(nèi)容應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生不同的學習能力。
3. 給予學生學法的指導(dǎo)
我們準備在教學的不同階段，對學生進行學法的指導(dǎo)，使學生對知識有系統(tǒng)的了解。
4. 加強實驗
實驗教學功能，應(yīng)由幫助學生形成系統(tǒng)知識向幫助學生應(yīng)用所學知識轉(zhuǎn)換。
6. 學科活動的開展
按學生的學習情況開設(shè)競賽班、提高班和基礎(chǔ)班，針對不同層次的學生拔高、補差。
三、教學進度
本學期由專題一到
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