人教版高中政治選修3專題一第二框題《現(xiàn)代國家的管理形式》-預(yù)覽頁
【正文】 的聯(lián)邦君主制 ， 由此可見 ， 澳大利亞“ 炒掉 ” 女王也是可能的 。 3． 美國的國家元首是總統(tǒng) ， 英國 的國家元首是女王 ， 兩國元首稱謂上的差別反映出( ) A． 國家性質(zhì)的不同 B． 國家發(fā)展程度上的差異 C． 元首的權(quán)力不同 D． 國家政體方面存在著差異 解析： 選 D。英國的政體是典型的君主立憲制，美國的政體則是典型的總統(tǒng)制政體。 6． 關(guān)于代議制 ， 下列說法正確的是 ( ) A． 是由選舉產(chǎn)生的 、 代表民意的機(jī)關(guān)來行使國家權(quán)力的政治制度 B． 在代議制國家 ， 全體公民都能經(jīng)常性的直接管理所有的國家事務(wù) C． 現(xiàn)代資本主義國家全部實(shí)行代議制 D． 只有資本主義國家實(shí)行代議制 解析： 選 A。 ” 這句話說明 ( ) A． 資本主義國家都應(yīng)該實(shí)行民主共和制 B． 社會(huì)主義國家都應(yīng)該實(shí)行民主共和制 C． 民主共和制是每個(gè)國家最好的政權(quán)組織形式 D． 民主共和制能夠較好地維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治 解析： 選 D?？偨y(tǒng)制則較適合民主根基較為浮淺的國家，它有雙刃作用：一方面能夠凝聚民主轉(zhuǎn)型所 需要的權(quán)力；另一方面，又容易被野心家所利用。第 (1)問，從階級(jí)本質(zhì)上分析，指出其局限性；第 (2)問，主要是考查教材基礎(chǔ)知識(shí)，可以結(jié)合材料從行政機(jī)關(guān) 和立法機(jī)關(guān)的關(guān)系和職權(quán)角度分析。 而后者政府由議會(huì)產(chǎn)生 ， 要對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé) 。 材料 2： 在英國，女王伊麗莎白二世的王位是根據(jù) 1701 年的《王位繼承法》繼承的，盡管英國的王位一般是血親繼承的，但是英國的國會(huì)自光榮革命以后就一直有權(quán)決定誰來繼承王位。 答案： (1)英國屬于議會(huì)制君主立憲制的國家管理形式 。 附：課內(nèi)答疑站 1． 教材 P6探究問題 (1)與會(huì)的各國領(lǐng)導(dǎo)人 ， 為什么會(huì)有稱呼上的差別 ？ (2)各國領(lǐng)導(dǎo)人的稱呼與該國的政體有什么關(guān)系 ？ 提示 ： (1)這主要是由各國的國家管理形式 (即政體 )不同造成的。 提示 ： 專政與民主的關(guān)系指向的是國體方面。另一方面，民主與專政相輔相成，相互依存，共同體現(xiàn)國家的性質(zhì)，同樣兩者互為前提，民主是專政的基礎(chǔ)，專政是民主的保障。 3． 教材 P9探究問題 (1)請(qǐng)根據(jù)上述觀點(diǎn) ， 設(shè)計(jì)一幅圖示 ， 表達(dá)反映現(xiàn)代國家基本管理形式的概念之間的關(guān)系 。 提示 ： 國家 國家權(quán)力機(jī)關(guān)和國家元首的產(chǎn)生方式及職權(quán)范圍 立法機(jī)關(guān)與行政機(jī)關(guān)的關(guān)系 民主共和制 君主立憲制 議會(huì) 制 總統(tǒng) 制 半總統(tǒng) 制 委員 會(huì)制 英國 √ √ 法國 √ √ 德國 √ √ 瑞士 √ √ 俄羅 斯 √ √ 日本 √ √ 美國 √ √
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1