【正文】 凝聚力。學生習成績是參差不齊，其中，后進生占的比重很大。幫助學生建立自信心，使他們在快樂中健康成長。宣傳、表揚積極報項、上場的同學，最重要的是提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神，這也是今后從事任何工作必備的精神。根據(jù)不同學科，邀請科任老師與其交流。個性與共性教育(1)堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好氛圍，為備考作好物質和精神的準備。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。鑒于此，特將本學期工作計劃詳細列出，希望能夠給自己的班主任工作以明確目標。這是對整個班集體最全面的肯定。要求學生力爭做到不遲到(包括課間)、不早退、不曠課。定時召開班委會議，多鼓勵，努力培養(yǎng)他們的管理意識和能力，爭取使每個班干部都能勝任自己工作。上一學期的期末考試結束后，學生們已經(jīng)意識到了自己在年級中的水平。有些同學偏科問題較為嚴重，對于單科較好的學生，鼓勵其在更好的學習這個學習外，更要鼓勵其對其他學科的興趣。第三，融洽師生關系。另外，還要加強和家長的聯(lián)系，爭取家長的配合，更好地培養(yǎng)學生的39。面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初一新生，我的想法是：為了使學生能夠在同德中學學習的三年時間里，學到更多的本領，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。因此我特制定本學期班主任工作計劃如下：一、基本工作要點 確立班集體的奮斗目標，營造良好的班級氛圍班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力，所以一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。班干部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作，如“學習委員負責指導總結科代表的工作”、“生活委員負責指導督促值日組長的工作”等。經(jīng)常和各門學科的任課老師進行溝通，了解學情，作好協(xié)調工作。拿起“表揚”的武器，對成績、表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定他們的成績，也要不斷督促，使他們不斷進步。抓住每一次月考，及時進行總結、指導、鼓勵。面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初一新生，作為一名班主任，我認為自己最大使命是促進學生健康成長，讓學生學會做人，學會求知。堅持抓常規(guī)教育，并利用一切有利因素，促使學生在紀律、學習等方面有更進一步的提高。上課時有一些學生完全不聽，時不時會違紀。(2)真誠友愛，禮貌待人。班訓如下：團結友愛勤奮爭先這些班規(guī)班訓，能使學生確定自己的行為方向、態(tài)度和方式，初步形成正確的價值觀。班委要做好違紀記錄、作業(yè)缺交記錄、班費使用記錄、后進生成長記錄、勞動情況記錄等。開好每一次班會。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步。針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。培養(yǎng)學生的“主人翁”意識，人人爭做班級的小主人。二、選拔、培養(yǎng)班干部擔任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部，組成臨時班委，讓學生初步學習自己管理自己。三、做好個別學生的教育工作在組織學生開展集體活動的同時，注意對學生進行個別教育工作。 四、具體措施貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實抓好學生的思想品德工作。結合常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。重視學校的大掃除和值周工作，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境。1學校教育與家庭教育相結合。多巡堂，多查空堂課，時刻留意學生的情況。在長期的班主任工作中，我深深懂得初中階段是人的成長起步階段，教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么，往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習慣。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培養(yǎng)一個團結、向上、文明的集體，爭取每月成為“文明班”。提高宣傳欄、墻報質量，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展。結合，對學生進行愛國主義教育.利用課余、周記本等與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。1利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育:如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛(wèi)生等安全。結合本班情況開好家長會，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。根據(jù)學生的年齡特點及成長特點，應該說，這個學期對學生來說是很重要的，個人的行為習慣、學習習慣和學習能力在本學期都能夠有一個較大的提高和進步。鑒于此，特作出本學期工作計劃，希望能夠給自己的班主任工作以明確目標。強化學生干部的職能。培養(yǎng)干部的正義和正氣，讓正氣充滿班級。重點建設思想文化，讓刻苦、勤奮、進取、團結、勤儉、節(jié)約、互助、友愛、寬恕等精神和品質在教室生根、發(fā)芽、開花、結果。上課要求學生集中注意力聽講，讀書要求學生放開聲音，作業(yè)要求書寫工整、按時完成，課前要求學生及時預習，課后要求學生認真復習，學習任務當天完成。遠離家庭的學生需要關愛，作為班主任要及時和學生進行情感的交流和溝通。對學生要及時鼓勵，讓每個學生都看到自己的長處和優(yōu)點。班級工作多請示、多匯報，上令下達，不折不扣。從而增強班集體的凝聚力，為大家的學習創(chuàng)設良好的環(huán)境。電話聯(lián)系不斷，家訪活動經(jīng)常。對他們言語上多鼓勵一點，眼光多投向一點。作為一個新班主任，同時作為一名正在成長的新教師，我要學的還有很多，當班主任和當任課教師有很大的區(qū)別，班主任要時時刻刻走在學生的旁邊，照顧他們的學習、生活、思想，這是一個很繁瑣的任務。二、工作措施鼓勵學生每天寫，強調每周寫周記，既能及時反映學生的思想動態(tài)，又能鍛煉學生的寫作能力，周記堅持每周必改。班級日常事務均由班干部負責安排及監(jiān)督完成，班主任只做指導，班干部達到人人有責負，天天有事做，這樣從班干部的集體意識、管理能力培養(yǎng)起，以班干的行為帶動全體同學。由班干參與修改制定切實可行的班規(guī)和舍規(guī)，并利用班會時間組織學生學習，使制度深入人心，以制度約束人。新學期我的任務很重，要在自己不斷的學習過程中帶好班級的每一名學生，這是最重要的，怎么才能體現(xiàn)班主任的價值呢，就是在自己不斷學習的過程中，將學生的學習、生活、思想帶好，做到這一切的班主任就是一個好的班主