《低年級識字教學(xué)中口語表達(dá)能力的培養(yǎng)》實施方案-預(yù)覽頁
【正文】 應(yīng)用價值 低年級識字教學(xué)中口語表達(dá)能力的培養(yǎng)》實施方案我們認(rèn)為低年級這個年齡開始口語表達(dá)能力的培養(yǎng)是最為有利的，也是非常重要的，尤其是在低年級的識字教學(xué)中開始對學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)是人生成功的關(guān)鍵。二、⒊適應(yīng)我?，F(xiàn)代教學(xué)改革需要。整個課題研究為期三年（2004年2月2006年8月）以課堂為主。第一階段預(yù)期成果形式：學(xué)生寫話本、教師階段論文以課堂為主，輔助一些課外活動，注重自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。第三階段預(yù)期成果：學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作、口語表達(dá)錄音、教師優(yōu)秀教案、實驗總結(jié)課題研究成員分工研究所資助的經(jīng)費用于購置研究課題必須資料以及研究活動，?？顚Ｓ茫⒊鍪居行?
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