《低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)》實(shí)施方案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 應(yīng)用價(jià)值 低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)》實(shí)施方案我們認(rèn)為低年級(jí)這個(gè)年齡開(kāi)始口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)是最為有利的，也是非常重要的，尤其是在低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)中開(kāi)始對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)是人生成功的關(guān)鍵。二、⒊適應(yīng)我校現(xiàn)代教學(xué)改革需要。整個(gè)課題研究為期三年（2004年2月2006年8月）以課堂為主。第一階段預(yù)期成果形式：學(xué)生寫話本、教師階段論文以課堂為主，輔助一些課外活動(dòng)，注重自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。第三階段預(yù)期成果：學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作、口語(yǔ)表達(dá)錄音、教師優(yōu)秀教案、實(shí)驗(yàn)總結(jié)課題研究成員分工研究所資助的經(jīng)費(fèi)用于購(gòu)置研究課題必須資料以及研究活動(dòng)，專款專用，并出示有效票
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