2023四年級家長會優(yōu)秀家長的發(fā)言稿5篇-預(yù)覽頁
【正文】 工作的大力支持和幫忙。當(dāng)你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，此刻的社會并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的潛質(zhì)，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。激發(fā)孩子的識字興趣。這樣，孩子識字的興趣可能會更濃。這就是說，達(dá)不到某個標(biāo)準(zhǔn)的時候，必須要有所限制，要懲罰，這個懲罰必須要剝奪他最喜愛的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關(guān)聯(lián)。3。這幾個同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。4。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜愛別人。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理潛質(zhì)差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的職責(zé)。各位家長，隨著社會的進(jìn)步和“科教興國”方法的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關(guān)注的和焦點(diǎn)，重視和改善，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴(yán)重的問題。在平時的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實就是跟父母親學(xué)的。行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的潛質(zhì)就慢慢提高了。同樣作為家長，我們身有體會。還能夠幫忙孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。請允許我代表全體家長，向為孩子們的成長傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的老師道聲“辛苦了!”，感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動。因此我們家長要對孩子的學(xué)習(xí)情況和實際能力有合理的分析和判斷，不要將孩子成績不好的責(zé)任一股腦推給老師，更不要將這種思想灌輸給孩子。高考，就是為孩子們插上翅膀的平臺，承載著我們家長的夢想和期待。第三、要提高信心指數(shù)多鼓勵孩子。學(xué)生大多數(shù)時間都在學(xué)校，所以老師起到的作用是巨大的。最后，祝各位老師和家長們身體健康，工作順利!祝我們?nèi)话嗟乃袑W(xué)生在明年的高考取得優(yōu)異的成績四年級家長會優(yōu)秀家長的發(fā)言稿4尊敬的各位老師，各位家長，各位同學(xué)：大家好!我是__________的家長。對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。只有主動學(xué)習(xí)，孩子才會認(rèn)真地、及時地完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓勵他，對他的壓力不好太大，此刻的孩子正處在一個成長期，我們做家長的，也就應(yīng)明白一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。多一點(diǎn)時刻和孩子在一齊，多一些溝通。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛意，我堅信“有失必有得”，你會發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。培養(yǎng)健全的人格，鼓勵孩子多參加群眾活動，增強(qiáng)群眾榮譽(yù)感。成為孩子的朋友，才能為孩子帶給一個簡單、快樂的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。四、言傳身教。俗話說：數(shù)子千過，莫如夸子一長。六、幫孩子樹立正確的人生觀和價值觀。在當(dāng)今物質(zhì)充盈、物欲橫流的時代，具備良好品德能使人增強(qiáng)品位，提升品格，一個富有社會職責(zé)感、富有同情心的人往往會有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現(xiàn)今的社會中更好的發(fā)展?？粗⒆右惶焯斓淖兓?，作為家長，我看在眼里，喜在心上。下面我把小茹進(jìn)入中學(xué)以來的成長變化，帶給我的收獲或者說是教訓(xùn)，跟大家分享一下。有時候，她明明知道我是對的，也故意說不是，看到我生氣她就高興。我們娘倆成了仇敵，當(dāng)我訓(xùn)斥她的時候，她恨不能把我從這個家里一腳踢出去才解恨。這個想法在小學(xué)還可以，因為小孩子單純，不會想過多的事，而且孩子們之間相互的交流內(nèi)容也很簡單。我在歷山街道辦荊山路小學(xué)工作，學(xué)校的事情比較忙。我對她的關(guān)心就是看到時間差不多了問一聲完成了沒有，是不是需要簽名，然后就是督促她去洗刷。而我，也把“忙”當(dāng)成了的借口。我經(jīng)常聽到茹回家說：老板又找了那些沒寫好歷史作業(yè)的同學(xué)，老板翻看了他們的英語作業(yè)，老板查看了每一個人的課桌、老板檢查了每個人的校服等等。老板查在校服、課桌上亂寫亂畫的，我的已經(jīng)清理干凈了。但是如果一個老師想去改變孩子的壞習(xí)慣，那么她就需要做好長期努力的準(zhǔn)備，而且要做好不一定得到回報，甚至被誤解的準(zhǔn)備。跟家長匯報多了，家長會覺得你對孩子有成見。我不知道咱們班別的孩子什么情況，是不是也有茹這種現(xiàn)象。我通過與宋老師交流，拿宋老師對孩子的態(tài)度與自己比較，也通過不斷的學(xué)習(xí)，我開始反思自己的做法。多次與孩子談話，進(jìn)行引導(dǎo)教育，我回來后發(fā)現(xiàn)孩子的態(tài)度對我大為改觀。我很珍惜她在思想、態(tài)度上的這種進(jìn)
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