讓“教學(xué)機(jī)智”為你的教學(xué)增光添彩-預(yù)覽頁
【正文】 本意，之所以這樣說，一定是跟他當(dāng)時(shí)的處境、心境有關(guān)。生1：“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。生3：“茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。由于這幾個(gè)“節(jié)外生枝”的教學(xué)環(huán)節(jié)的介入，這堂課收到了令我滿意的效果。它要求教師運(yùn)用教學(xué)機(jī)智，針對偶然事件的干擾，立即改變教學(xué)信息傳遞系統(tǒng)既定的傳輸程序（如教學(xué)計(jì)劃、教案），重新擬定教學(xué)的傳輸程序，維持教學(xué)系統(tǒng)的動態(tài)平衡，保證教學(xué)過程的順利進(jìn)行。靈活地應(yīng)用它，整個(gè)授課的空間會在無形中得到延展。三、教學(xué)過程是個(gè)互動的、律變的過程，受學(xué)生思維的激發(fā)，教師的思維常常有不意的收獲。[學(xué)生反饋] 生1（黃毅恒）：今天這堂課，明顯比昨天的公開課上得好多了，昨天可能是因?yàn)楹竺嬗新犝n的老師，所以同學(xué)們都放不開，也沒有人敢提出問題。教師的機(jī)智敏捷地處理課堂上所發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使之流暢地完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生愉悅地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，獲得真知，這是對一名合格教師的基本素質(zhì)要求。他對不滿意的課積極改進(jìn)和堅(jiān)決重上，并達(dá)到預(yù)期效果。本節(jié)課收到了意想不到的效果。所謂手勢語就是演講者運(yùn)用手掌、手指、拳和手臂的動作變化來傳遞信息、表達(dá)感情和交流思想的一種態(tài)勢語言。演講中，在闡釋觀點(diǎn)、表明態(tài)度時(shí)，輔之以一定的手勢，可以使演講內(nèi)容得到強(qiáng)化，主旨更為突出，給人印象深刻。用手勢宣泄情感有的手勢主要作用就是表達(dá)說話時(shí)的感情，加深聽眾對語句思想感情的理解。但是我要說，這是逃避，是窩囊，是自甘人后！（臂微屈，手掌向下壓，表示強(qiáng)烈反對）……同學(xué)們，我的目標(biāo)就是要建立一個(gè)和諧美滿、積極進(jìn)取的班級。而從他使用的手勢來看，快速、有力，情感宣泄淋漓盡致。換言之，演講就具備了藝術(shù)性。（手掌伸開，抬至胸前，然后向前上方用力揮動，表示號召）我們的十八歲，應(yīng)該是進(jìn)取的十八歲，拼搏的十八歲，開拓的十八歲?。ㄈ^向下用力揮動，表示果斷）十八歲的朋友們，最后，還是讓我們用奧斯特洛夫斯基的一句話來共勉吧：“人的生活有兩種方式，一種是腐朽，一種是燃燒，我不愿意腐朽，我愿意燃燒起來”?。▋墒终朴尚厍跋蛏?、向外張開，表明自己的選擇）這個(gè)結(jié)尾值得我們借鑒。因此，作為一個(gè)優(yōu)秀的演講者，既要注意培養(yǎng)和加強(qiáng)這種非語詞表現(xiàn)力，又要適當(dāng)控制這種表現(xiàn)力，總的原則是干脆利索、大方美觀、自然協(xié)調(diào)和因人制宜。要有效傳播品牌價(jià)值，莫過于品牌文化。通過塑造良好的企業(yè)文化，用以支撐品牌文化和品牌價(jià)值的傳播，是一個(gè)一舉兩得的好辦法。這個(gè)時(shí)候，通過塑造一種誠信、務(wù)實(shí)、專業(yè)、對癥的企業(yè)文化，并把這種文化做到極致，就可以重新贏得消費(fèi)者信任，從而在同行業(yè)中脫穎而出。有的專注于產(chǎn)品制造工藝的精湛文化；有的專注于員工認(rèn)真好學(xué)的讀書文化；有的專注于終端服務(wù)的真誠文化；有的專注于渠道選擇的忠誠文化；有的專注于功效嚴(yán)格掌控的科學(xué)文化，有的專注于生產(chǎn)環(huán)境的清潔文化。中小企業(yè)要善于把企業(yè)經(jīng)營管理中的長處，提煉成一種獨(dú)特的企業(yè)文化并加以光大發(fā)揚(yáng)。韓國鳥叔則把一種“丑文化”做到了極致。只要不是為了出名而出名，只要對品牌文化起到支撐作用，只要有利于強(qiáng)化關(guān)鍵成功因素比重，同時(shí)又有利于改善提升企業(yè)經(jīng)營水平。4爆炸恐嚇式。8攀龍附鳳式。12花鳥魚蟲式。16詩詞歌賦式。20下里巴人式。最近關(guān)于“許三多”的報(bào)道可謂群情激奮。由此可見，有部分共產(chǎn)黨員的黨性正隨著社會的利益化和政績化慢慢地流失?，F(xiàn)在的風(fēng)氣流傳著這樣一句話，“前途前途，有錢就途。剛剛提到的許三多，還有許許多多的政府官員，用公共的權(quán)利，卻為自己或他人謀取非法利。其次，通過制度和法律保證其“不能”。從滿目瘡痍、百廢待興的舊中國到繁榮富強(qiáng)、安定團(tuán)結(jié)、政通人和的社會主義建設(shè)新局面。每個(gè)黨員，作為黨的肌體細(xì)胞和行為主體，直接傳遞了黨的聲音和形象。有時(shí)在不經(jīng)意之間出現(xiàn)閃失，被別人半真半假地責(zé)怪：你還是黨員哪？說者無心聽者有意，會讓我內(nèi)心很忐忑不安，因?yàn)槟鞘且环N殘酷的心理懲罰。古人有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的錚錚言詞，現(xiàn)代教育家陶行知也說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去 ”的警句。
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