社會主義核心價值觀教案之“富強(qiáng)”-預(yù)覽頁
【正文】 的選擇之處?！?dú)輪車地排車毛驢車→→→手扶拖拉機(jī)十二馬力拖拉機(jī) 鏈軌車 翻斗工程車→現(xiàn)代運(yùn)輸車 六十年代張博路 張博路附線→ 六、七十年代種地場景 六七十年代修水渠場景流行時裝：服裝的變化體現(xiàn)了百姓收入的提高六十年代的學(xué)生服裝 七十年代的時尚服裝 八十年代中后期服裝→七十年代的流行服裝學(xué)習(xí)用品：學(xué)習(xí)用品的變化，正是家庭條件富裕的展現(xiàn)六七十年代的文具盒六七十年代的書包八十年代的小學(xué)生彩筆九十年代九十年代九十年代兒童游戲的進(jìn)化：游戲方式、游戲工具的進(jìn)步和價格的提升，是家庭收入提高的折射。 回避危險和恐懼感。難道不是隨著國家的富強(qiáng)，我們的需要層次在逐步的提高嗎？關(guān)注的關(guān)注的層次也在提高嗎？上述列舉了與我們每個人關(guān)系比較密切的七個建國以來特別是改革開放以來，隨著國家實(shí)力的增強(qiáng)，我們生活的改變，同學(xué)們可想而知，國家的富強(qiáng)對人民的生活是多么的重要，我們應(yīng)該珍惜今天，向往明天，將自己的美好夢想與國家富強(qiáng)的夢想緊密聯(lián)系起來，用自己的行動為祖國的富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量，在國家這個大家中去創(chuàng)造自己的夢想，去分享自己未來富足的生活。教學(xué)重點(diǎn)：了解富強(qiáng)是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的基本價值目標(biāo)。二、理解“富強(qiáng)”含義中國名人故事游戲：名人名言連連看。但是我們要走的路還很長?！皟蓚€一百年”宏愿：第一個百年目標(biāo)：到中國共產(chǎn)黨成立100年時（2021年），全面建成小康社會的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)；第二個百年目標(biāo)：到新中國成立100年時（2049年），建成富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，中華民族偉大復(fù)興的夢想一定能實(shí)現(xiàn)。六、踐行社會主義核心價值觀——從我做起。這節(jié)課我們深入學(xué)習(xí)核心價值觀中的富強(qiáng)。！同學(xué)們，你們是祖國的花朵，更是祖國的未來。活動目的：，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。班會過程：一、談話引入：“天下興亡，匹夫有責(zé)”你知道是誰說的，什么意思嗎？他就是明末清初的思想家、學(xué)者顧炎武說的。2．請幾位小老師分別教大家讀《富強(qiáng)謠》三、名人故事1．中國名人故事：《天下興亡，匹夫有責(zé)》 2．中國古代名人故事：《牛販子弦高智退敵軍》 4．游戲：名人名言對對碰譚嗣同為中華崛起而讀書 顧炎武我自橫刀向天笑 周恩來秋風(fēng)秋雨愁煞人 秋瑾天下興亡匹夫有責(zé)四、交流感悟 1．同學(xué)們在本次活動后，想一想自己在學(xué)習(xí)、工作中應(yīng)該怎樣勤奮好學(xué)。2．背誦社會主義核心價值觀： 愛國、敬業(yè)、誠信、友善！富強(qiáng)、民主、文明、和諧 自由、平等、公正、法治第五篇：社會主義核心價值觀之一富強(qiáng)教案社會主義核心價值觀之一富強(qiáng)教案 案序：1 教學(xué)目標(biāo)：：理解社會主義核心價值觀之富強(qiáng)含義。教學(xué)難點(diǎn)：國家進(jìn)步與家庭個人生活水平提高的感受和體驗(yàn)認(rèn)知。一心裝滿國 一手撐起家，家是最小國，國是千萬家，在世界的國在天地的家，有了強(qiáng)的國才有富的家。二、討論思考：何為國家？何為富強(qiáng)？同學(xué)們心中的理解。從狹義的角度，國家是一定范圍內(nèi)的人群所形成的共同體形式。即人民富有，國家強(qiáng)盛（國與民）一種是精神上的富有，一種是物質(zhì)上的富有。國家富強(qiáng)的本質(zhì)就是：富是國家富強(qiáng)的骨骼，國富是國家富強(qiáng)的肌肉，兵強(qiáng)是國家富強(qiáng)的護(hù)身符，信仰強(qiáng)是國家富強(qiáng)的氣血，民強(qiáng)是國家富強(qiáng)的生命。國家衰弱的歷史：但是到了1840年，腐敗的清朝被英國擊敗，以后被西方列強(qiáng)連續(xù)入侵和掠奪、剝削，富裕的中國慢慢成為世界上最貧窮的國家之一，逐漸喪失了所有藩屬國。我們深深體會到弱小就要挨打的中國歷史教訓(xùn)，國家復(fù)興之夢是我們中國人鏗鏘有力的誓言?！倍渲小案粡?qiáng)是國家立于世界不敗之地的必由之路，三、展示：不同年代人民生活的改善。19世紀(jì)德國統(tǒng)計學(xué)家恩格爾根據(jù)統(tǒng)計資料，對消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化得出一個規(guī)律：一個家庭收入越少，家庭收入中（或總支出中）用來購買食物的支出所占的比例就越大，隨著家庭收入的增加，家庭收入中（或總支出中）用來購買食物的支出則會下降。本地的變化：我們淄博、臨淄也隨著國家的富強(qiáng)帶來了很大的變化，只是我們學(xué)生們沒有感受或已經(jīng)找不到原來的印跡罷了。這正是國家富強(qiáng)帶來的進(jìn)步。 社交、歸屬、愛等。正所謂國富民強(qiáng)，讓我們懷揣自己的夢想，心存“治國齊家平天下”的崇高理想，發(fā)奮圖強(qiáng)，為未來做好充分的準(zhǔn)備吧！思考：從這些變化你認(rèn)為國家富強(qiáng)與你及內(nèi)地家庭有什么還關(guān)系？我們應(yīng)該怎樣珍惜？應(yīng)該為國家富強(qiáng)做什么？教后反思：
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