【正文】 （2）經(jīng)營(yíng)人，承擔(dān)船舶經(jīng)營(yíng)和管理責(zé)任，其中包括ISM規(guī)則規(guī)定的公司的所有責(zé)任各義務(wù)。，代表我國(guó)實(shí)施ISM規(guī)則的主管機(jī)關(guān)是那個(gè)機(jī)關(guān)？主管機(jī)關(guān)系指船旗國(guó)政府，具體來說是指船旗國(guó)政府中負(fù)責(zé)船舶安全與防污染管理事務(wù)的職能機(jī)構(gòu)或部門。（5）建立緊急情況的準(zhǔn)備和反應(yīng)程序，涉及船舶發(fā)生的緊急情況先做好各種準(zhǔn)備，對(duì)其予以標(biāo)識(shí)，制定相應(yīng)應(yīng)急計(jì)劃，建立應(yīng)急力量確保提供應(yīng)急資源以及按照實(shí)際情況進(jìn)行應(yīng)急演習(xí)和訓(xùn)練。指定人員的職責(zé)和權(quán)力應(yīng)至少包括：，以保證船舶的安全營(yíng)運(yùn)情況得到報(bào)告 公司最高管理層應(yīng)以文件形式任命一名或數(shù)名指定人員。(5)復(fù)查安全管理體系并向岸上管理部門報(bào)告其存在的缺陷，是要求船長(zhǎng)根據(jù)安全管理休系在船上運(yùn)行的實(shí)際情況。特殊操作和臨界操作因其操作特性的不同決定其在制定操作方案和須知的側(cè)重面應(yīng)有所區(qū)別，特殊操作由于其具有過失顯露的滯后性，在制訂方案和須知時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)預(yù)防和檢查，要突出防患于未然。反應(yīng)是指針對(duì)某種緊急情況及其不同的表現(xiàn)形式制定相應(yīng)的船岸應(yīng)急計(jì)劃或預(yù)案、事故和險(xiǎn)情的報(bào)告、調(diào)查、分析和糾正程序的意義何在？對(duì)報(bào)告的分析可導(dǎo)致哪些結(jié)果？不符合規(guī)定的情況：是客觀證據(jù)表明不滿足某一具體規(guī)定要求的可見情況。有效性：是指實(shí)際的安全管理活動(dòng)是否與ISM規(guī)則、手冊(cè)或程序等體系文件規(guī)定相一致，亦是對(duì)各項(xiàng)安全管理文件是否得到有效的實(shí)施進(jìn)行審核。（2）作為一種重要的企業(yè)管理手段，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全管理中的問題，組織力量進(jìn)行糾正和預(yù)防，以確保安全和環(huán)境保護(hù)方針的有效實(shí)施。（3）公司擴(kuò)大管理船舶種類，改變管理體系，文件進(jìn)行重大修改或全面改變，或發(fā)生不符合規(guī)定情況后時(shí)（4）在外部審核前認(rèn)為需要時(shí)？具體內(nèi)容有哪些？（1）確定任務(wù)(2)審核準(zhǔn)備(3)現(xiàn)場(chǎng)審核（4）編寫審核報(bào)告（5）糾正措施的跟蹤驗(yàn)證（6）全面審核報(bào)告的編寫和糾正措施完成情況的匯總分析 ？ 制定內(nèi)審計(jì)劃 組成審核組 收集審閱有關(guān)文件 編制內(nèi)審檢查表通知受審核部門并約定具體的審核時(shí)間 一制定內(nèi)審計(jì)劃船公司的內(nèi)審一般應(yīng)編制一份年度計(jì)劃 在實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)審核前還要編寫一份現(xiàn)場(chǎng)審核計(jì)劃（1）對(duì)SMS負(fù)有重要責(zé)任的人員的標(biāo)識(shí)（2）與SMS有關(guān)的文件的標(biāo)識(shí)（3）審核員的標(biāo)識(shí)（4）被審核部門的標(biāo)識(shí)（5）進(jìn)行審核的日期和地點(diǎn)（6）準(zhǔn)備與公司管理層舉行會(huì)議的時(shí)間等 （1）資格（2）業(yè)務(wù)范圍（3）工作經(jīng)驗(yàn)（4）組織協(xié)調(diào)能務(wù) 編寫內(nèi)審檢查表檢查表是審核員進(jìn)行審核的重要工具（一）內(nèi)審檢查表的作用內(nèi)審對(duì)有關(guān)文件的審閱與外審不同。在審閱程序文件時(shí)，不僅要檢查該部門重點(diǎn)涉及的程序文件，還要檢查與其他部門程序文件的接口是否明確，協(xié)助職責(zé)是否清楚，內(nèi)容是否協(xié)調(diào)。講述課程的老師分別是來自水利部國(guó)際合作與科技司的劉永峰處長(zhǎng)、李聶貴工程師，中國(guó)水利水電科學(xué)研究院標(biāo)準(zhǔn)化研究中心的鄧湘漢主任、水利部長(zhǎng)江科學(xué)院陳華康原副院長(zhǎng)、松遼流域水資源保護(hù)局李青山總工、黃河流域水資源保護(hù)局副巡視員、南京水科院陶秀珍、省水文局趙杰副局長(zhǎng)等8位專家。并對(duì)參加本次培訓(xùn)的學(xué)員提出了幾點(diǎn)具體要求：一是重視培訓(xùn)機(jī)會(huì)，推動(dòng)實(shí)施規(guī)范；二是學(xué)習(xí)中互相交流、互相討論、互相啟發(fā)、共同探討，提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平；三是嚴(yán)格遵守培訓(xùn)班紀(jì)律，按時(shí)上下課，順利通過考試。學(xué)習(xí)結(jié)束，會(huì)務(wù)組為我們頒發(fā)了水利部培訓(xùn)上崗證書。課余時(shí)間，我們還和國(guó)家環(huán)境監(jiān)測(cè)總站齊文啟教授進(jìn)行了交談，齊教授跟我們分享了一些他寶貴的人生經(jīng)歷和生活經(jīng)驗(yàn)，我們都非常欽佩他學(xué)生時(shí)期的聰明才智和現(xiàn)在如此之高的學(xué)術(shù)建樹，但是他說，上學(xué)時(shí)并不是他有多聰明或者多刻苦，他認(rèn)為學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍更重要，他們家里三個(gè)孩子，一個(gè)上了清華，一個(gè)北大，最后他上了中科大，他認(rèn)為一個(gè)人的周圍環(huán)境更重要，勝過其他。同時(shí)還要學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室管理，就是計(jì)量認(rèn)證和內(nèi)部審核要求的19個(gè)要素，只有把這19個(gè)要素學(xué)會(huì)吃透，才能全面熟悉實(shí)驗(yàn)室的整個(gè)工作流程和管理。通過這樣的不斷學(xué)習(xí)，我們將逐漸掌握計(jì)量認(rèn)證和內(nèi)部審核要求的19個(gè)要素，力爭(zhēng)做到每個(gè)人都能掌握實(shí)驗(yàn)室的整個(gè)工作流程和管理。首先是定位的問題，像在上一篇文章所說的，不管是組織還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大多把內(nèi)審員定位為對(duì)其他部門的監(jiān)督者、審查者。因此，在內(nèi)審員的培訓(xùn)上，不要一上來就學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)如何編制檢驗(yàn)計(jì)劃、檢查表，如何給別人定罪，而是要與本公司、本部門的實(shí)際相結(jié)合，首先培訓(xùn)的是質(zhì)量管理體系的基本概念、本組織的質(zhì)量管理體系結(jié)構(gòu)，以及自己所在部門的質(zhì)量管理體系流程、結(jié)構(gòu)和管理要點(diǎn)，內(nèi)審要從自己部門開始，支持資源要首先從內(nèi)部獲得，最后才是如何編制檢驗(yàn)計(jì)劃，編制檢查表，如何對(duì)外部門審核。干部培訓(xùn)班心得體會(huì)8月15日至月23日，我有幸參加了組織人事處安排的為期7個(gè)半天的第一期中青年干部培訓(xùn)班，感到受益匪淺。從溝通到建立團(tuán)隊(duì)，從如何成為職業(yè)經(jīng)理人到怎樣提高執(zhí)行力，從中層角色定位到領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新思維，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例，一番番激烈的討論，一位位老師精彩的講述循序漸進(jìn)的啟發(fā)了我的思維，使我不斷地思考、提高，增長(zhǎng)了見識(shí)，開闊了思路。日常工作中，我們?cè)趫?zhí)行某項(xiàng)任務(wù)時(shí)，總會(huì)遇到一些問題。我們常說，觀念決定思路，思路決定出路。只有轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，企業(yè)才能始終保持快速發(fā)展，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力。對(duì)待日常工作，不要總是找借口，要從自身出發(fā)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)更新觀念，不斷分析認(rèn)識(shí)提高自己，改變不執(zhí)行不作為的不良習(xí)慣，自動(dòng)自發(fā)地做好本職工作。但具體到實(shí)際工作中，常常是有制度，有措施，也有違章。要時(shí)時(shí)刻刻、事事處處體現(xiàn)出服從、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度和負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神。充分體現(xiàn)了高度的紀(jì)律性和大局意識(shí)，這也正是我們?cè)趫?zhí)行中必須要堅(jiān)持的，記住，這是你的工作，無論你在工作中遇到多大的困難，你都要全力以赴完成它。、同學(xué)們批評(píng)指正。（）3．文件控制主要是指實(shí)驗(yàn)室編制的管理手冊(cè)、程序文件和作業(yè)指導(dǎo)書，其他標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程等不屬于文件控制的范圍。（）7．實(shí)驗(yàn)室應(yīng)建立完善的申訴處理機(jī)制，處理相關(guān)方對(duì)其檢測(cè)結(jié)論提出的異議，保存主要申訴處理的記錄。（√）12．實(shí)驗(yàn)室應(yīng)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)室的培訓(xùn)需求，并根據(jù)程序建立人員培訓(xùn)計(jì)劃。（√）16．強(qiáng)調(diào)對(duì)各個(gè)過程處于受控狀態(tài)，但受控不等于沒有變異，即使在相同條件下的每次測(cè)量也有差異。（）20．對(duì)常規(guī)性的簡(jiǎn)單操作（如使用直尺，卷尺）也需要編制作業(yè)指導(dǎo)書。2．實(shí)驗(yàn)室如何建立被檢樣品的標(biāo)識(shí)系統(tǒng)？ 樣品的識(shí)別樣品的識(shí)別包括不同樣品的區(qū)分識(shí)別和樣品不同檢測(cè)狀態(tài)的識(shí)別。樣品在不同的檢測(cè)狀態(tài)，或樣品的接收、制備、流轉(zhuǎn)、貯存和處置等階段，應(yīng)根據(jù)樣品的不同特點(diǎn)和不同要求，如樣品的物理狀態(tài)、樣品的備樣要求（如分樣或混樣）、復(fù)檢樣要求、樣品形狀的大小、樣品制備、加工及分解要求、樣品的包裝狀態(tài)和其他有特殊要求的樣品，根據(jù)檢測(cè)活動(dòng)的具體情況，做好樣品標(biāo)識(shí)的轉(zhuǎn)移工作，以保持清晰的樣品識(shí)別號(hào)，保證各檢測(cè)室內(nèi)樣品編號(hào)方式的唯一性和必要時(shí)的可追溯性。因此，檢測(cè)報(bào)告一般可以不給出結(jié)論或評(píng)價(jià)意見。量值溯源是量值傳遞的逆過程，它使被測(cè)對(duì)象的量值能與國(guó)家計(jì)量基準(zhǔn)或國(guó)際計(jì)量基準(zhǔn)香聯(lián)系，從而確保量值的準(zhǔn)確一致。（6分）答：(1)不符合《評(píng)審準(zhǔn)則》。（2）《評(píng)審準(zhǔn)則》規(guī)定：“所有儀器設(shè)備都應(yīng)有明顯的標(biāo)識(shí)來表明其 狀態(tài)。答：(1)不符合《評(píng)審準(zhǔn)則》。答：(1)不符合《評(píng)審準(zhǔn)則》第5．3。第五篇：內(nèi)審員培訓(xùn)心得內(nèi)審員培訓(xùn)心得——安全保衛(wèi)部：李海勇首先非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過了2次的培訓(xùn),讓我對(duì)內(nèi)審這方面有了少許的認(rèn)識(shí)，要說老師教的都學(xué)會(huì)那是不可能的，記得老師第一次為我們上課的時(shí)候，老師講的很多我都聽不懂，不是老師講得不好，其實(shí)是對(duì)內(nèi)審這方面是個(gè)文盲，從來就沒有接受過這方面的知識(shí)，還有就是，我在課中休息的時(shí)候遲到了，老師罰了我們小組，當(dāng)時(shí)我的心情無比的不快，我恨不得我?guī)托〗M所有成員受罰，但我心里還是明白的，如果一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)不能團(tuán)結(jié)的話，可以才能打勝戰(zhàn)，如何才展示團(tuán)隊(duì)的力量，這也是紀(jì)律、這也是觀念。我真的想說一句“老師你辛苦了”謝謝你們。第二：通過培訓(xùn)，增強(qiáng)了責(zé)任感，使我感到責(zé)任重大。第三：通過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)。此次培訓(xùn)，賀書記在白忙之中抽出時(shí)間給我們進(jìn)行動(dòng)員講話，不僅體現(xiàn)了公司對(duì)培訓(xùn)的高度重視，而且更反映了公司對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的關(guān)心和鞭策，使我備受感動(dòng)和鼓舞。作為公司基礎(chǔ)管理人員，更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，接受新思維、新舉措，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)