【正文】 ，尚未形成特定的犯罪心理結(jié)構(gòu)時，各因素之間處于混沌狀態(tài)，缺乏明晰的指向性與穩(wěn)定性。而且犯罪心理的潛在性與一般的心理活動的潛在性不同，一般的心理活動是一種很自然的心理活動，但是對于犯罪心理而言，犯罪分子在實施犯罪之前往往會刻意地去隱藏精心謀劃的犯罪計劃，使犯罪心理更加不易被他人察覺。早期預(yù)防具體說來就是指在個體未成年階段和社會化過程中，開展全面的社會教育，重點是社會行為規(guī)范的教育、健康心理結(jié)構(gòu)的教育、自立能力的和良好行為習(xí)慣的教育，這些對于一個人良好的社會適應(yīng)性和自立能力的養(yǎng)成是必不可少的，也是犯罪心理向犯罪行為轉(zhuǎn)化的預(yù)防最基礎(chǔ)的工程。我國犯罪心理學(xué)的確是一門新興學(xué)科，但在現(xiàn)代復(fù)雜的社會犯罪案例研究及處理上有著不可替代的作用。犯罪心理學(xué)是研究人被心理的邪惡一面的，但這個學(xué)科是為人類和社會的光明服務(wù)的。犯罪是一種特別危險的侵害法益的不法行為。而這種統(tǒng)一通過犯罪人的特殊的實踐活動來實現(xiàn)。一、人類為何會產(chǎn)生犯罪心理犯罪心理是如何形成可以分兩個時期來分析說明，即未成年時期和成年時期。具體來說，人類未成年時期社會影響的因素主要包括：家庭、學(xué)校、媒體等。例如，目前很大一部分未成年人犯強奸罪的重要原因之一就是接觸了大量的黃色音像制品、情色書籍等。需要為廣義上的，又可分為基本生活需要、發(fā)展的需要以及一些非正常的需要（如欲望、心理變態(tài)等），如果當這些需要得不到滿足時，即產(chǎn)生了非法占有的犯罪心理；仇恨通常是個人遇到挫折或遭遇他人侵犯，利益受損時產(chǎn)生的犯罪心理，其具有傳播性；信仰則是一些極端的宗教組織，為達到其“信仰”所產(chǎn)生的一種反社會的犯罪心理。個體犯意的產(chǎn)生，標志著犯罪心理結(jié)構(gòu)開始形成，各種不良心理因素由混沌向有序轉(zhuǎn)化，但并未完全擺脫無序狀態(tài)。三、犯罪心理轉(zhuǎn)化為犯罪的預(yù)防犯罪心理轉(zhuǎn)化為犯罪的預(yù)防是指通過采取適當預(yù)防措施，給其心理施加某種影響，以防止個體形成犯罪行為。防微杜漸原則也就是為了預(yù)防犯罪的形成，從微小的過失開始就要做工作，不能因為是微小的過失就放任。老師總是向同學(xué)們問破案智力題，同學(xué)們也很積極的回答參與。于是，通過學(xué)習(xí)，我被它的科學(xué)性,真實性所折服,可以說它是實實在在存在的東西,與此同時我還發(fā)現(xiàn)心理健康與身體健康同樣重要,同時兩者之間是相互聯(lián)系,相互影響的。我相信，作為新一代的大學(xué)生，了解心理方面的知識可以使自己在生活和學(xué)習(xí)上有樂觀的心態(tài)。能很好的適應(yīng)環(huán)境。然而也有一些學(xué)生在學(xué)校中很優(yōu)秀，很出色，我們通過分析也可以發(fā)現(xiàn)他們擁有良好的心理素質(zhì)。大學(xué)生法律意識淡漠，就我國目前的教育體系來看，重心仍然在于學(xué)歷教育，而非素質(zhì)教育。犯罪是一種特別危險的侵害法益的不法行為。犯罪心理的形成是對犯罪主體與社會環(huán)境的內(nèi)外因素相互作用、相互斗爭、相互影響的過程。心理學(xué)的學(xué)習(xí)使我無論從文化知識上,還是從自身修養(yǎng)上我都進步了不少,在這個過程中,我也在不斷地成長著。重點難點：犯罪心理學(xué)的定義和研究對象；犯罪心理學(xué)的任務(wù)。犯罪人，是指實施了犯罪行為的人。（2）犯罪行為，是指犯罪人在一定的犯罪心理影響和支配下所實施的危害社會的、觸犯刑律的、應(yīng)受刑罰處罰的各種行為的總稱，包括刑法中規(guī)定的故意犯罪行為和過失犯罪行為兩大類。有心理不一定有相關(guān)的行為，有行為一定有相關(guān)的心理依據(jù)。行為是心理的外在表現(xiàn)。（6）犯罪心理與犯罪行為的不一致情況：①結(jié)果不一致。犯罪心理及結(jié)構(gòu)在一定的內(nèi)外因的作用下形成后，并非固定不變，它隨著外界條件的變化而變化，它的變化也是有規(guī)律可循的。二、犯罪心理學(xué)的研究對象（兩個層次：人、課題）（一）研究六種人犯罪人。兩個原因：（1）法律上明顯區(qū)分，但心理機制上難以區(qū)分；（2）犯罪行為大多由一般違法行為演變而來。刑滿釋放人員和解除勞動教養(yǎng)人員。監(jiān)管矯治罪犯的人員。犯罪人的社會屬性，使得犯罪人的行為總是觸犯統(tǒng)治階級利益和危害社會的行為。并非簡單拼湊，而是應(yīng)用心理學(xué)的理論方法，研究犯罪學(xué)科的基本對象犯罪人的行為依據(jù)。四、犯罪心理學(xué)是一門或然性學(xué)科。二、犯罪心理學(xué)的作用有助于全面了解犯罪問題微觀上：個體選擇犯罪行為，不僅僅是客觀環(huán)境的作用，個體生理和心理因素也在其中起著一定的作用；宏觀上：犯罪現(xiàn)象呈上升或下降趨勢，不僅與社會政治、經(jīng)濟、法治方面的環(huán)境有關(guān)，而且與社會心理環(huán)境有密切關(guān)系。實施有效的審訊活動。指有計劃、有目的地通過對可能犯罪人或既然犯罪人的言詞、表情、動作和行為等外部表現(xiàn)去了解他們的心理活動的一種方法。（2）間接觀察法。優(yōu)點：交談時不清楚可當場補充提問。自我觀察法。（2）間接觀察法。調(diào)查方式多種多樣。四、心理測驗法。包括三個方面：（1）犯罪心理的歸因，即把犯罪心理的產(chǎn)生歸結(jié)為什么原因。是選擇具有研究價值的各類案件，進行心理分析，從中找出不同類型犯罪人犯罪心理形成和發(fā)展變化的規(guī)律。是研究者應(yīng)用心理學(xué)的原理去總結(jié)公安、檢察、法院、監(jiān)獄等部門的實際工作者與犯罪作斗爭及矯治罪犯的豐富經(jīng)驗，從中得出科學(xué)結(jié)論的方法。第五節(jié) 犯罪心理學(xué)發(fā)展概況一、西方犯罪心理學(xué)發(fā)展概況（一）西方犯罪心理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展犯罪心理學(xué)與犯罪本是一家?！尘?19世紀自然科學(xué)有了很大的進步，19世紀70年代，心理學(xué)從哲學(xué)中分化出來，成為一門獨立的學(xué)科。犯罪心理學(xué)產(chǎn)生于兩個源流：（1）作為理論學(xué)科的犯罪心理學(xué)的源流。犯罪決策。二、我國古代犯罪心理學(xué)思想（一）關(guān)于犯罪心理形成原因的論述社會經(jīng)濟與犯罪心理。重視家庭預(yù)防的功能、社會交往的預(yù)防功能、早期教育的預(yù)防功能。強調(diào)嚴格按照犯罪者的主觀心理狀況定罪量刑?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)生；違法犯罪心理；分析；預(yù)防人的行為總是在一定的心理態(tài)度支配下實施的，所以，實施行為的客觀情況總是表現(xiàn)著人的一定的心理態(tài)度。犯罪行為人通過這些不良心理因素，積極地吸收主體外的不良因素，從而內(nèi)化為犯罪心理。（二）主體外因素社會環(huán)境因素（1）由于我國正處于社會主義初級階段，物質(zhì)水平還比較低，有些地方人民的生活水平還較差。家庭環(huán)境因素。學(xué)校環(huán)境因素。（4）校園文化建設(shè)有待進一步加強。二、大學(xué)生違法犯罪心理的預(yù)防犯罪心理預(yù)防，是指運用心理學(xué)的理論和方法，采取有效措施，控制和消除誘發(fā)犯罪的心理因素和條件，防止個體形成犯罪心理結(jié)構(gòu)以及發(fā)生犯罪行為。加強學(xué)校教育和管理（1）開展道德教育，增強道德意識。（2）開展法制教育，增強法制觀念。（3）開展心理健康咨詢與教育。（5）做好校園治安綜合治理工作。家庭是培養(yǎng)子女個性品質(zhì)的基礎(chǔ)，家長的道德品行對子女的榜樣力量是巨大而深刻的。要營造一個充滿愛的家庭氛圍，使子女充分享受到愛的溫暖。主體因素的預(yù)防應(yīng)遵循以下幾個原則：自我預(yù)防原則。持之以恒原則。即引導(dǎo)大學(xué)生把對道德和法制的認識、情感變成行動，在活動和交往中，不斷消除不良的行為習(xí)慣，養(yǎng)成和鞏固良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)和鍛煉做好事而不做壞事、堅持正確方向的意志力