【正文】 本專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格。電子信息工程技術(shù)專業(yè)主要以培養(yǎng)學(xué)生的電子信息設(shè)備的安裝維護、通信網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建及維護和計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面的技能在培養(yǎng)過程中重點突出應(yīng)用技術(shù)實踐技能的訓(xùn)練理論以夠用為主。在所有的專業(yè)課程學(xué)完之后要求學(xué)生進行畢業(yè)設(shè)計要求每12個學(xué)生為一組獨立完成專業(yè)教師指定的設(shè)計題目。2加強校企合作培養(yǎng)符合企業(yè)所需的技能型人才校企合作是高職院校人才培養(yǎng)的基本模式人才培養(yǎng)必須根據(jù)企業(yè)對人才的需求為導(dǎo)向培養(yǎng)受企業(yè)歡迎的技能型人才。四、人才培養(yǎng)方案與課程體系架構(gòu)一人才培養(yǎng)方案與課程體系架構(gòu)人才培養(yǎng)方案是實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標的主要途徑是專業(yè)教學(xué)計劃的依托。公共基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域根據(jù)我們的實際情況針對學(xué)生畢業(yè)可能遇到的問題及提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力專門開設(shè)了職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)。經(jīng)過充分廣泛的市場調(diào)研、專家座談主要從以下兩個方面對教學(xué)內(nèi)容進行改革1根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容針對高職高專學(xué)生基礎(chǔ)較差的特點在教學(xué)內(nèi)容上作了相應(yīng)的調(diào)整克服了原來偏理論輕實用技術(shù)的教學(xué)模式。通過選修課的學(xué)習(xí)學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣愛好及所確定的專業(yè)發(fā)展方向來選擇不同的課程從而滿足不同層次及不同需要的學(xué)生個性發(fā)展的需要。2采用“以能力培養(yǎng)為核心以實踐教學(xué)為主線以理論教學(xué)為支撐”的教學(xué)思想專業(yè)課程中實踐教學(xué)比重高達40以上實訓(xùn)課開出率100。通過實踐教學(xué)課程模塊來實現(xiàn)教學(xué)計劃對能力要素的要求1具有數(shù)字通信和計算機通信網(wǎng)絡(luò)等的應(yīng)用、維修和開發(fā)能力2具有通信設(shè)備和消費類電子設(shè)備的安裝、調(diào)試、使用、維修能力3具有分析、診斷和排除通信設(shè)備和其它電子設(shè)備軟、硬件故障的能力。1校內(nèi)模擬仿真主要是通過設(shè)置與職業(yè)崗位現(xiàn)場相同的環(huán)境使學(xué)生模擬職業(yè)崗位的實際操作過程。由于校外實訓(xùn)基地是處于正常運轉(zhuǎn)的企業(yè)學(xué)生所處的工作環(huán)境都是真實環(huán)境執(zhí)行的規(guī)范也都是職業(yè)標準實訓(xùn)的項目均是學(xué)生今后所從事的職業(yè)及工作崗位在這一真實環(huán)境下進行崗位實踐不僅能培養(yǎng)學(xué)生解決生產(chǎn)實踐和工程項目中實際問題的技術(shù)及管理能力同時企業(yè)的一系列考勤、考核、安全、勞防、保密等規(guī)章制度及員工日常行為規(guī)范的要求對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響無形中使學(xué)生經(jīng)過職業(yè)規(guī)范化訓(xùn)練而且還能陶冶學(xué)生的職業(yè)道德情操完成職業(yè)道德素質(zhì)和企業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成教育。組織全體教師認真學(xué)習(xí)《高等教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》和《武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)規(guī)范簡明手冊》等文件以及學(xué)院制定的一系列規(guī)章制度使得教師尊崇愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德、創(chuàng)新向上的職業(yè)精神和嚴謹求實的職業(yè)態(tài)度以良好的師德和教風(fēng)推動學(xué)風(fēng)建設(shè)成為學(xué)生的良師益友真正做到為人師表教書育人。3專任教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)本專業(yè)現(xiàn)有專任教師16人其中具有碩士以上學(xué)位的教師有4人。新形勢對電子信息工程技術(shù)專業(yè)的人才提出了更高的要求所以盡快培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專業(yè)師資隊伍是電子信息專業(yè)發(fā)展的首要任務(wù)之一。通過幾年的努力已經(jīng)形成了一支專業(yè)素質(zhì)過硬的專業(yè)教師隊伍。四專業(yè)教師參加生產(chǎn)實踐情況為進一步提高現(xiàn)有專業(yè)教師的專業(yè)實踐能力以及盡快讓新調(diào)入青年教師熟悉專業(yè)業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)專業(yè)技能專業(yè)教研室定期組織與安排專業(yè)教師到企業(yè)參加生產(chǎn)實踐。經(jīng)過多年的實踐建立了有利于提高教學(xué)質(zhì)量的工作制度和激勵機制效果顯著培養(yǎng)了有較高學(xué)術(shù)水平的專業(yè)帶頭人以及專業(yè)骨干教師并形成了合理的專業(yè)教師隊伍梯隊結(jié)構(gòu)。3目前基礎(chǔ)實訓(xùn)、實驗項目開出率達100專業(yè)技能實訓(xùn)驗項目開出率達100。本專業(yè)配有電子電工實驗室、微機室、電子裝配實訓(xùn)室、制冷空調(diào)實訓(xùn)室、電器產(chǎn)品維修實訓(xùn)室、音視頻實訓(xùn)室等實訓(xùn)室。三、職業(yè)資格證畢業(yè)生經(jīng)考核合格，可以頒發(fā)國家承認學(xué)歷的《中專畢業(yè)證書》,并頒發(fā)《家用電子產(chǎn)品維修工中級職業(yè)資格證書》、《維修電工中級職業(yè)資格證書》、《制冷維修中級職業(yè)資格證書》。在生產(chǎn)部門，可以從事電子電器及辦公設(shè)備和相關(guān)產(chǎn)品的一般技術(shù)管理工作；在維修部門和檢驗部門，可以從事電子電器及辦公設(shè)備的維修和商業(yè)常規(guī)檢驗工作；在營銷部門，可以從事電子電器及辦公設(shè)備的采購、推銷、調(diào)撥、儲運及辦理索賠等業(yè)務(wù)工作；在大、中型企事業(yè)單位和賓館，可以從事電子電器及辦公設(shè)備的保養(yǎng)、運行和維護等技術(shù)工作。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：，了解本專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢；、資料查詢及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取信息的基本方法，具有綜合運用所學(xué)理論、知識和技術(shù)設(shè)計機電一體化系統(tǒng)、部件和過程的能力；，具有制訂實驗方案、完成實驗、處理和分析數(shù)據(jù)的能力；、建立模型、分析求解、論證優(yōu)化和過程管理的初步能力；、技術(shù)改造與創(chuàng)新的初步能力；、較強的社會責(zé)任感和良好的工程職業(yè)道德，熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)，能正確認識本專業(yè)對客觀世界和社會的影響；、較強的表達能力和人際交往能力以及在團隊中發(fā)揮作用的能力；、競爭與合作的初步能力，具有終身教育的意識和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。修業(yè)年限：四年。機械電子方向強調(diào)適應(yīng)國家機械制造工業(yè)及其相關(guān)領(lǐng)域經(jīng)濟建設(shè)需要，掌握機械、電工電子、計算機應(yīng)用、機械設(shè)計及軟件開發(fā)等多學(xué)科綜合知識，熟悉機械設(shè)計和制造工藝，并對學(xué)生進行機械設(shè)計制造及軟件工程方面的綜合訓(xùn)練，要求學(xué)生掌握機電產(chǎn)品的設(shè)計和制造、機電一體化設(shè)備（系統(tǒng)）調(diào)試、檢測和維護、現(xiàn)場生產(chǎn)過程組織、協(xié)調(diào)和管理的能力。三、學(xué)制及學(xué)位授予本科四年，工學(xué)學(xué)士四、主干學(xué)科軟件工程、機械工程五、主要課程高級語言、面向?qū)ο蠹夹g(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機組成原理、UML與軟件工程、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論、軟件項目管理、計算機網(wǎng)絡(luò)、Java/C程序設(shè)計、工程制圖、工程力學(xué)、計算機繪圖、機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械制造技術(shù)、電機拖動基礎(chǔ)、單片機原理及應(yīng)用、工程應(yīng)用軟件（PRO/E、UG、MasterCAM）及機電一體化設(shè)計等。它在基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程之間起橋梁作用，為專業(yè)設(shè)備的機械運動分析和強度分析提供必要的理論基礎(chǔ)。機械制造技術(shù)課程內(nèi)容主要分為三個部分：機械加工與金屬切削總論、機械加工方法和裝備、機械制造工藝。大學(xué)是人一生中最為關(guān)鍵的階段。具體到各門課程的學(xué)習(xí)，因不同的課程涉及的知識不同，其學(xué)習(xí)也有其自身的法則，每個同學(xué)必須根據(jù)自身的特點，結(jié)合課程知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，調(diào)整方法，以達到事半功倍的效果。適合從事機電產(chǎn)品的計算機輔助設(shè)計（CAD）與計算機輔助制造（CAM）工作；從事數(shù)控機床的加工工藝設(shè)計編程、維護及加工操作；適合從事機械設(shè)計、制造及自動控制等專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)軟件應(yīng)用與開