【正文】 務(wù)虛，有沒有都行，抓不抓都行，班組文化建設(shè)無法在職工中形成共鳴和合力，有的只是貼在墻上的哪些有形標語牌板、名言警句，沒有落地生根。三是班組文化建設(shè)形式方法單一。四是班組文化建設(shè)自身特點不夠鮮明。三、下一步工作措施一是提高對班組文化建設(shè)的認識，克服思想上的誤區(qū)。班組文化建設(shè)和企業(yè)文化建設(shè)一樣，應具有鮮明的個性特點。三是求得班組職工的認同，班組長帶頭踐行。使班組文化理念內(nèi)化于心、外化于行。不僅在形式上要創(chuàng)新，內(nèi)容上要創(chuàng)新，在建設(shè)基本標準上更要創(chuàng)新，要結(jié)合職工新需求，抓住職工的“心”，創(chuàng)新可以增強職工對班組文化建設(shè)的認同感，能激發(fā)職工在共同參與中增強班組文化建設(shè)的吸引力和生命力，真正形成能產(chǎn)生共鳴的班組文化。只有把職工參與班組文化建設(shè)變成常態(tài)，班組文化才能逐漸深入人心，成為推動班組乃至運輸生產(chǎn)和各項工作的助推器。一 班組文化建設(shè)的實踐與成效實踐中，邳州市供電公司認識到，班組文化建設(shè)不應僅僅著眼于班組文化環(huán)境、文化陣地、文體活動等文化建設(shè)的表象，更應著眼于文化建設(shè)的實質(zhì)，即班組管理及班組員工素質(zhì)的有效養(yǎng)成與提升。班組服務(wù)文化。班組創(chuàng)新文化。塑優(yōu)是班組的活力。班組管理文化。班組和諧文化。二 班組文化建設(shè)的思考與探索以建設(shè)統(tǒng)一的優(yōu)秀企業(yè)文化為目標，以班組為主要抓手，加強理念導入，促進行為規(guī)范，引導團隊學習，深化管理創(chuàng)新，建設(shè)一流業(yè)績，打造和諧高效班組，加快推進以“四統(tǒng)一”為基礎(chǔ)的優(yōu)秀企業(yè)文化在班組“落地生根”，為公司科學發(fā)展與和諧發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。按照企業(yè)文化建設(shè)的總體部署與要求，擬定班組文化建設(shè)的內(nèi)涵、目標、重點、載體、措施等，為班組文化建設(shè)厘清方向。注重從班組安全文化、服務(wù)文化、創(chuàng)新文化、管理文化、塑優(yōu)文化、和諧文化建設(shè)過程中培育、選樹一批有代表性的“文化精品”，以點帶面，引領(lǐng)班組文化建設(shè)蓬勃開展。立足于進一步鞏固標準化創(chuàng)建成果，按照規(guī)范、實用、高效原則，梳理、規(guī)范班組各類規(guī)章制度、標準與臺帳資料，建立常態(tài)運行理念與機制，有效規(guī)避見效快、保持難問題發(fā)生。重視培育先進典型，發(fā)揮標桿示范效應；為班組成員明確職業(yè)愿景，進一步深化“學習型班組”與“知識型員工”創(chuàng)爭活動，引導員工立足崗位，成長成才，使班組成為人才培養(yǎng)的基地和搖籃。開展班組文化理論研討、班組文化“大家談”、班組文化對標交流及結(jié)對共建活動；深化公司領(lǐng)導班子成員聯(lián)系點制度；舉辦班組文化網(wǎng)頁、班組文化園地、班組文化墻、班組與班組員工職業(yè)規(guī)劃頁設(shè)計競賽等活動，集思廣益，尋求班組文化建設(shè)最佳途徑與效果。（2）是教師信息化素質(zhì)得到提升。比如近幾年在漢字教學中很流行的“悟空識字”，以游戲闖關(guān)的形式來進行漢字識別教育，同時進行漢字釋義，效果很好，很受兒童及家長的歡迎。因此，對采用現(xiàn)代教育信息技術(shù)手段教學認識不明，態(tài)度不積極。由于老師們工作繁忙，或自身能力水平有限，不能研究、開發(fā)出新的教學軟件等，因此大多數(shù)老師直接借鑒甚至照搬別人信息化成果資源進行教學，如從網(wǎng)上下載課件、音像、視頻材料運用于教學中，很少融入自己新思想、新理念、新方法、新發(fā)現(xiàn)、新成果等。搞好信息化教育資源的建設(shè)與利用。這種新型教師的職能轉(zhuǎn)變，對教師的素質(zhì)提出了新的更高的要求，因此，教育 信息化應成為師資培訓的重要內(nèi)容，也只有這樣才能將教育信息化建設(shè)推向一個新的高度。第四篇：企業(yè)班組文化建設(shè)探索企業(yè)班組文化建設(shè)探索(20130913 09:54:03)轉(zhuǎn)載▼標簽：企業(yè)文化建設(shè)一、什么是班組文化建設(shè)？企業(yè)文化建設(shè)包括企業(yè)的精神文化、制度（行為）文化、物質(zhì)文化建設(shè)。班組文化建設(shè)就是培育班組成員正確的價值觀、愛企情懷、思想道德、班組精氣神等精神層面的文化理念，在先進文化理念的指導下，形成遵章守紀、愛崗敬業(yè)、努力工作的員工行為規(guī)范和文化氛圍，進而推進班組出色地完成各項工作任務(wù)，樹立良好的團隊形象，結(jié)出豐碩的物質(zhì)文化成果。這是一項鞏固企業(yè)文化建設(shè)成果、具有創(chuàng)新性的文化建設(shè)工作。以“人本管理”思想為指導，服務(wù)是宗旨，安全是基礎(chǔ)，管理是重點，創(chuàng)新是靈魂，經(jīng)濟效益是中心，全面落實科學發(fā)展觀，建設(shè)企業(yè)一流、領(lǐng)先的班組。三、班組文化建設(shè)的內(nèi)容班組文化的理念建設(shè)班組文化理念建設(shè)就是通過大力宣貫企業(yè)文化理念體系，將企業(yè)文化理念體系落實到班組的文化理念建設(shè)，就是企業(yè)文化落地生根的過程。班組的家園建設(shè)：班組、員工是企業(yè)發(fā)展的基石。團結(jié)之家：團結(jié)就是力量。進取之家：進取是班組活力之源。提高班組成員的綜合素質(zhì)班組成員的綜合素質(zhì)包括思想道德、學習能力、工作業(yè)務(wù)能力、技能水平等。班組文化建設(shè)應認真履行對社會的質(zhì)量與服務(wù)承諾，努力提高服務(wù)質(zhì)量，認真執(zhí)行企業(yè)制定的行為規(guī)范和工作服務(wù)標準，切實培養(yǎng)班組成員良好的政治思想素質(zhì)，使班組成員具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)以及技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)，做到學習進取、愛崗敬業(yè)、誠實守信、團結(jié)協(xié)作，從而樹立良好的班組員工形象。個人執(zhí)行力的強弱取決于個人能力和工作態(tài)度，能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵。二是要“實”，腳踏實地，樹立實干作風。這里就不一一講解了。認同階段受到外界和環(huán)境的影響，而逐漸地接受和認同班組文化，主動地與班組文化理念要求靠近，并以此約束自己的行為。創(chuàng)新階段班組文化建設(shè)也不是一勞永逸，隨著環(huán)境的變化、管理的發(fā)展，班組的文化建設(shè)也需要與時俱進，班組文化是一個不斷創(chuàng)新和發(fā)展的過程。內(nèi)容即“每周開展1次升國旗活動；每月組織1次隊列訓練；因地制宜搞好駐地菜園、花園、果園三園建設(shè)；每位職工每年讀5本好書、寫5篇心得體會、做5件好事、植5棵樹、栽5盆花。就是要把公司和基層單位建設(shè)成為平安之家、團結(jié)之家、學習之家、進取之家、快樂之家。公司工會在2011年組織所屬基層單位開展“三優(yōu)四小五型”競賽活動。“四亮四評”活動“四亮四評”活動就是堅持把亮身份、亮職責、亮承諾、亮流程作為“創(chuàng)先爭優(yōu)”的經(jīng)常性工作來抓，不斷激發(fā)黨員干部創(chuàng)先爭優(yōu)熱情。提倡一心向善，“做人做事兼顧并重,通過好好做人來把事情做好”，腳踏實地的做好每一件平常事，包容善待好每一個人；盡可能地去幫助那些需要幫助的人們；積小德為大德，積小善為大善，重視細節(jié)，從小事做起，把小事做好，從細微處入手，讓用心服務(wù)成為一種習慣，將善小行為貫穿于工作的每個環(huán)節(jié)。開展道德講堂活動在職工中開展“讀經(jīng)典好書“活動?！拔⑿Σ试颇?、溫馨在交通”活動。這就需要班組、員工去嚴格遵守。這些需班組成員堅持不懈開展崗位練兵活動，熟練掌握崗位所需的技能，才能在工作中得心應手。領(lǐng)導、班組長要帶頭落實，以身作則積極組織班組成員開展此項活動。就是要制定班組文化建設(shè)的相關(guān)制度，確保班組文化建設(shè)的順利開展。對企業(yè)班組文化建設(shè)的思考班組是企業(yè)組織生產(chǎn)、執(zhí)行各項規(guī)章制度、落實企業(yè)意志和工作任務(wù)的最小基本單元，也是傳承、實踐、發(fā)展企業(yè)文化的基石和重要載體。一、加強學習型班組建設(shè)，提升班組整體創(chuàng)新能班組文化形成的顯著特點就是班組成員在共同的學習和生產(chǎn)勞動中產(chǎn)生的和形成的，班組的價值觀、行為規(guī)范、工作制度、工作方式、職業(yè)道德、工作作風以及約定俗成的、有利于班組管理和以最有效的工作方式完成生產(chǎn)和學習任務(wù)的班組文化精華，是每一個班組員必須具有的基本素質(zhì)。企業(yè)的進步和工小家”、“工會小組”有著不可替代的作用，建家育人，培育“家”文化既是工會工作和活動的重要內(nèi)容，也是企業(yè)班組文化建設(shè)中必須體現(xiàn)的主題和特色。班組及工會小組要及時向員工傳達公司、生產(chǎn)廠、車間涉及員工切身利益的改革事項、重要制度的出臺等重大內(nèi)容，并了解和掌握員工思想狀況，注意傾聽和反映員工的呼聲、熱點問題，以及意見和建議，切實做好員工思想工作。不斷加強班組成員的交流與溝通。同時，班組也應建立班長與組員，以及班組成員間的非正式、不定時的直接交流和溝通，形成組員之間 相互理解、相互關(guān)心、相互幫助，加強團結(jié)、增進友誼的氛圍。一是扎實開展好“工人先鋒號”、“明星員工”、“崗位標兵”等創(chuàng)建活動。三是注重抓好班組技術(shù)革新、修舊利廢等創(chuàng)新創(chuàng)效活動。四、班組文化建設(shè)在創(chuàng)建過程中應注意的幾個問題二是要有意識地培育班組特色文化和班級文化的多樣性，力爭做到“百花齊放”，切忌“統(tǒng)一模式”，不能強求一個企業(yè)一個車間的幾十個班組或上百個班組的班組文化都是一個模式，應該各有側(cè)重，不但要結(jié)合企業(yè)的理念、制度和規(guī)范，而且要結(jié)合班組所承擔的主要工作任務(wù)，注重班組文化建設(shè)的個性化發(fā)展，使班組文化建設(shè)在特色上亮彩紛呈。班組是企業(yè)的最基本單元，不論在生產(chǎn)工作上，還是班組文化創(chuàng)建工作方面，都體現(xiàn)著機動、靈活、快捷的優(yōu)勢，因此，要積極引導基層班組在班組文化建設(shè)上及時適應時代發(fā)展要求，與時代同步，與時代共進，并不斷實現(xiàn)自主創(chuàng)新和自我超越。六是要注重在“基層建設(shè)、基礎(chǔ)工作、基本功訓練”的“三基”工作中建設(shè)和發(fā)展班組文化，通過班組文化建設(shè)使企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方針政策得以全面落實，對建設(shè)一支有理想、有道德、有文化、有紀律的員工隊伍，特別是對進一步促進和深化企業(yè)民主管理，推動企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，具有重大的現(xiàn)實意義。四川電力送變電建設(shè)公司始終把班組文化建設(shè)作為創(chuàng)建“以人為本、忠誠企業(yè)、奉獻社會”的電網(wǎng)企業(yè)文化的基礎(chǔ)，著力培養(yǎng)班組的親和力、凝聚力和創(chuàng)造力，為班組文化創(chuàng)建提供了強有力的思想保證和精神動力。一是開展讀書學習活動。在培訓中我們采取與實際工作結(jié)合、邊講邊問的方法，取得了很好的效果。利用各班站都有計算機并聯(lián)網(wǎng)的便利條件，使其溝通有載體，學習有標桿，管理有標準、職業(yè)有規(guī)劃，讓企業(yè)精神、管理標準在實踐中內(nèi)化為班組與職工的自覺行為。１．重在以人為本，體現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)管理理念。班組是個“小天地”，個體之間存在著差異。３．實行先進文化管理。班組是企業(yè)各項工作的落腳點，企業(yè)的各項管理工作，最終都要在班組得到落實。國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局強調(diào)指出：一些企業(yè)班組安全管理基礎(chǔ)不扎實，是導致管理亂、事故頻發(fā)的主要原因。不僅可有效減少安全監(jiān)管投入，提高安全生產(chǎn)效率，也必將對安全文化創(chuàng)建工作注入不竭的動力。三、提升班組長管理水平班組長作為最基層的管理者，其自身素質(zhì)和管理技能在很大程度上決定了企業(yè)的安全生產(chǎn)形勢。通過經(jīng)常性的考核、測評、技能比武等手段，從職工中發(fā)現(xiàn)技術(shù)水平高，工作態(tài)度好的員工，把他們納入人才庫中，作為單位的后備人才，并給予他們一定的物質(zhì)補貼。２．班組長要有較高的綜合素質(zhì)。班組長作為一名基層管理者，要有一定的涵養(yǎng)和胸懷，看問題要著眼于大局，不計較個人的利益得失，既要有較高的專業(yè)技術(shù)和技能，又要能身先士卒、以身作則，有吃苦在前，享受在后的犧牲精神。對待員工，一方面要有政策管理、有制度約束，另一方面要注意教育批評的方式，尊重員工的人格尊嚴。不能讓員工有傷心、灰心和委屈的情