【正文】 讓幼兒在家園共育的良好氛圍中成長，讓幼兒“在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經驗”。在以后的時間里，我會繼續(xù)努力工作，為幼教發(fā)揮自己的光和熱。二、政治思想身為一名幼兒教師，我熱愛中國共產黨，擁護黨的領導，熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒。今年幼兒園采用電腦備課，電腦成為了我豐富自我知識的一塊寶貝，我就利用休息時間上網查詢關于幼兒教育發(fā)展和教育好幼兒的各項資料，時刻了解幼教事業(yè)的動態(tài)，了解幼兒教育的新趨向。今年，蒙領導的厚愛，同事們的信任，推選我當團小組長，身為帶班教師，班上的工作繁重而瑣碎，可是我很歡樂的理解了這一個工作，并努力把工作做到最好：團小組是青年教師的隊伍，代表著整個幼兒園的形象。我相信在以后的工作中我也會更加努力的。幼兒園老師個人工作總結2一、班級情景分析三年的辛勤耕耘后，我們在歡笑和淚水中將大班畢業(yè)的幼兒送入小學。在繪畫方面也已激發(fā)起了濃厚的興趣?？墒前嘀羞€存在許多薄弱點，同伴間經常發(fā)生矛盾沖突，部分孩子常有過急的行為發(fā)生，不能用正確妥善的方法和態(tài)度去解決。二、本學期重點工作開展形式多樣的主題活動，創(chuàng)設良好的主題環(huán)境創(chuàng)設，滿足不一樣層次孩子的發(fā)展需求，促進幼兒發(fā)展。大班幼兒即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學習生活了。培養(yǎng)幼兒的時間觀念，讓幼兒明白什么時候做什么事，什么時候不該做并控制自我的愿望和行為。為了促進幼兒的學習興趣和求知欲，我們在教育活動中結合我園的閱讀課題，巧妙的融入一些文游戲的活動，激發(fā)幼兒熱愛課本、喜歡閱讀的興趣，調動幼兒迫切上小學的愿望。在一日活動中，教師時刻關注幼兒的安全，發(fā)現(xiàn)有安全隱患，及時消除，孩子們無論在常規(guī)上還是在一日活動的各方面，都有了很大的提高，懂得一些安全知識，促進幼兒樹立良好的安全意識，提高了幼兒的自我保護本事。”“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并進取支持、幫忙家長提高教育本事。在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進班級學習，爭取使我們的工作更上一層樓。幼兒園的很多工作都是煩瑣而細小的，但當你憑著一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時，你就覺得職責遠大。嚴于律己，深入群眾不放松，真誠待人，凝聚人心。我覺得我們幼兒園全體人員是一個坦誠合作，樂于奉獻，銳意進取的大團體。組織學習《守住心靈寧靜》、《好教師是如何進行教育改革的》、《距離》等文章，開展比、學、趕、幫活動，使教師樹立正確的世界觀和人生觀、價值觀，不斷加強自我認識，自我評價，自我監(jiān)督，自我完善，自我提高，構成良好的師德風范，增強教師教書育人的奉獻精神和崗位職責意識。開展教師教育技能的競賽，如：開展教學大檢閱活動、六項基本功技能比賽、自制教玩具競賽、活動案例設計等活動，提升教師的專業(yè)化水平。二、強化內部管理，提升保教質量。加強對班級常規(guī)及教學常規(guī)的監(jiān)督、檢查與指導工作。在1月、5月分別開展自制戶外體育器械、區(qū)域活動教玩具制作評比，充分發(fā)揮教師利用本地資源自制玩具，為幼兒供給豐富多彩的教玩具。創(chuàng)設環(huán)境、注重熏陶。以游戲為基本活動，進取開展各類游戲，使游戲真正成為促進幼兒發(fā)展的有效手段。進行個案觀察記錄。讓它更有利于針對每個兒童的教育和對特殊兒童的行為矯正，讓教師自主、深入的去尋求掌握觀察兒童的方法，提高觀察的敏銳力，真正把“因材施教”落到了實處。在科研活動中，主要采用集中研討、年段研討、小組研討等的方式，以體育活動展示觀摩、評析、反思等形式進行。經過教育教學大檢閱，隨機抽查的形式，了解教師的教育觀念、教學水平及幼兒的學習常規(guī)、學習習慣、發(fā)展情景等。在4月份開展體育活動方案設計評比活動。幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒，堅持園內整潔，室內通風，在家長園地向家長宣傳預防傳染病的常識。廚具、餐具等每一天消毒，廚房、用餐地點每一天打掃衛(wèi)生。將安全工作納入常規(guī)、日常生活和教育教學當中，提高幼兒的安全防范意識和防范本事，杜絕惡性事故和職責事故的發(fā)生。二是加大隱患排查力度，建立排查整治臺帳。一是根據教育、教學和師生生活中的需求，及時購買教育、教學用品，確保教學工作正常進行，每學期除付代課資金外，還留部分資金用于期末教師的績效考評。六、加強家園聯(lián)系，實行家園互動。一份耕耘一分收獲，這學年即將結束，我們工作中有很多收獲，但也有很多不足，在今后的工作中團結協(xié)作，銳意進取，刻苦努力，努力為幼兒教育事業(yè)貢獻應有的力量。這學期我們班沒有加入新的幼兒，我能夠根據他們不一樣的本事給他們相應的鍛煉機會，例如：我們班的李岳恒、孫詩凝、郭悅彤等，他們幾個人在班上的本事都比較強，我會根據每個人不一樣的特點，安排他們完成不一樣的任務。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子，不僅僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些異常的孩子給予更多的關愛。教育不單單是學校教育，家長們的支持和幫忙也是很重要的。同時如何將課程進行有機整合滲透到一日活動中，也是必須研究的話題。這一學期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績，但孩子的提高使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。針對大班幼兒即將升入小學的情景，重點就幼兒良好學習習慣的養(yǎng)成，良好的心理素質(適應本事、抗挫折本事等)，完成任務意識、本事，做事情的堅持性，能自我解決問題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進行培養(yǎng)。所以，我們對教師的主角理念又有了進一步的理解，不僅僅要做幼兒的傾聽者、合作者、伙伴、幼兒學習的支持者、引導者、激勵者等主角，并且還要做一名研究者和學習者，經過不斷的學習、不斷對實踐進行反思，從而來不斷提高和發(fā)展自我。在教學中，能注重從幼兒”最近的發(fā)展區(qū)”確定教學目標。能注重幼兒的個體差異，能根據不一樣本事的幼兒創(chuàng)設環(huán)境、供給不一樣的材料、進行不一樣的指導。加大了同領域的觀摩交流次數，增加同領域觀摩學習的比例，互相學習好的經驗與做法，提高教研實效。在活動中注意保留幼兒參與活動的足跡——即積累幼兒的作品資料。在活動中，我們注重充分用一日活動各環(huán)節(jié)來落實教育目標，在團體教學中，我們堅持樹立“啟發(fā)”教學的指導思想，不斷探討”啟發(fā)”教學的方法，激發(fā)幼兒的學習興趣，激活幼兒的思維探索，如游戲法、表演法、課件法等。(2)在創(chuàng)設、更換區(qū)域時，我們先觀察了解孩子們的興趣點和需求點，然后與幼兒共同商量、出主意，進行游戲，以滿足不一樣幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動探索的興趣。美術作品和小制作按主題分別放到紙盒進行保管，對于大型作品經過照片形式進行保存。(5)本學期注重自然角與種植角的創(chuàng)設與管理。我們充分挖掘自然角的三維空間，將自然角分為若干個試驗區(qū)：看看我們的根象什么。深入的理解目標，不斷的拓寬活動的廣度與深度。點名時，我們請幼兒說出秋天都穿哪些服裝，秋天的大樹變成什么樣貌。在語言區(qū)啟發(fā)幼兒講出秋季人們的主要活動。對于每一天按時來園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以獎勵，表揚他們不遲到，能堅持天天來園。幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式。四、本班幼兒發(fā)展情景。我們組織幼兒參觀學校，讓幼兒熟悉學校環(huán)境，了解學校生活，讓幼兒明白上課要認真聽講，不隨便出入教師，不隨便說話，發(fā)言先舉手，大膽回答教師提問。(4)對幼兒進行常規(guī)訓練。如有一次，一個不愛喝水、不愛吃青菜的幼兒突然鼻子出血，我們發(fā)現(xiàn)后立刻帶這位幼兒到盥洗間沖洗，其他幼兒都跟在后面問怎樣回事。這樣的事情是孩子們親身經歷的，所以易于被孩子們理解和理解。能用多種方法進行探索、試驗、愿意與同伴分享發(fā)現(xiàn)科學的歡樂，科學的興趣。在體驗表達方面。能真切、自然的表達對音樂、舞蹈等作品的感受，大膽運用語言、動作、表情、進行表現(xiàn)。五、牢固樹立安全意識，加強幼兒安全教育。在園領導的關心和班組成員的相互支持下，我們順利完成了本學期的工作，但也存在著必須的不足。堅持四項基本原則，熱愛幼教事業(yè)，服從幼兒園領導的工作安排，盡忠本職工作，與同事團結合作。盡量創(chuàng)造條件讓幼兒參加實際探究活動，使他們感受到探究的過程帶來的快樂，使每位幼兒在輕松氛圍下，學習知識與本領發(fā)現(xiàn)內在的樂趣，并取得較大的效果。除此以外，我還非常重視與家長互動，因為家長和教師都是教育幼兒的主體、是合作伙伴。但我還存在一些不足的地方，我將會虛心向有經驗的教師請教，不斷總結經驗，來禰補自己的不足。