【正文】 的。這不僅有利于其自我發(fā)展，而且能在當?shù)匦纬闪己玫氖痉蹲饔?。通過加強黨校工作，加大黨員干部培訓力度，著力提高其思想政治素質(zhì)、現(xiàn)代管理理論和業(yè)務(wù)技術(shù)能力，打造“負責任、敢擔當，勇于開拓、積極作為”的黨員干部隊伍，為采油廠持續(xù)發(fā)展提供人才支持。二、堅持質(zhì)量立校，在完善黨校管理體制中貫徹落實“三個適應(yīng)、三個促進”，推動黨員干部素質(zhì)和能力建設(shè)孤東黨校堅持質(zhì)量立校、按需培訓,把學習引導到研究問題、解決問題上來,努力增強教學的針對性和實效性。在培訓管理上，實行“培訓管理項目化、教學設(shè)計系統(tǒng)化、培訓內(nèi)容模塊化、培訓方式敞開化、教學評估一體化”管理模式，最終實現(xiàn)按項目培訓。在培訓形式上，按需施教，采取集中辦班培訓、舉辦專題講座、基層送課和網(wǎng)絡(luò)培訓平臺自學等形式。采取與高等院校、油田專業(yè)培訓機構(gòu)聯(lián)合辦學和油田二級培訓單位合作辦學的方式，用好外部教學資源；整合采油廠各部門和各三級單位培訓資源，充分發(fā)揮采油廠首席、專家、技師等作用，用好內(nèi)部教學資源，將采油廠黨校打造成思想教育陣地、傳播先進文化的陣地、管理創(chuàng)新研究的陣地、技術(shù)創(chuàng)新推廣的陣地、人才成長發(fā)展的陣地。孤東黨校深化業(yè)務(wù)技術(shù)培訓，圍繞采油廠勘探開發(fā)，強化專業(yè)技術(shù)知識學習，開展地質(zhì)技術(shù)、工程技術(shù)培訓、基層技術(shù)人員綜合能力提升培訓等專業(yè)方向培訓，提升了技術(shù)創(chuàng)新能力。黨中央提出建設(shè)馬克思主義學習型政黨的戰(zhàn)略任務(wù)，孤東黨校開展基層送課，向廣大黨員宣講建設(shè)學習型黨組織的必要性、重要性和如何建設(shè)的問題，有力地推動了學習型黨組織的建設(shè)。圍繞廠黨委提出的黨建思想文化工作目標，成立課題項目組，組織專題黨課宣講五場次，受教育人數(shù)1200余人。深刻認識把握這一根本要求，提高思想認識，全面加強黨校工作，培養(yǎng)一支適應(yīng)改革發(fā)展要求、能推進采油廠持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的黨員干部隊伍，是黨校教育面臨的重大課題。四是受各種社會思想影響，黨員干部隊伍思想觀念、價值取向多元化，宗旨意識淡化，黨校教育面臨新挑戰(zhàn)。油田企業(yè)黨校的功能不僅僅限于培訓黨員干部、限于教學，還必須適應(yīng)改革發(fā)展，研究理論和現(xiàn)實問題，服務(wù)于油田企業(yè)的中心工作。要抓好教師隊伍建設(shè)，及時與上級業(yè)務(wù)部門聯(lián)系，積極創(chuàng)造條件選派骨干教師學習進修，不斷更新知識。油田企業(yè)正在探索“油公司”管理，黨校工作要主動適應(yīng)形勢變化，拓展服務(wù)空間，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，實行遠程網(wǎng)絡(luò)教育、多媒體教育等現(xiàn)代化教學手段，實現(xiàn)黨員干部教育網(wǎng)絡(luò)化、信息化。一、堅持黨校姓黨，牢牢把握正確導向始終把黨校姓黨、忠誠于黨作為黨校工作的根本原則，始終堅持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志，把學習宣傳中國特色社會主義理論體系，學習宣傳黨的十八精神、中國夢和總書記一系列重要講話精神融入課堂，貫穿黨校教學始終。二、強化宣講平臺，宣講影響力不斷提升堅持“線下宣講”與“線上宣講”兩個平臺兩手抓、兩手硬。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)時效快、范圍廣、容量大、成本低和方便快捷等優(yōu)勢，著力升級“福建干部學習在線”宣講平臺，努力打造24小時全天候不間斷宣講平臺，全面提升宣講覆蓋面。通過舉辦全校大講座等專題講座，針對重大理論問題進行深入解讀，同時充分發(fā)揮學員的資源優(yōu)勢，舉辦學員論壇和首屆海西領(lǐng)導干部論壇，提高學員學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提升學習效果。四、深化科研資政，理論武裝不斷強化進一步推進教學、科研、咨詢一體化，把理論宣講與福建省情相結(jié)合，與解決發(fā)展中存在的實際問題相結(jié)合，深入調(diào)查研究，加強理論研討，加快科研成果轉(zhuǎn)化，用最新的理論成果武裝領(lǐng)導干部。堅持質(zhì)量立校，打造一流教學深化教學改革、打造一流教學，既是中央黨校建設(shè)“一流學府”的基本要求，也是切實貫徹質(zhì)量立校戰(zhàn)略的重要抓手。按照我們的理解，所謂打造一流教學，就是要充分發(fā)揮黨校的辦學優(yōu)勢，努力培育并不斷增強黨校教學的核心競爭力。黨校姓黨，既是黨校最本質(zhì)的定位，也是黨校打造一流教學必須始終堅持的根本原則和方向。而把這四個方面概括起來，其核心就是要有一流的教學質(zhì)量。只有牢牢扭住打造一流教學質(zhì)量這一樞紐，黨校教學改革的實踐才能收綱舉目張之效，才不會是走形式、擺架子、做樣子。臺上十分鐘，臺下十年功。就此而言，打造一流的教學質(zhì)量，關(guān)鍵就是要打造一流的課堂授課質(zhì)量。但問題在于：我們怎樣能夠做到讓黨校的每一堂課都能成為精品？在我們看來，要從根本上解決這一難題，關(guān)鍵就是要有一套激勵黨校教學能夠不斷出精品的長效機制，讓精品課能夠持續(xù)涌現(xiàn)并成為推名師、出名師的重要平臺。但名師從何而來？在我們看來，名師的形成既不能靠行政認定，也不能靠宣傳包裝，關(guān)鍵是要靠一整套激勵機制讓教員能夠愛崗敬業(yè)，專心學術(shù)，熱愛教學，并且能夠獲得適宜的教學舞臺的磨練。事實上，這正是最近幾年來中央黨校教學改革的基本思路和實際情況。但歸根結(jié)底，不斷提高科學化水平是我們在教學改革中始終堅持的方向和原則，也是我們打造一流教學的努力能夠收到積極成效的根本保證。同時，組織專職教師進行課件制作比賽、聽課、評課、議課活動，提升了專職教師隊伍素質(zhì)。把好基層調(diào)研、需求分析、方案制定關(guān)，貼近黨員干部培訓需求,采取送課下基層宣講、舉辦專題講座、集中辦班培訓來加強黨員干部黨性教育，強化管理理念、理論教育和業(yè)務(wù)知識學習，突出抓好專業(yè)技術(shù)人員技術(shù)培訓，建立了符合采油廠實際的管理機制。目前，農(nóng)民綜合素質(zhì)存在著與新農(nóng)村建設(shè)極不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象：一、行為上的懶散。二是管理上的行為懶散。三是學習上的行為懶散。四是經(jīng)營上的行為懶散。把自己完全置之度外，就是涉及自身利益的村級公益事業(yè)集資籌勞，也全然不管不支持。三、技能上的缺失。農(nóng)村勞動力以初中以下文化程度為主，整體素質(zhì)偏低，仍屬于體力型和傳統(tǒng)經(jīng)驗型農(nóng)民。而南部縣城煌埡村，在發(fā)展果樹產(chǎn)業(yè)時，高新聘請龍泉驛果樹技術(shù)人員，指導果農(nóng)什么時候“五道工序一道清”、什么時候?qū)涓蓸渲Α俺?、拉、修、壓”。四、訴求上的胡攪。否則，就要挪位子，摘帽子，長此以往，在一些群眾中形成了“大官好見、差娃子不好見”的說法。為此當?shù)攸h委政府又少不了被通報、扣目標考核分等處罰。搞得基層政府焦頭爛額，打亂了基層黨委、政府正常工作秩序。如何使農(nóng)民執(zhí)行政策、執(zhí)行政府產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)規(guī)劃、成為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的具體操作者、具體執(zhí)行者，必須開展經(jīng)常性教育、經(jīng)常性引導。一是開展憶苦思甜活動，給農(nóng)民進行今昔對比。二是在每年農(nóng)閑時開展兩次以上的集中月學習活動。二、引導農(nóng)民自主，提升農(nóng)民創(chuàng)造力。二是從行為上引導自主。由于農(nóng)民從業(yè)者科技含量不高，致使農(nóng)民不會投入、不敢投入，土地經(jīng)營發(fā)揮不了最大利益。新農(nóng)村建設(shè)，必須要有一個和諧寬松額環(huán)境，政府一手在抓為民服務(wù)，助民增收的同時，另一手必須打擊極個別人抓住政府“特別”重視維穩(wěn)、“特別”無條件的維穩(wěn)的心態(tài)無理取鬧、分散抓經(jīng)濟工作的人和事。第四篇：加強談話教育,提高教育水平加強談話教育，提高教育水平中山市拘留所 曹海濤行政拘留所在對被拘留人員執(zhí)行行政拘留處罰的同時，要對被拘留人員開展法律、道德和前途教育，引導被拘留人員進行自我反省，促使被拘留人員知錯改錯，從而達到行政處罰的目的。（二）通過談話教育消除被拘留人員的對立情緒，防止事故發(fā)生，確保監(jiān)所管理安全。被拘留人員多數(shù)是由于輕微違法或不執(zhí)行已經(jīng)生效的法律判決而受到法律處罰的，在法律關(guān)系上來說不是犯罪人，雖然他們的行為給社會和他人造成了不同程度的危害，但是這仍要與刑事處罰區(qū)分開來，對他們實行“教育為主、懲罰為輔”的原則。二、當前拘留所開展談話教育的現(xiàn)狀和存在問題。（二）警力嚴重不足，根本無法達到拘留所等級化建設(shè)中規(guī)定的硬性要求。（四）談話教育的方式簡單粗放，談話的技巧不夠。三、如何加強談話教育，推動拘留所管理教育工作向高質(zhì)量、高水平發(fā)展。最后，談話教育在拘留所管理工作中的作用是其他管理方法無法替代的，拘留所民警是談話教育中的主導和實施者，談話教育是《被拘留人員管理方法（試行）》規(guī)定的一項重要制度，拘留所民警要切實履行職責，加強責任心，嚴格遵守和執(zhí)行各項規(guī)章制度，這是深入做好談話教育工作，也是做好拘留工作，建立良好監(jiān)管秩序的關(guān)鍵。其次，通過觀察被拘留人員勞動、學習、生活中的言談舉止，判斷他的思想活動及其規(guī)律，從中獲知他的改造態(tài)度、人際關(guān)系、監(jiān)管反應(yīng)等情況，在此基礎(chǔ)上，掌握“一把鑰匙開一把鎖”的道理，制定談話方案，選擇最好最有效的談話方式。談話中，要堅持以理服人，不訓斥，不責罵，語言文明，允許被拘留人員申訴自己的意見，然后列舉事實進行分析說明，使其心悅誠服地接受教育。拘留所對被拘留人員的談話教育工作是在限制他們?nèi)松碜杂傻奶厥馇闆r下進行的，雖然帶有強迫性的特點，但仍然是以理服人的教育，思想意識領(lǐng)域的問題，用強迫的方法是解決不了的。二是對那些法制觀念淡薄，必須耐心加以法制教育，使他們懂法知法。談話教育涉及方方面面，尤其是在社會發(fā)展日新月異的新世紀，如何擴大談話教育的內(nèi)涵，深化談話教育的成效，有待于廣大拘留所民警不斷地開拓、探索和總結(jié)，推動拘留所管理教育水平更上一個臺階，上新水平。進城就業(yè)農(nóng)民工作辛苦，業(yè)余時間不多，在務(wù)工的同時堅持學習文化科學知識，需要有堅強的毅力和克服困難的決心，才能做到持之以恒。?有條件的農(nóng)民工還可以參加更高層次的學習，如高等自學考試學習，以獲得更高學歷。?在實踐中增長才干。職業(yè)發(fā)展規(guī)劃應(yīng)包括以下主要內(nèi)容：?明確發(fā)展目標。?確定發(fā)展階段。一旦確立了自己的發(fā)展規(guī)劃，則不但有了發(fā)展方向，而且有了前進的動力，它會指引你不斷前進，一步步走向成功。每一位中華人民共和國的公民都應(yīng)當熱愛自己的國家，建設(shè)自己的國家，保衛(wèi)自己的國家，維護國家的尊嚴，保守國家的機密，為國家盡自己的義務(wù)和責任，同一切危害國家利益和安全的行為作斗爭。愛護國家財產(chǎn)，不浪費一滴水、一度電，不浪費原材料；愛護國家的自然資源和自然環(huán)境；愛護歷史文物，保護古跡。?樹立牢固的守法意識。