【正文】 ，尤其是藝術(shù)活動《藍(lán)印花布》的延伸游戲“印染坊”獲評審小組的高度稱贊，使我園游戲榮獲二等獎。我還發(fā)揮自己的美術(shù)特長，擔(dān)負(fù)特色班的教學(xué)工作，多次帶領(lǐng)幼兒參加繪畫、手工比賽，均獲獎項。由于工作的努力，2004年9月起，我在帶班的情況下，同時接手了全園的教學(xué)管理工作，我更是以“敬業(yè)、好學(xué)、反思”作為行動準(zhǔn)繩，帶動全園教師學(xué)習(xí)《綱要》，撰寫文章，帶領(lǐng)教師在先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)下，借助于行動研究，對自己的教育實踐進(jìn)行反思，積極探索與解決教育實踐中的問題，促進(jìn)全體教師的專業(yè)成長。此外，我還制定了《年級組長資料檢查》、《教師保教工作考核表》、《幼兒測評記錄》等制度，使我園的教學(xué)工作更為規(guī)范化，在園內(nèi)形成良好的學(xué)風(fēng)教風(fēng)。父母對孩子的身心健康發(fā)展負(fù)有不可推卸的責(zé)任。（一）、父母以身作則，把手放開。如：當(dāng)你的孩子爭著要自己穿衣服、系鞋帶或者要幫著洗衣服時，他們可能會將衣服穿反了、穿倒了，將鞋帶團(tuán)成一個死疙瘩，把衣服能濕了，高興的玩起肥皂泡來。如：幼兒自己穿衣服，你可親切的對他說一句：“寶寶長大了，自己的事情能自己做了，你真棒”。示范法：幼兒在做每一件事情時，家長不能光看見孩子能做就行了，還要教給孩子正確的做法，如：整理玩具，家長可先示范玩具分類方法給孩子，一邊示范一邊講，將小的、零散的玩具放在小的盒子里，大的玩具放在大盒子里，或者將玩具按車類、拼插類等進(jìn)行分類。不急于求成，循序漸進(jìn)的利用各種游戲，日常生活等形式，讓幼兒不斷地，反復(fù)和學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣的認(rèn)知、體驗和經(jīng)驗，逐漸形成一系列正確的行為方式，并在反復(fù)的實踐中得到強化?？傊⒆拥哪７履芰軓?，只要家長為孩子做出好的示范榜樣，堅持一致性、一貫性的要求孩子，孩子良好的生活習(xí)慣及生活自理能力一定會提高的。人可以發(fā)展到如此強大當(dāng)然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕。這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。這次實習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經(jīng)驗。對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。防止幼兒滑到。每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。只有不好的老師，沒有不好的孩子。通過實習(xí)，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當(dāng)我能夠自如的面對自己的學(xué)生，自然的教授學(xué)生，自由的與家長交談時，就是種子開始生長開花繁盛之時。茁壯成長。一個叫吳永繼的小朋友問我：“你來干什么？”我回答說：“我來這里學(xué)習(xí)呀！”旁邊的一個小朋友非常驚訝的看著我說：“你已經(jīng)是大人了，就不用去學(xué)校了?！笨粗钦f話一本正經(jīng)的樣子，我忍不住笑了起來。一個叫葛思晗的小女孩說：“長大我想當(dāng)醫(yī)生，因為醫(yī)生是好的。有時候，眼神也代表著自己想說的話，而孩子似乎也是最擅長讀這種語言的了。朱宇杰小朋友上課不認(rèn)真，有時會東張西望。有的小朋友選擇做建筑師，有的小朋友選擇做銀行工作人員，有的小朋友選擇做廚師，還有的小朋友選擇做醫(yī)生。小朋友在游戲中常常需要將視覺信息、聽覺信息以及主觀感受、愿望或要求轉(zhuǎn)換成語言，那么他們的語言能力也在不斷的提高。小朋友們在游戲過程中會不斷地碰到這樣或那樣的問題，當(dāng)他們面對不同的問題時，他們會進(jìn)行思考，探索解決問題的各種方法，體會其中的樂趣。平日里，家長們對孩子呵護(hù)有加。這是我看見小孩子的眼神是那樣的迷惘，從中也不難看出，某些家長缺乏對孩子才藝的一種欣賞。由于年齡的原因，小女孩的許多非智力因素方面都要比同伴稍差一籌，比如在集體活動的時候，她有時會站在一邊不知所措，不知道玩什么；在吃飯的時候，她也要比同伴要慢一點......這些往往都使她容易養(yǎng)成活動的時候游離于活動之外的習(xí)慣。上課的時候，小朋友們表現(xiàn)的非常的積極，手舉的非常的高，生怕老師看不見他。當(dāng)時我說：“你怎么用同一種顏色去做那題目呢？這樣的話，你做的都是錯的，你知道嗎？”那個小女孩的臉一下子白了。你可以隨便挑選一支蠟筆，當(dāng)給出的要求是一方面或兩方面不同的時候，你只要改變大小和形狀就可以了。如果事先我們不分青紅皂白的去責(zé)備她，那勢必會在她的心理留下陰影。但現(xiàn)在回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。第3篇：幼兒園實習(xí)總結(jié)帶著對美好未來的憧憬和希望，我來到了廣州xx幼兒園，隨著時間的關(guān)系，實習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。在xx幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在實習(xí)期間我嚴(yán)格按照時間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。吃飯時小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。另外，家長工作。了解幼兒的生理。一直以來，我認(rèn)為，做為一名幼兒園老師，特別容易，無非是每天帶著小朋友們一起做游戲，適當(dāng)教給他們一些他們能夠接受和理解的知識，可到了幼兒園才知道，想管好一個班的孩了并讓他們接對待孩子一定要語言和藹可親，表情和動作一定要吸引孩子。否則，孩子會把老師弄的手足無措。這五天以來，真的讓我獲益匪淺，老師教會了我好多東西，這些都是我在學(xué)校所接觸不到的。什么時候該對他們笑；什么時候該對他們嚴(yán)肅。我們這次只是去看老師如何上課的，吸取寶貴的經(jīng)驗，以利于我們以后的發(fā)展。就連唱的熟熟的兒歌也因為緊張唱的跑調(diào)了。第5篇：幼兒園實習(xí)個人總結(jié)報告童年生活是一個五彩斑斕的夢,使人留戀,使人向往。我在10點的時候上了我的第一節(jié)課。當(dāng)那些花朵兒們站在教室里，跟著老師做著廣播體操時，動作很是滑稽。當(dāng)班主任以前我覺得我比較地被動，做事常常沒有什么計劃，想到什么就會做什么，現(xiàn)在在陶老師的指導(dǎo)下，在活動開始前我會整理一下自己的思路，列出清單，簡單地整理一下，現(xiàn)在我覺得我做事比以前有條理多了，而且個人也自信了不少。其中吳中區(qū)的教案獲得了二等獎，多我來說是個鼓勵，但我覺得我還得再加把勁，因為現(xiàn)在工作第三年了沒一篇拿的出手的論文投稿。及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時取得家長的密切配合?；顒雍?，從家長的反饋表反饋的情況來看，家長對我們本次活動的滿意度比較高。最后也非常感激幫助過我的人，感謝！第五篇：幼兒園老師個人小結(jié)20152016學(xué)年第一學(xué)期個人小結(jié)轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義。牢固樹立專業(yè)思想，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識和提高技巧技能水平?！蔽覀儼?0個孩子是我從托班帶上來的，有11位孩子是沒有上過幼兒園的孩子，有好多幼兒忍不住掉下眼淚，“哇哇”大哭起來，對家長的依賴性很大，但是別看小朋友小，脾氣很倔，一有不順心的事情就哭鼻子，而且哭起來可蠻了，但是我和王老師決心用愛感化孩子，耐心說教，細(xì)心照顧，現(xiàn)在我們的小朋友懂事多了，也堅強多了，不再亂發(fā)脾氣或不愿來了。漸漸家長的眼神變了，送幼兒來時叮嚀少了，信任多了?？粗麄兊淖兓沂切睦锖苡谐?