【正文】 又能充分體現(xiàn)教師把握生成的基本素養(yǎng)。文章思路不是重點(diǎn)，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作為課堂重點(diǎn)。深挖重點(diǎn)，然后再點(diǎn)一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感?；蛘吒苯拥卣f，講課像寫文章一樣，圍繞中心（重點(diǎn)）行文，廢話（可引起學(xué)生興趣）盡量少講或不講。所以一定要注意您的儀表。服飾要符合職業(yè)特點(diǎn)。教授小學(xué)和教授高中，妝容和服飾絕對(duì)不一樣。等評(píng)委說請(qǐng)進(jìn)時(shí)，再輕輕推門進(jìn)入。如果有人領(lǐng)您進(jìn)入試講地點(diǎn)，也要有禮貌。這樣可以讓評(píng)委對(duì)你的優(yōu)點(diǎn)和性格有一個(gè)初步的了解。例如：新課程標(biāo)準(zhǔn)語文第九冊(cè)，第二單元，第二課的新授課。普通話要標(biāo)準(zhǔn)，咬字清晰。況且，評(píng)委們聽了一天的課，已經(jīng)昏昏欲睡了，您的音量要足以把他們震醒。例如：是吧，對(duì)吧等。結(jié)果一堂課下來，他自己都不知道在講些什么，評(píng)委們也沒聽明白什么。也可放在講臺(tái)上。除了字要公整之外板書的布局也要掌握好。否則會(huì)給人講課中斷的感覺。不要把多媒體做的花里胡哨。選擇教授的內(nèi)容既要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢（自己嘴熟悉的），又要有代表性（課的高潮部分）。適當(dāng)穿插漫畫，照片，圖表，還要注意背景音樂的應(yīng)用。說話要化繁為簡，生動(dòng)活潑。以讓評(píng)委對(duì)你有更加全面的認(rèn)識(shí)。1答辯如果您有幸進(jìn)入這一環(huán)節(jié)，成功的幾率已有60％。評(píng)委問得越多，錄取的機(jī)會(huì)就越大。授課時(shí)即使您很緊張，也不要過多的說狀態(tài)不好，請(qǐng)大家原諒。以上是我對(duì)教師求職的一點(diǎn)感受，希望對(duì)各位準(zhǔn)備應(yīng)聘的師范類畢業(yè)生有所幫助。一、說教材教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，教材的概念也得以拓展，教材不僅僅指紙質(zhì)的書面教材，還應(yīng)包括電子教材（光盤資料或網(wǎng)絡(luò)資源）。面對(duì)浩如煙海的信息技術(shù)，學(xué)生有關(guān)“信息”的知識(shí)水平、“技術(shù)”操作能力和對(duì)“信息”的意識(shí)及思想情感都大不相同，因此，“說學(xué)生”在信息技術(shù)說課活動(dòng)中尤為重要。另外，有關(guān)教學(xué)目標(biāo)的確定還必須切合學(xué)生的實(shí)際，即在分析教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、年齡特征以及認(rèn)知結(jié)構(gòu)，合理地確定本節(jié)課的具體教學(xué)目標(biāo)，并說明這樣確定的有關(guān)依據(jù)。五、說學(xué)法學(xué)法是指學(xué)生為達(dá)到某個(gè)具體的教學(xué)目標(biāo)而采取的方法或手段，以及為此而選用的學(xué)具。因此，說課教師要說出教學(xué)中如何努力提高并維護(hù)學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)興趣；說出教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的一般方法；說出如何鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手嘗試并善于舉一反三，以便更好地更多地學(xué)掌握知識(shí)和技能，并用所學(xué)到知識(shí)和技能去解決實(shí)際問題；說出如何指導(dǎo)學(xué)生開展“合作”；說出如何指導(dǎo)學(xué)生開展“研究”活動(dòng)，最終使學(xué)生的心理、生理等綜合素質(zhì)得以全面發(fā)展。并且要說明這樣設(shè)計(jì)的理論依據(jù)；說明教學(xué)過程中，教師的教和學(xué)生的學(xué)是如何安排并有機(jī)結(jié)合的，說明教學(xué)過程的構(gòu)想與整體分析；說明本課教學(xué)過程中如何運(yùn)用教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)用具來突出本課教學(xué)重點(diǎn)、突破本課教學(xué)難點(diǎn)，以及如何實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)，并闡明如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，如何落實(shí)學(xué)生的思維活動(dòng)和技能練習(xí)，如何根據(jù)學(xué)生的情感、意志和興趣等非智力因素以及年齡特點(diǎn)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、學(xué)科知識(shí)水平、能力結(jié)構(gòu)特征、現(xiàn)有發(fā)展水平和潛在發(fā)展水平等，來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，以體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)和以學(xué)生為主體的教學(xué)原則八、說小結(jié)“說小結(jié)”并不是對(duì)所說一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，而是要“小結(jié)”出授課者對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)思想，以及在本節(jié)課的教學(xué)中需要注意的一些問題。說課要突出“說”字，要說思路、說方法、說過程、說學(xué)生、說訓(xùn)練，要注意詳略得當(dāng)，不可面俱到，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理、教學(xué)過程、學(xué)法指導(dǎo)等應(yīng)該詳說，而對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教法、媒體運(yùn)用、時(shí)間安排等都可以略說；第四、要注意學(xué)科的素養(yǎng)。這樣的牛人，多半要落馬。牛人具體表現(xiàn)：教學(xué)副校長問他備課要多久，他一看課文，說一個(gè)小時(shí)足矣。人無完人，課無完課，一個(gè)小時(shí)你想拿出一堂完美的課來，你是神仙下凡吧？還有一些表現(xiàn)：課前不自我介紹，這是學(xué)校的基本要求，上課前副校長會(huì)有交待。領(lǐng)導(dǎo)公務(wù)煩忙，容易得意忘形。但真正講起課來，這舍不得丟那舍不得略，也是常人的毛病。什么時(shí)代了，還是手抄時(shí)代啊，還是八十年代的課堂啊，滿堂灌，滿堂抄。去年一個(gè)大學(xué)老師試講《米洛斯的維納斯》，在講臺(tái)上講了四十分的美學(xué)知識(shí)。這樣的人不適合搞中學(xué)教學(xué)，學(xué)校當(dāng)然不會(huì)要。這些東西不是不可以講，而不應(yīng)是課堂的重點(diǎn)。牛人必翻船。太慢了大家會(huì)懷疑你的做事效率。要有師生互動(dòng)。文章形式之美、寫作學(xué)知識(shí)可以講，但不是重點(diǎn)，這些東西體現(xiàn)不了你的水平。但文章除了結(jié)構(gòu)層次寫作特色之后，還有它自身的情感和思想，老師必須帶領(lǐng)學(xué)生一起體味與思考。有個(gè)老師上了一堂好課，別人問他備課多久，他說：“備這節(jié)課用了我一生的時(shí)間，但直接備課時(shí)間是15分鐘”。一、入書?；钭x文章，跳出文章，不拘泥于作者思想，與作者相辯駁，做到辯證吸收，活學(xué)活用。）盡快切入重點(diǎn)。分析重點(diǎn)段落時(shí)，集中落腳到關(guān)鍵句，關(guān)鍵詞，這樣才具體而實(shí)在，不然籠而統(tǒng)之，難以講清。第四篇：體育教師招聘面試試講注意事項(xiàng)作為一名體育老師，飽滿的精神氣質(zhì)，清晰洪亮的表達(dá)是試講中的必備條件。老師可以采用先描述，再示范；也可以先示范再講解；或者邊示范邊描述的方式。但是體操類的體育項(xiàng)目，如魚躍前滾翻，在技術(shù)動(dòng)作講解后，需要說明學(xué)生之間練習(xí)時(shí)如何進(jìn)行保護(hù)與幫助，并且進(jìn)行示范。糾錯(cuò)的表現(xiàn)形式，可以是針對(duì)個(gè)別同學(xué)，提出其不規(guī)范的動(dòng)作，再糾正；也可以是啟發(fā)式提問，詢問其為什么達(dá)不到預(yù)期效果，再進(jìn)行糾正；也可以針對(duì)個(gè)別學(xué)會(huì)的問題，推廣到全班，對(duì)全體學(xué)生強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。最后，在活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，對(duì)勝利的隊(duì)伍或小組進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)表現(xiàn)稍差的小組進(jìn)行鼓勵(lì)，考慮到所有學(xué)生的情緒，充分的體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的過程性評(píng)價(jià)。同時(shí)，為了體現(xiàn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，也可以在此環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生課下鍛煉身體提出倡導(dǎo)?？梢詫ｍ?xiàng)練習(xí)與游戲活動(dòng)交叉進(jìn)行，防止過度的訓(xùn)練造成運(yùn)動(dòng)損傷。第五篇：2014年教師資格面試試講注意事項(xiàng)茂名中公教育 2014年教師資格面試試講注意事項(xiàng)試講是教師資格證考試的重要環(huán)節(jié)，也是很多考生面臨的難點(diǎn)之一。其實(shí)自我介紹是一個(gè)和考官交流的好機(jī)會(huì)，也是一個(gè)調(diào)整緊張心理的過程，通過簡短的自我介紹，考生可調(diào)整緊張的情緒。為了做到“有備無患”，考生要以提高板書書寫水平、掌握板書書寫技巧為目標(biāo)進(jìn)行練習(xí)。在面試過程中，對(duì)考生儀表的測定并沒有專門的規(guī)定，由考官在整個(gè)面試過程中通過觀察對(duì)試講者給出評(píng)定，所以考生在整個(gè)面試過程中都要始終如一地保持良好的儀態(tài)風(fēng)度。