【正文】 趣為出發(fā)點，開展各年級的學生競賽等活動，激發(fā)學生的學習熱情。做好師徒結(jié)對工作，特別是新任教師，重視對他們的業(yè)務，常規(guī)，等方面的指導。認真寫好反思，記錄下教學中的成功或不足之處，從細節(jié)出發(fā)，積累下點滴感受，提升教學研究的實效性。培養(yǎng)學生良好的學習習慣和數(shù)學素養(yǎng)。針對學校實際情況，認真開展培優(yōu)補差工作。在條件允許的情況下對部分優(yōu)秀學生的作業(yè)布置可采用分層方式，基本能掌握的作業(yè)不必重復練習，適當可增加一些思維性、實踐性、觀察性較強的作業(yè)，將培優(yōu)工作落實到每天。① 繼續(xù)發(fā)揮班級學生的互助力，根據(jù)班級情況成立學習小組，通過學生的力量帶動組內(nèi)部分后進生的進步，并對有明顯進步的學習小組給予階段性評價和獎勵。繼續(xù)加強教學質(zhì)量過程監(jiān)控，開展教學質(zhì)量的重點調(diào)研，依據(jù)課程標準有重點地改革教學質(zhì)量監(jiān)測的內(nèi)容和形式，并做好測試分析和調(diào)控。作好校本培訓工作，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。不斷提升組內(nèi)老師的課題研究水平，把課題研究作為我們數(shù)學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師向“研究型”轉(zhuǎn)化。開展兩次講座和研討活動。我們堅信，只要發(fā)揚我們團隊的精神，一定能使我們學校的小學數(shù)學工作更上一層樓。二、工作要點：總結(jié)反思，深化課程改革。②深入開展課題研究活動。要重點研究學生學習情況的考核評估制度的建立和完善（不光是學業(yè)的考核，包括學習態(tài)度、情感、價值觀、學習習慣及相關(guān)能力的評價），特別要關(guān)注對學生個性發(fā)展的評價。①規(guī)范教學“六認真”管理。加強教研組建設。每位教師繼續(xù)做好教改信息的摘錄工作，勤反思，勤小結(jié)，每期至少上交一篇教學心得。三、具體安排：九月：一、二、三、四年級的教材培訓。十一月：期中自測、調(diào)研。主講：XXX。各年級組復習研討，迎接期末檢測。立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率，教師要注意改變的教學行為和學生的學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質(zhì)量。三、目標任務：備課： 堅持周前備課，教案的備寫要規(guī)范化，教案的設計要結(jié)合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。堅持以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、嘗試性學習和實踐性學習。輔導：繼續(xù)做好幫困補差工作。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。堅持每周三的教研活動，采用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，教研活動以聽課+交流+反思的過程進行，通過上公開課——組織聽課——討論評議，課后寫好課后反思，以此改進教學方法，深化教學改革，共同提高教育教學水平。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。要抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。十月份：作業(yè)批改檢查；月考質(zhì)量分析；3十一月份：十二月份：一月份：期中考試。、教學常規(guī)檢查；、做好期末復習工作；、撰寫教學論文或教學心得一篇。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質(zhì)量的提高，致力于學生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。教案的備寫要規(guī)范化，教學內(nèi)容，教學目標，教學重點、難點和關(guān)鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業(yè)設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。作好課堂教學指導，強化質(zhì)量意識。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質(zhì)量的提高。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。本學期，我們繼續(xù)開展教師高效課堂活動，通過課件制作、電子白板的使用等活動，提升教師的綜合素質(zhì)。開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于10節(jié)。努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。繼續(xù)加大對小學數(shù)學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關(guān)注學生的學習狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。各科任教師要定時間、定計劃、定內(nèi)容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。根據(jù)學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作。根據(jù)學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。二、主要工作繼續(xù)堅持業(yè)務活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動。作好課堂教學指導，強化質(zhì)量意識。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。把課題研究作為我們數(shù)學教研組的一個亮點，通過同課異構(gòu)使教師提高