“幼兒園新生入園計劃”幼兒園工作計劃與“幼兒園綠化計劃”幼兒園工作計劃匯編-預(yù)覽頁
【正文】 老師將幼兒抱下來，用親切的態(tài)度對他進行安慰，或多摟摟、哄一哄，看有趣的動畫等方式來淡化幼兒對家人的依戀，和焦慮情緒。二、與家長建立良好的信任關(guān)系。幼兒離園時，根據(jù)需要向家長介紹幼兒在園的情況，聽取家長的意見。家園有一個共同的紐帶——孩子。孩子大多數(shù)是孩子都是老人帶大的，并且由老人負責(zé)接送，隔輩撫養(yǎng)的孩子們生活自理能力相當(dāng)之差，依賴性較強，入園情緒很不穩(wěn)定，照顧年齡小的幼兒入廁，新入園的幼兒，因環(huán)境的改變，大、小便可能會出現(xiàn)異常。新入園的幼兒，在家大部分是家長喂飯，有的還養(yǎng)成了邊吃邊玩的習(xí)慣，我們要逐步教會幼兒正確使用餐具，觀察幼兒進餐情況，及時處理幼兒進餐中出現(xiàn)的問題。建立合理的常規(guī)，保證幼兒在日常生活中生動活潑地主動地發(fā)展。只有這樣，保教結(jié)合，做到養(yǎng)中有教、較重有養(yǎng)、教養(yǎng)并重。對體質(zhì)差、能力弱的幼兒給予特殊關(guān)照。夏季按時澆水，按時除草，按要求修整樹木、草坪。加強養(yǎng)護花、草、樹木人員的管理，提高養(yǎng)護工作質(zhì)量，落實綠化管理的各項措施。
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