20xx高一語文教育實(shí)習(xí)總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 章寫了什么，怎么樣，勾勒了怎樣的意境三個方面進(jìn)行分析。怎么去提問應(yīng)該說是沒有定論的，但一個總的前提是問題得圍繞你的教學(xué)目標(biāo)，得有科學(xué)的內(nèi)容。
問題提出來了，如何引導(dǎo)呢？首先對學(xué)生的發(fā)言應(yīng)該鼓勵。我從沒想過我還會受人關(guān)注，我從沒料到我的發(fā)言也可以受到肯定。利用假期，我翻閱了大量的資料，再結(jié)合本班實(shí)際，完成了下一周的備課。教案和講課是相輔相成的，又是必須靈活變通的。它取得了良好的效果，頗受指導(dǎo)老師的贊賞和學(xué)生的喜歡與接受。所謂設(shè)問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。整堂課問題環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，學(xué)生自己從問題中找到答案。然后叫他們找出文中直接寫景的段落（第5節(jié)），接著分析第4節(jié)。接著由我?guī)е麄円黄鸱治鲞@一段的月色下的荷塘。你所提的問題目的是要把學(xué)生引導(dǎo)到你的教學(xué)目標(biāo)中來，這是一個大的前提，有了這個前提再考慮如何提問能更好的引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性，如何使問題更有連貫性，使問題更有概括性。不要小看了那幾句鼓勵的話，它對激發(fā)學(xué)生的積極性至關(guān)重要?！边@是他們心底發(fā)出的話，因此不要忽視了給她們鼓勵?？捎衫蠋熆偨Y(jié)，也可以由學(xué)生總結(jié)。160
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