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正文內(nèi)容

學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)-預(yù)覽頁

2024-11-19 00:01 上一頁面

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【正文】 本本好書;3。1班突出的亮點(diǎn)之一是學(xué)生的詩詞誦讀非常精彩,每個(gè)學(xué)生讀得有韻味,有感情,看出平時(shí)教師對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)非常到位;之二是通過這次讀書課匯報(bào)既展示匯報(bào)了前一個(gè)階段學(xué)生的讀書收獲,又表彰了先進(jìn),同時(shí)也向同學(xué)們進(jìn)行了好書推薦,明確了下一次的讀書匯報(bào)的任務(wù)。4讀《愛的教育》,通過作者簡介、內(nèi)容概括、精彩故事回放、人物評(píng)點(diǎn)、讀后分享等環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生如何讀正本書也是非常值得提倡的.。2通過故事會(huì)形式把故事分成巧嘴講故事,合作演故事,暢談讀后感,自創(chuàng)小故事四個(gè)板塊詮釋主題“博覽群書故事薈萃”。6。效果二:活動(dòng)培養(yǎng)鍛煉了班級(jí)小主持人。個(gè)別班級(jí)、班主任對(duì)“讀書交流活動(dòng)”落實(shí)力度有差異,開展的形式單一,希望在以后的各項(xiàng)活動(dòng)中注重解讀活動(dòng)要求,能用更加認(rèn)真的態(tài)度詮釋自身過硬的業(yè)務(wù)能力。學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)4為了營造好的讀書氛圍,配合好學(xué)校“書香滿校園”的活動(dòng),讓更多的學(xué)生去多讀書、好讀書、讀好書,讓我們的教室洋溢書香。三、閱讀內(nèi)容上得到了落實(shí)充分發(fā)揮了班級(jí)圖書館的優(yōu)勢(shì)。班級(jí)開展了《窗邊的小豆豆》閱讀指導(dǎo)與交流活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)自己看書所得,每人寫了一篇讀書隨筆,記錄下自己的讀書感悟。舉辦了一次美文誦讀比賽,學(xué)生積極準(zhǔn)備,踴躍參與?!白孕艁碜怨膭?lì),習(xí)慣決定人生。學(xué)生通過大量的閱讀,會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué),審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。“同學(xué)們,在哪里,你可以與孔子進(jìn)行對(duì)話,可以感受到桂林山水的景色優(yōu)美,可以品味到世界名曲的優(yōu)美旋律?”“在夢(mèng)里!”“在電視上!”“查電腦!”……“同學(xué)們,你們說的答案不無道理,但老師這里有更完美的答案,那就是書!讀《論語》,你能與孔子對(duì)話;讀《桂林山水》,你能感受到桂林山的神奇,水的秀美;讀《月光曲》,你能了解到一首世界名曲背后的故事以及它旋律的優(yōu)美……因此,讓我們都捧起書本,讓心靈跟著它‘訪遍’中外名人,‘游遍’世界各地,‘聽遍’世界名曲,好嗎?”“好!”他們似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。因此,這次讀書活動(dòng),我比較注重的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣?;顒?dòng)開始時(shí),我和他們一起通過上網(wǎng)等方式找到了很多優(yōu)秀的少兒讀物,并把那些書名抄下來,貼在墻上,定期更換。(二)一起讀書,感受文字之美我們班有個(gè)讀書口號(hào):走進(jìn)教室就讀書!讀書活動(dòng)總結(jié)20xx字每天早讀之前,他們都要背誦《日有所誦》里的一首詩,等早讀鈴聲即將響起,我走進(jìn)教室時(shí),看到的通常是他們湊在一起,比賽誰背得又快又準(zhǔn)的畫面,耳邊還會(huì)時(shí)不時(shí)響起一聲聲“耶!”下課時(shí),總會(huì)有那么一些學(xué)生會(huì)走到圖書角前,挑一本自己喜歡的書,坐在座位上慢慢品嘗。一開始,我建議他們每天在家至少看書二十分鐘,看完后還可以把內(nèi)容講給家人聽。因此,在接下來的日子里,在這方面還要繼續(xù)努力,爭取讓每一個(gè)孩子都把書的“香氣”帶回家。這時(shí)的他們都沉浸在閱讀帶給自己的快樂之中。這樣做是為了提高他們的積極性。今天,我又問了學(xué)生這個(gè)問題:在哪里,你可以與孔子對(duì)話,可以感受到桂林山水的景色秀麗,可以品味到世界名曲的優(yōu)美旋律?”“在書里!”他們異口同聲地答道,從他們肯定的眼神看得出來,大部分同學(xué)已感受到了書帶給自己的好處。(二)家校聯(lián)合,督促閱讀。1.學(xué)生閱讀并摘抄讀書格言。4.在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,我們又開展了一系列的讀書活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)7根據(jù)中國圖書館學(xué)會(huì)《關(guān)于開展“全民閱讀”工作的通知》要求,x市圖書館學(xué)會(huì)于4月23日開展了“世界讀書日”大型公益活動(dòng),在x市中心營造了“全民閱讀”的良好氛圍。這次活動(dòng)除了緊扣“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”主題進(jìn)行“全民閱讀”宣傳外;同時(shí),還以活動(dòng)為契機(jī),為x市圖書館搬遷、開館作了宣傳,讓市民對(duì)x市圖書館有了新的更深層次認(rèn)識(shí)和了解,擴(kuò)大了x市圖書館在社會(huì)上的知名度、影響力??梢哉f它是一次保障人民群眾閱讀權(quán)利,提升市民素質(zhì),豐富精神文化生活的有效舉措;它是一次宣傳“中國茶城、世界茶鄉(xiāng)”x,打造“妙曼x、養(yǎng)身天堂”城市品牌有意義的活動(dòng)。李校長致讀書節(jié)開幕詞,王校長發(fā)出了讀書活動(dòng)倡議,六年級(jí)率先展示了班級(jí)閱讀讀書卡。三、各班精心組織,開展各項(xiàng)讀書活動(dòng)我校在讀書活動(dòng)中,著眼于提高學(xué)生熱愛讀書,以形成人人好讀書,人人愛經(jīng)典美文的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo),開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動(dòng),收到了非常好的活動(dòng)效果。2.“好書推薦”班隊(duì)會(huì)活動(dòng)讀書活動(dòng)期間,各班廣泛開展班隊(duì)會(huì)活動(dòng),以趣味讀書、好書推薦為主題,豐富讀書形式,提高讀書樂趣,擴(kuò)大讀書范圍。以班級(jí)為單位,學(xué)生根據(jù)自己的長處,分別在讀書過程中制作一張小報(bào)或摘抄優(yōu)美段落,在以班級(jí)為單位制作成一本手抄報(bào)集。板報(bào)內(nèi)容符合六年級(jí)學(xué)生年段特點(diǎn),版面精致,內(nèi)容豐富,圖文并茂,各具特色。而圖書室就成為一個(gè)窗口,一個(gè)營造書香校園的窗口。我校對(duì)圖書室的環(huán)境進(jìn)行了精心布置。閱覽室里還開辟了一個(gè)讀書堂用于展示學(xué)生們的讀書卡,讓學(xué)生讀完書后有機(jī)會(huì)寫下不能遏止而最想表達(dá)的心聲,與其他學(xué)生交流。學(xué)校還配置了一套《博佳圖書管理軟件》,實(shí)行計(jì)算機(jī)管理。要求學(xué)生進(jìn)校必進(jìn)班,進(jìn)班必讀書。(二)班級(jí)圖書角建立班級(jí)圖書角,是班級(jí)文化建設(shè)的一項(xiàng)內(nèi)容。我們通常用的是自籌的方法。管理小組要做好如下工作:(1)做好圖書整理工作A、圖書登記。(2)做好圖書借還工作。讀到一本好書,就如同邂逅一位偉大的老師。班級(jí)的書香氛圍營造從三個(gè)方面入手:首先是利用好板報(bào)這一有效宣傳窗口。其次建設(shè)好班級(jí)專欄。“閱讀作業(yè)”專欄的開設(shè)是通過在學(xué)生中征集從而開設(shè)的新專欄。“圖書角”里擺放著同學(xué)們自己湊的書籍和從圖書室里借來的書籍,由圖書管理員負(fù)責(zé)借出、收回,做好記載、保管,每遇破損則及時(shí)補(bǔ)修。通過學(xué)生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦、然后結(jié)合一周來的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質(zhì)量來評(píng)定。我們不僅讀,還交流感悟,做讀書筆記,演講等。與企業(yè)共成長”的宗旨進(jìn)行,努力形成一種工作學(xué)習(xí)一體化的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,樹立一種勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念,構(gòu)建一個(gè)開放共享的學(xué)習(xí)的平臺(tái),使全體員工在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提高,提升理論、實(shí)踐水平,將讀書所得知識(shí)運(yùn)用到工作中,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),把平凡的工作做到極致。(4)突出重點(diǎn),才能達(dá)到活動(dòng)的最終目的。同時(shí),在本年活動(dòng)中通過知識(shí)競賽縣光泰科技有限責(zé)任公司的成員表現(xiàn)積極,成績優(yōu)異,最終贏得了本次“優(yōu)秀小組”的稱號(hào)。二是活動(dòng)的準(zhǔn)備和實(shí)施有待加強(qiáng),工作不夠深入細(xì)致。總之,通過此活動(dòng)的開展,收到了良好的效果,使讀書學(xué)習(xí)意識(shí)深入人心,全體員工要不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí),調(diào)整思路,轉(zhuǎn)變觀念,團(tuán)結(jié)一致,與時(shí)俱時(shí)進(jìn)適應(yīng)企業(yè)未來的發(fā)展需求。我們的讀書月活動(dòng)通過與家長的宣傳、互動(dòng)、家長志愿者的參與、故事分享、自制繪本、曬曬我的小書架、與孩子“在書香中成長”征文活動(dòng)等形式進(jìn)行開展。(2)家園互動(dòng):正確認(rèn)識(shí)讀書親子共讀是利用家園互動(dòng)向家長介紹親子共讀的好處、和讀書的誤區(qū),引導(dǎo)家長了解親子共讀既能促進(jìn)父母與孩子之間的情感溝通交流,又能在一定程度上增加孩子的知識(shí)量,開拓孩子的視野。倡導(dǎo)家長和孩子一起讀書。本書令人耳目一新,豁然開朗,極具實(shí)用指導(dǎo)價(jià)值。它給我們的不是抽象空洞的理論,而是有著很強(qiáng)實(shí)操性的方法。繪本推薦《你是我的奇跡》、《媽媽發(fā)火了》三、班級(jí)老師制定“個(gè)人讀書計(jì)劃”,記錄讀書筆記。利用閑暇時(shí)間一起討論書中的內(nèi)容,并把書中學(xué)到的東西運(yùn)用到日常的教育教學(xué)中。(4)在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)拓展自己的視野,全方位提升自身素質(zhì)。(2)記好筆記寫好隨筆,在“勤讀、勤做、勤思、勤寫”中,不斷反思,在反思中不斷實(shí)踐,使自己不斷成長?!边@即打破了以往老師和爸爸媽媽在家講故事 的單一性和局限性,又使“爸爸媽媽進(jìn)課堂講故事形式多樣化,內(nèi)容更豐富。孩子到了幼兒園后各項(xiàng)技能都有所提高,于是我引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)整理圖書,既培養(yǎng)了幼兒良好的行習(xí)慣,讓幼兒懂得愛護(hù)圖書。讓幼兒有目的的去整理,做到物歸原處,既鍛煉了孩子的自理能力,又培養(yǎng)了孩子的好習(xí)慣,讓幼兒得到完成“小任務(wù)”的成就感。七、自制繪本通過圖書的熏陶和培養(yǎng),幼兒已有了一定的閱讀熱情,同時(shí)良好的閱讀習(xí)慣也逐漸在養(yǎng)成!而且幼兒對(duì)于圖畫書有著自己獨(dú)特的見解和想法。九、和孩子在“書香中成長”征文活動(dòng)讀書、習(xí)禮是我們的傳統(tǒng)和傳承,中華民族歷來就重視文化教育。二、指導(dǎo)思想:書籍,是人類寶貴的精神財(cái)富,是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶,是走向未來的基石;讀書,是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進(jìn)步的階梯。三、活動(dòng)目的:通過讀書活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣。充分利用黑板報(bào)、手抄報(bào)、班隊(duì)課等多種手段,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“校園溢滿書香,好書伴我成長”讀書活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng),努力營造良好的課外閱讀氛圍。同時(shí)建立班級(jí)圖書角,發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書,并管理好圖書角。深入開展讀書活動(dòng)。合理安排讀書時(shí)間,保證定時(shí)、定量完成讀書任務(wù)。與書本為友,與大師對(duì)話。每學(xué)期舉辦一次“讀書交流會(huì)”,以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)。讀書能積累語言,豐富知識(shí),而且能陶冶情操,受益終生?!钡男抡n程理念。校園內(nèi)張貼標(biāo)語,隨后各班召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言精心布置教室的讀書角,多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,通過強(qiáng)勢(shì)宣傳營造校園文化氛圍,提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí),為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。各年級(jí)認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。學(xué)校利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等,營造良好的課外閱讀氛圍。他們談到了開展活動(dòng)以來閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書,選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時(shí)間,有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。由各班安排舉辦高年級(jí)名著知識(shí)競賽,中低年級(jí)舉辦古詩詞背誦競賽。充分利用黑板報(bào),適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。每班一櫥,并在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充,每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書室”。各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材,通過開展“讀一讀,賽一賽,講一講”等方式,加強(qiáng)晨讀晨背,熟讀背誦加以積累,為學(xué)生的成長打好底色。我們主要做了一下幾方面的工作:(1)上好閱讀課充分用好早讀和閱讀課,在校本課程中教會(huì)學(xué)生閱讀的方法:像如何查工具書,如何學(xué)會(huì)提問,如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,提高閱讀效率。(3)抓好經(jīng)典誦讀。(5)開展讀書活動(dòng)我校于5月份組織開展了“校園讀書月”活動(dòng)。七、讀書活動(dòng)效果通過開展開展讀書活動(dòng),初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng),促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè),校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。今后,我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚?!蔽倚S?0xx年4月1日—4月28日開展了第三屆讀書節(jié)。達(dá)到了活動(dòng)的目的。二、創(chuàng)新活動(dòng),為每位學(xué)生的成長導(dǎo)航。開展了班級(jí)讀書心得交流會(huì),交流會(huì)上,各代表暢所欲言,氣氛活躍。同時(shí),從各班捐贈(zèng)圖書、發(fā)表通訊、撰寫讀書筆記、學(xué)生習(xí)作發(fā)表、開展活動(dòng)、書香氛圍形成等方面綜合考評(píng)。(四)、各班特色活動(dòng)精彩紛呈。雖然本次讀書節(jié)即將閉幕,但同學(xué)們的閱讀才剛剛開始。自學(xué)校開展“營造書香校園”活動(dòng)以來,我們班也開展了豐富多彩的讀書活動(dòng),讓學(xué)生感受到閱讀的無窮魅力,讓學(xué)生們?cè)跁愕难障陆】党砷L。在內(nèi)容選擇上盡量圍繞每期不同的主體,選取不同的內(nèi)容供學(xué)生誦讀品味,積累運(yùn)用。如何激勵(lì)學(xué)生的閱讀興趣呢?在班級(jí)氛圍中,開辟專欄用來展示學(xué)生特色、專長而外,通過平時(shí)開展的活動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生。充分利用每周一次的課外閱讀課,每學(xué)期師生共讀一本書,如六年級(jí)上學(xué)期師生共讀的是《魯濱遜漂流記》,下學(xué)期讀的是《西游記》。不僅讓老師的讀書去影響學(xué)生,用自己的`愛好潛移默化地感染學(xué)生,還讀學(xué)生推薦的好書,和學(xué)生交流讀書感受。倡導(dǎo)家庭讀書樂。而家庭讀書又有其特殊的意義所在,它除了能夠提高我們個(gè)人的文化素質(zhì)外,還能夠加強(qiáng)社區(qū)的精神文明建設(shè)。我想,引領(lǐng)學(xué)生品味經(jīng)典,不僅僅是讀文字,更是從一個(gè)個(gè)文字前走到文字后,進(jìn)而走到人物的內(nèi)心,走向與作者共鳴。一學(xué)年來,我們開展了以下活動(dòng):每天早上到校以后,我們拿出課外書,安靜地坐在座位上閱讀。我們還和老師要求為全班小朋友講故事,一學(xué)年里,我們講了寓言故事、神話故事、安徒生故事等,漸漸地,班里愛看書的小朋友越來越多了。我們讀書小隊(duì)的隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中不僅拓寬了知識(shí)面、提升了水平,使我們的課余生活變得更有意義,懂得更多為人處事的道理,還讓我們從中學(xué)會(huì)了合作,進(jìn)取,堅(jiān)持。我們積極開展師生共讀、親子共讀、活動(dòng)促讀書等一系列豐富多彩而卓有成效讀書活動(dòng),通過促進(jìn)個(gè)人的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。師生參與率為100%,共有358人次在校、區(qū)、市三級(jí)的活動(dòng)中獲獎(jiǎng)(年級(jí)、班級(jí)活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)不算在內(nèi))。由語文科組牽頭,教務(wù)處、德育處、年級(jí)組主抓落實(shí),班主任負(fù)責(zé)具體督導(dǎo)工作。(一)全校性活動(dòng)職責(zé)處:語文科組、質(zhì)量室、德育處教師“讀書論壇”——4月22日首場大型讀書活動(dòng)。每班級(jí)均派出實(shí)力相當(dāng)?shù)倪x手,參賽者可選講童話故事或者美文朗誦,優(yōu)勝者還將代表學(xué)校參加市賽。并建議家庭提供親子閱讀相關(guān)照片、DV,獲獎(jiǎng)家庭還將受邀參加學(xué)校組織的“親子閱讀”交流會(huì)。(三)班級(jí)活動(dòng)責(zé)任人:班主任書香班級(jí)”評(píng)比。優(yōu)秀班級(jí):一一二二三四四五五六六六3班。其中我們組隊(duì)參加了中山市圖書館4月中旬組織教師組美文朗誦比賽、學(xué)生組美文朗誦比賽、學(xué)生組講故事比賽、學(xué)生“我喜歡的一本書”征文賽和開發(fā)區(qū)宣傳辦舉行的師生“讀后感”征文比賽。四、收獲良多,享受和諧悅讀豐富的活動(dòng)中,師生收獲甚豐。學(xué)生能積極向班上捐獻(xiàn)自己珍藏的好書,建立好書交換閱讀的制度養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂趣。二、深入宣傳,營造良好氛圍。四、建立保障機(jī)制固定閱讀時(shí)段,學(xué)校專門安排了至少一節(jié)閱讀課,旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍,并且在讀書中學(xué)會(huì)思考,在思考中成長,這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進(jìn)行,主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物,規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理,充分利用、
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