宿舍學風建設活動總結（范文模版）-預覽頁
【正文】 動地點：學生宿舍三． 活動目的：加強宿舍環(huán)境和文化建設，力爭在宿舍形成清新優(yōu)雅的環(huán)境，積極向上的目標，豐富多彩的生活，團結友愛的風氣，求知探索的氛圍，拼搏進取的精神以達到提升我院學風的最終目的。3)希望每個宿舍在六點半起床進行英語早讀。，積極營造良好的氛圍活動介紹：在我們班級設一個“宿舍衛(wèi)生監(jiān)察員”，衛(wèi)生監(jiān)察員原則上由班級生活委員擔任。衛(wèi)生監(jiān)察員善于做好室長的工作，搭建輔導員與宿舍管理員和室長溝通的橋梁。五． 前期要對所有活動進行詳細宣傳，充分調動同學的積極性。優(yōu)良的學風是保證提高學習質量的重要條件，更是學校求生存、創(chuàng)品牌、謀發(fā)展的基礎。首先，班長對班級總體情況做了詳細總結。期中、期末考試后，對班級成績進行可行性分析，找出工作中的不足，并制定新階段的工作計劃。從身邊的小事做起，其中最基本的就是要保證每堂課不僅人要到，心也要到，同時也需要各班委及寢室長無論何時都要起模范帶頭作用，用自己的言行去影響他人，促進大家一起學習，從而使學習目的更加明確，學習態(tài)度好轉，學習動力加強，學習積極性提高。這次主題班會的舉行，讓大家都受益匪淺，此次班會具有很強的針對性，激發(fā)了同學們學習專業(yè)課程的積極性。由于本校教學的特殊性，科目較多，而且出現了許多在在中學不曾有過的學科，學生不免將目光轉移到這些技能科目上，并投入了大量的精力。（二）行動采取措施及結果針對以上的現狀及原因分析，就我班為例采取了以下一系列的措施。告訴他們何為對，何為錯；何為積極，何為消極。在班級中多次強調教務處規(guī)定，如不可以遲到，不可以作弊，不可以抄襲等，讓同學了解自己行為的底線，當然，要允許同學犯錯誤適當的錯誤能起到積極的教育作用但是不能犯同樣的錯誤。局部行動雖然整體行動有其優(yōu)勢，但是不利于個性發(fā)展。那么就讓這些同學發(fā)揮其所長，幫助那些有困難的同學，形成互助小組。七、活動總結學風建設是一個貫穿學生在校期間始終的一項任務，它不是一蹴而就的。因為沒有制度，就沒有約束就不會有好的學風，就像一個國家不能沒有法律的約束一樣，僅靠道德約束是不能保證社會治安的。學風是一個學校學生綜合素質的集中反映，既體現著學生的外在形象，又體現著學生的內在素養(yǎng)。2月29日晚上7：00在機械樓310學風建設年活動啟動儀式。要刻苦鉆研，積極進取，做到不曠課，不遲到，不早退，不溺網，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，用我們的實際行動促成校園良好學習風氣的形成。楊叔子院士說過，學習需要思考，思考使學習與實踐結合而交融。3網絡使用應有度，科學合理才健康主題宣傳活動（1）時間：2011年5月21日（2）地點：機械樓310（3）形式：案例解讀；主題簽名。因為學校的教育管理活動都是通過班集體這一基本組織形式實施的。取得一定成果，總結如下：一、目標明確、措施得力系里成立系學風建設領導小組，由劉亞男老師任組長。二、開展獨具特色的校園文化活動為了配合學校的學風建設月宣傳活動，營造良好的氛圍。結合近期科學發(fā)展觀的學習實踐活動，要求黨員要積極關注學風建設月活動，主動參與到各項活動中來，特別是擔任助理班主任的學生黨員要積極指導班級開展活動。消除曠課和赤道現象，提高早投卡、晨讀與晚自習出勤率，降低宿舍不合格率。開展《近年就業(yè)形勢與發(fā)展》講座在高年級學生中積極開展了考研、考證有關常識宣傳，引導學生明確的學習目標和生涯規(guī)劃，并聯系某人力資源公司在我系開展就業(yè)指導三次，為我系學生進行了簡歷制作、求職禮儀、形象氣質、求職自信心等方面的指導，每位與會的同學都認為講座具體詳細，很有操作性，使自己的應聘技巧得到了提高受益匪淺。3．班級活動的實施英語角的建設一年級新生各班級建設英語學習角，效果良好。舉行班級手抄報比賽班級的手抄報制作，把班級的學風建設的風采都展現了出來，各班級都精心繪制了手抄報，有手抄的，有剪貼的，有時事、經典寓言、班級同學學習語錄，把各班的風采都展現出來，給學風建設大力的推動。這樣即增加了學生管理的力量，也有利于學生黨員先鋒模范作用的發(fā)揮。我們會把學風建設的精神不斷地發(fā)揚下去。同學們相互幫助，努力學習，學習積極性有了很大的提高，班級的學習氣氛也得到了很大的改善，我相信我們班同學可以繼續(xù)保持這份學習的熱情，繼續(xù)保持這樣一個狀態(tài)。之前已經申報學生科研課題的同學也在專任教師的指導下認真完成了各自的科研課題，精品不斷、成果頗多。通過這些實踐，我們做到了理論與實際的很好結合，這些都使我們對課本知識有了更加深刻的認識和理解。在這次學風建設活動中，我班同學積極配合，從自身做起，加強個人衛(wèi)生修養(yǎng)，并努力搞好宿舍衛(wèi)生。激勵了全班同學共同努力學習，營造了人人講勤奮學習，班班創(chuàng)優(yōu)良學風的良好班級氛圍。優(yōu)良學風一旦形成后，可使學習者受益終身，在優(yōu)良學風中形成的學習者，反過來亦可促使其更好的發(fā)展。同時，我班同學進一步確立了自身目標，明確了發(fā)展方向，端正了學習態(tài)度，培養(yǎng)了良好的學習習慣。建立學風建設考評獎勵和違紀處分機制，開展學風建設評先評優(yōu)活動，召開學風建設活動總結暨表彰大會,設立學風建設先進班級獎5個、學風建設優(yōu)秀個人62名（具體通知另發(fā)）；學生違紀處分參照《學生手冊：學生違紀處分規(guī)定》，視情節(jié)輕重，給予批評教育；警告；嚴重警告；記過；留校察看；開除學籍的處分。
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