【正文】 把主人公說的話用紅色標了出來，讓孩子更加容易分清。第二節(jié)是趙老師的六年級故事課，這節(jié)課，難度挺大的，由于趙老師比較溫柔，大部分我沒聽清趙老師在講什么，她的板書我也沒看清，可是當我們研討的時候，我看見了，那是相當有創(chuàng)意啊，把課文更加形象化，生動化了。第四篇：聽七年級英語公開課心得體會英語公開課心得體會（筆者 漣源市大江口中學 吳良玉）我聽了一節(jié)七年級英語公開課，受益匪淺。對教材一定要吃透，抓住重難點，讓整個課堂有明確的教學目標。最令我欣賞的是授課教師運用的情景表演法。所以，在今后的英語教學中，我想應該多設置一些貼近生活的情景表演來豐富課堂，讓學生體會課文語境，感受學英語的樂趣。我感覺這種設計思路是可取的，培養(yǎng)學生的探究意識，小組合作意識。聽公開課心得體會2首先感謝省基礎教育教學研究室，海南省教育協(xié)會音樂專業(yè)委員會，瓊海教育局，以及我們區(qū)音樂教育教研室組織的這項活動，讓我們每位參加聽課的老師都學到了很多的專業(yè)知識以及更高的音樂修養(yǎng)。整個過程中我能深切的感受到每位做課老師的用心和精心。二、具備音樂專業(yè)基本技能音樂專業(yè)基本技能既是音樂教師能力表現(xiàn)的手段，又是教師業(yè)務特殊性體現(xiàn)的重要方面，這些技能包括：歌唱技能作為音樂教師必須具備一定的歌唱能力，因為我們歌唱技能的掌握如何直接決定著學生心目中的形象和地位，好聽的范唱能把歌曲的美感傳達給學生，培養(yǎng)學生欣賞歌曲的能力。表演技能掌握表演的基本要素，使之為課堂教學服務，同樣也是音樂教師必須具備的專業(yè)技能，在教學中教師要能夠根據(jù)教學內(nèi)容適當?shù)膽蒙眢w、動作、眼神、表情等調(diào)動學生的注意力，提高學生的積極性，海口的陳霞珊老師上的一堂《有趣的聲音》，她用自己甜蜜的語音，優(yōu)美的舞姿帶領學生表演，學生是那么的盡興，一堂生動、活潑、充滿互動的課，老師的表演恰當應用起到關鍵作用。這是我要努力的方向。還有?？?7小周愉老師上的《童年像一首歌》這位老師的功底可以說是最好的一個。整個課堂環(huán)節(jié)絲絲相扣，由淺入深，學生在課堂上學的興趣盎然，聽課的老師也聽得津津有味，確實使我受益匪淺。以至于在課堂中，學生的困惑還沒有得到解決，學生的思考還不夠深入，學生沒有得到進步或者發(fā)展，教師就因為趕時間而匆匆去進行下一個環(huán)，節(jié)的學習。我覺得，如果你關注了學生，把公開課當做是學生展示個性的舞臺，而不是教師展示自己教學風采的地方，能以一個平常的心態(tài)對待公開課。回顧這十幾周的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這十幾周的辛苦沒有白費，因為每位老師都能在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結了經(jīng)驗，以便更好地反思自己，爭取更大的進步。大部分老師都能在原有的基礎上取得進步和突破。相信在這樣真誠交流、相互學習的園風帶動下，每個人都能完善自己，不斷進步，成長的更快！二、通過聽課、交流，我們也認識到大家共性存在的不足之處，今后需要努力的方向。一定要做到語言精練，引導語到位。學校組織了全校理科教師和各教員組長進行了聽評課。我也試著上這樣的課，感覺效果不錯。對新的教學模式不能質(zhì)疑，一定要加大力度實施。學生要求老師告訴他幾列幾排，學生找到寶物。馬老師在教學《有序數(shù)對》時帶領學生學習“學習目標”，學生圍繞“學習目標”展開自學、群學。馬老師的整個教學流程，就是新的教學模式。合作學習是新課程大力倡導的學習方式。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量，傳遞信息的空間。其次，要盡快轉(zhuǎn)變我們教師的觀念，采用新模式教學，以適應全市教育的內(nèi)涵發(fā)展，提高六合學校的教學質(zhì)量。我在聽老師課的時候，我發(fā)現(xiàn)老師上課的時候幾乎不用自己說，學生可以把所有要注意的地方說出來，整個課堂真正實現(xiàn)了以學生為主體地位。至于學生們課下去不去自己理解，這個我不知道，但是如果他們不去預習、復習就會越落越遠。通過聽老師的課，我認為教師講，學生聽，教師問，學生答，重結論，輕過程，的傳統(tǒng)教學方法在今天已經(jīng)再不能適應了。聽公開課心得體會6有幸聽了謝根清老師四年級《圓的初步認識》，使我受益匪淺。上課教師精心設計了教學課件，使教學變得形象直觀，調(diào)動了學生學習的積極性。謝老師語言富有感染力，課堂評價及時，關注了學生的情感。授課者總能在教學過程中創(chuàng)造愉悅和諧的課堂環(huán)境使學生間的情感產(chǎn)生交融，促成學生高昂的學習情緒，使學生學得自主、學得主動、學得靈活、學得扎實。通過這堂課，讓我直觀的看到老教師在“先學后導，當堂達標”新課改中的模范作用。多以學生為主體，老師引導，充分體現(xiàn)新課改的理念。課件整體設計思路好。體現(xiàn)了探索性的教學過程。聽了這節(jié)數(shù)學公開課，使我親眼看到他們各自的教學藝術風采，深深地感染了我，鼓舞了我。我也有幸聽了我們學校幾位骨干數(shù)學教師的隨堂課，受益匪淺。我們常說：金無赤足，人無完人。才發(fā)現(xiàn)自己上課的若干不足。才不失去聽這節(jié)課的意義。三、上課教師的教學語言富有感染力，課堂評價及時，關注了學生的情感。教學也是一樣的道理，我們強調(diào)言傳身教。他們都注重引導學生總結歸納一節(jié)課所學知識的重點，加強回憶。最后把新知變成能力。用一個老師的話講，向45鐘要效率。今后在教學中盡可能地完善教學藝術，提高效率，必須不斷地“充電”，不斷探索！聽公開課心得體會7聽了倪娟老師的課，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學中的一些問題，說一說我的心得體會。第二, 注重學生的主體地位, 注重讓學生成為課堂的主人, 老師僅僅起到穿針引線的作用, 讓學生自由暢談, 談談自己的心得體會。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學評價的語言，對學生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價時課堂教學必不可少的環(huán)節(jié)。語文綜合性學習是語文新課改的一個亮點，它有利于學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學生主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新的重要途徑。形式活潑，學生喜愛。在今后的課堂教學中，我將從學生實際出發(fā)，認真?zhèn)湔n，有自己的思考與創(chuàng)新，引領學生學好語文，開展好語文綜合性學習，對每次語文綜合性學習要有一個正確的定位，在此基礎上積極引導學生確定研究主題。綜合性學習注重學生在課外對信息的搜集與處理，注重學生在活動中的情感體驗。語文主題學習，使我感受到“柳暗花明又一村”的豁然開朗。開頭開門見山，不拖泥帶水，直接引出本堂課的復習內(nèi)容。總之，整堂課生動有趣，師生配合默契，令聽者回味無窮，受益匪淺。她喜歡付老師和張老師，因為你們像媽媽般慈愛，她喜歡唐老師，因為她像姐姐一樣陪孩子玩兒。在上課時，平時看上去只會玩鬧的`小孩們，一下子就進入了狀態(tài)，搶著回答問題，搶著舉手……以前只希望自己的孩子能在幼兒園過得愉快即可，現(xiàn)在看到他們每天能以游戲的形式來學習英語單詞、做手工和唱一首首好聽的歌謠；在歡笑中學會了欣賞音樂、學會了數(shù)字、學會了人字……那副興趣高漲的樣子看了讓人真的很欣慰。因為剛開始的時候我想選擇開《走進非洲》這一課題，但是開學后我一直沒有找到讓我滿意的非洲舞蹈與音樂的畫面，時間那時候已經(jīng)很緊了，我那時候都愁的睡不著了，那天在辦公室的時候遇到她，跟她談起，她就向我建議開我們學校的校歌，真是一語點醒夢中人?。∵x擇《飛向太陽》原因有三。旋律優(yōu)美，與現(xiàn)在學生的審美接近，學生喜歡唱。接著就是開課的重點。三、舞一舞、演一演。第二個環(huán)節(jié)：說一說、唱一唱。第三個環(huán)節(jié)：舞一舞、演一演。讓教室成為一個溫馨的校園，到處是和諧友愛的畫面。能參加課題研究小組，對我開公開課幫助很大，使我的思想和理論都得到很大的提高，在此我要感謝學校該我這么好的鍛煉機會，為的成長提供這么好的機會，謝謝！聽公開課心得體會9本次研修很感謝領導給了我一個展示學習的機會，備課的過程雖然很痛苦，卻收獲很多。觀摩老師的《搖啊搖》這節(jié)課印象非常的深刻，可以說這節(jié)課是一節(jié)構思非常嚴謹，內(nèi)容非常滿的課，從老師的教態(tài)到課堂教學環(huán)境的創(chuàng)設，都突顯了任課老師的親切、細致、用心。郭老師在歌曲《搖啊搖》教學這一環(huán)節(jié)中非常的細膩、形象，學生掌握的很快。如果在演唱的過程中教師伴奏提不起學生的興趣，那么在學唱這個環(huán)節(jié)就不會成功。無論是教師的彈，還是教師的唱，無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養(yǎng)。總之，這些課都有很多的閃光點供我學習、借鑒。在課堂上授課老師注重學生情感的培養(yǎng)。最后讓學生說說這些豐富的果實是怎樣得來的，說說、看看農(nóng)民的勞動情形，體會勞動的艱辛，感受勞動果實的來之不易，使學生懂得應該珍惜勞動果實，尊敬勞動者。課后延續(xù)可以布置學生到大自然中親自體驗，去采摘果實，訪問身邊的人，知道這些果實從哪兒來的。我作為一名語文老師，一直都認為語文是稍微偏向于安靜的，從來沒有放開過這種文靜的思想，沒有想過該怎么去調(diào)整孩子們對語文的積極性。這次聽課，首先是從視覺上給了我很大的沖擊。我也開始反省起自己起來，首先在教學上，表面上的東西如若沒有做好的話，又該如何去說深層次的呢？所以在這一節(jié)課上，我也逐漸認識到，教師的“以身示范”是一件多重要的事情。并且x老師在朗讀的時候情感豐富飽滿，讓人很快就深入其境，讓我們有了極強的代入感?！胺謹?shù)的初步認識”這一單元教材是在學生已經(jīng)掌握一些整數(shù)知識的基礎上進行教學的，主要是使學生初步認識分數(shù)的含義。教學過程中注重教師的啟發(fā)引導與學生的主動參與相結合教師充分地信任學生，相信學生是有主動學好數(shù)學的愿望和潛能，課堂氣氛民主、活潑、開放，教師既尊重學生的人格，也尊重學生對學習方法的選擇，鼓勵學生用自己的方法去掌握數(shù)學知識。同時，由于學生的個性素質(zhì)存在差異，教學中，教師也尊重了學生的這種個性差異，要求不同的學生達到不同的學習水平。而加強直觀教學可以更好地幫助學生掌握概念，理解概念。