【正文】 應(yīng)科普教育思想的觀念，不斷鉆研科科知識，提高自身素質(zhì)，增強科普育人本領(lǐng)，激發(fā)服務(wù)學(xué)生熱情，熱愛科普教育，爭當(dāng)科普教育的實踐者和探索者。科學(xué)組、校本組的校本教材的開發(fā)和編寫獲得豐碩成果，活動開展正常有序。學(xué)科學(xué)趣小組學(xué)校在學(xué)生自愿報名的基礎(chǔ)上，組織一批對科技活動興趣濃厚，思維敏捷、想象力豐富，動手能力強，具有一定個性特長的科技苗子，開設(shè)了科技航模 興趣小組。切實有效地對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)教育。在科技節(jié)期間，學(xué)校開展科普知識競賽、科技創(chuàng)新展覽，科技航模制作，四驅(qū)車比賽，科技手抄報及科技小論文、小報告、科技小制作比賽、科普調(diào)查等系列活動。通過節(jié)能、環(huán)保實踐活動，把節(jié)能、環(huán)保行為真正落到實處。低碳節(jié)能、環(huán)?；顒右褲B透到學(xué)校的各項工作當(dāng)中。低碳、節(jié)能、環(huán)?？破战逃顒拥拈_展使我校嘗到了甜頭，美化了校園，凈化了學(xué)校的育人環(huán)境，增強了全校師生的環(huán)保意識，促進(jìn)了學(xué)校各方面工作的開展?？破战逃€未能得到家長和社會的完全認(rèn)同，給學(xué)校的科普工作帶來一定阻力。第二篇：創(chuàng)建科普示范?？偨Y(jié)創(chuàng)建科普示范校總結(jié)城關(guān)區(qū)正寧路小學(xué)科學(xué)技術(shù)的普及程度，是國民科學(xué)文化素質(zhì)的重要標(biāo)志，事關(guān)經(jīng)濟振興、科普進(jìn)步和社會發(fā)展的全局。因而高度重視科普工作，把科普示范校創(chuàng)建工作擺到學(xué)校日常工作的重要工作中，此后又不斷地充實和完善，由校長任組長，兩位副校長任副組長、各科室主要負(fù)責(zé)人為成員，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，由副校長任主任，負(fù)責(zé)科普示范校創(chuàng)建工作的日常事務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)組做到了明確任務(wù)，責(zé)任到人。(三)重建制度，計劃先行為了把科普教育思想滲透到教育教學(xué)工作的全過程，進(jìn)一步引領(lǐng)師生主動地開展科普工作，學(xué)校加強科普工作的制度建設(shè)，先后建立和完善了包括《科技活動室制度》、《科普成果獎勵制度》以及各專用教室規(guī)章制度二十余項，以制度規(guī)范科普行為，以制度激勵和促進(jìn)科普工作的開展，此外，科普工作努力做到計劃先行，學(xué)校年初召開科普工作專題會議，認(rèn)真討論研究，制訂切實可行的計劃，對學(xué)年工作作出整體安排，然后狠抓計劃落實，確保創(chuàng)建工作不走過場，并對每學(xué)年的科普工作及時進(jìn)行總結(jié)，找出存在問題和差距，及時糾正，彌補不足。(二)打造硬環(huán)境，做到科普教育“環(huán)境化”。(三)打造軟環(huán)境，抓學(xué)科滲透，做到科普教育“學(xué)科化”學(xué)?？破展ぷ鞯闹髑朗钦n堂教學(xué)，抓學(xué)科滲透，做到科普教育“學(xué)科化”，科普教育內(nèi)容豐富，知識面廣，科學(xué)性強，各門學(xué)科不僅具有科普教育的豐富內(nèi)容，而且各學(xué)科中滲透的科普教育內(nèi)容既是漸進(jìn)的、相對獨立的，又是相互聯(lián)系的，抓好科普教育的學(xué)科滲透，能使學(xué)生活化學(xué)校科普知識，提高綜合運用知識的能力，充分挖掘?qū)W科 教育中的科普教育內(nèi)涵，是學(xué)校開展科普教育的堅實基礎(chǔ)?！敖處熓且粋€學(xué)校的靈魂”，是學(xué)校的生命和活力所在，精神和力量所依。(二)專家引路，培養(yǎng)骨干。學(xué)校要求全體教職工根據(jù)科普思想，圍繞科普目標(biāo)，研究本崗位、本學(xué)科的實際情況，分析開發(fā)科普資源，找準(zhǔn)突破口，制訂切實可行的科普方案，并加強相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系和所有學(xué)科的滲透，目前，一大批教師在科普教育的實踐中不斷成長，學(xué)校逐步形成了一支科普型的教師隊伍。高年級做電子拼板，低年級做拼裝玩具。培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的思想，獻(xiàn)身科學(xué)的精神。校園科學(xué)月為了豐富校園文化生活，推動科普教育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為每位同學(xué)提供展示個性風(fēng)采的舞臺，每學(xué)年舉辦一次校園科學(xué)月。養(yǎng)成習(xí)慣，工作常態(tài)化。目前，節(jié)能、環(huán)?？破战逃顒诱谖倚Ｅ畈_展。全校每位老師和學(xué)生都以節(jié)能環(huán)保為己任，從自身實際出發(fā)，力所能及地為節(jié)能、環(huán)保工作做出自己的努力。部分師生對科普工作的意義認(rèn)識不夠，存在對工作的解怠或不力的現(xiàn)象。加強對科普教育的常規(guī)管理，加強科普教育的校本開發(fā)，走出一條符合本校特色的科普教育之路。學(xué)校地處六安市齊云西路與平橋路交匯處，占地面積120畝。近幾年來，學(xué)校教師參加各級各類大賽課頻頻獲獎，有98人次分獲國家、省、市、區(qū)獎項。學(xué)校結(jié)合防震減災(zāi)科普示范學(xué)校創(chuàng)建的機會，開展了一系列“防震減災(zāi)”科普教育實踐活動，大力開展科普特色教育，不斷提升了我校辦學(xué)水平。（二）、大力宣傳，營造創(chuàng)建工作的濃厚氛圍充分利用全體教工會、例會、年級組等各種會議，積極宣傳動員，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)創(chuàng)建工作要求，學(xué)習(xí)學(xué)校創(chuàng)建工作實施方案，強化“創(chuàng)建工作靠你我，搞好創(chuàng)建為大家”的主人翁意識，結(jié)合工作實際，切實將創(chuàng)建科普示范校與學(xué)習(xí)型學(xué)校、綠色學(xué)校、平安校園、應(yīng)急工作先進(jìn)學(xué)校等創(chuàng)建工作緊密結(jié)合起來，營造濃厚的創(chuàng)建氛圍。（三）、活動育人，突出創(chuàng)建工作的實效性 在創(chuàng)建過程中，學(xué)校十分注重活動的開展，通過實踐和體驗豐富師生科普知識。利用校園之聲廣播、黑板報、櫥窗、學(xué)習(xí)園地等平臺進(jìn)行科普宣傳，讓學(xué)生及時獲取科技新知識，感受科技的重要性，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高。積極開展各種科技活動及競賽活動，如環(huán)保小報或環(huán)保漫畫、環(huán)保作品制作展、科技作品制作等，通過各類活動的開展，真正使創(chuàng)建工作落到實處，取得實效。三是每學(xué)期都安排“防震減災(zāi)科普教育”班會課，主題內(nèi)容由教導(dǎo)處安排，班主任實施。2010年4月10日下午，在我校校園學(xué)生宿舍區(qū)，舉行消防應(yīng)急疏散演練，邀請裕安區(qū)消防大隊指導(dǎo)員到校給予技術(shù)指導(dǎo)并指導(dǎo)使用滅火器和做滅火示范等。2011年9月23日，我校隆重開展了“2011年科普大篷車進(jìn)校園暨青少年科普講座”活動。每個展品前圍滿了學(xué)生，他們都興奮地動手操作起來，對科普展品充滿了好奇，不時發(fā)出驚奇的笑聲。本次活動，學(xué)生們看科技展品、做科學(xué)實驗、讀科普資料、聽科普報告，享受了豐盛的“科普大餐”。中國科學(xué)院科普演講團成員、綠色北京綠色行動宣講團成員、北京麋鹿苑博物館副館長、著名科普教育專家郭耕老師為學(xué)生們作了《生態(tài)文明與綠色行動》科普報告。整場報告精彩紛呈，一會兒是惟妙惟肖的馬鳴聲，一會兒是親切溫馨的動物對話，學(xué)生們完全沉浸在郭老師模仿的和諧的大自然境界中。11月11日晚6點30分，裕安區(qū)消防中隊政治指導(dǎo)員王東友在報告廳通過幻燈片，為師生講解有關(guān)消防安全知識。2013年11月13日下午，我校舉行了地震應(yīng)急疏散演練。從警報聲響起到3600多名師生撤離到教學(xué)廣場的整個過程用時5分鐘。本次地震演練科學(xué)制定了應(yīng)急避險模擬演練方案和實踐，架構(gòu)防震減災(zāi)指揮平臺。本次地震演練也是對我?！缎@突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗，不僅再次落實了我校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實際應(yīng)對和處置實發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強師生的安全意識，增進(jìn)師生之間的患難真情，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，取得了較好的效果。學(xué)校建立了科普創(chuàng)建工作的議事制度，先后出臺了《寺村中心?？萍蓟顒尤暌?guī)劃》，加強對科普工作的宏觀指導(dǎo)。近年來，充分利用科普活動周、科學(xué)技術(shù)課、科普讀書活動、科普創(chuàng)新活動、科普實踐活動，確保了科普進(jìn)課堂、科普進(jìn)家庭、科普進(jìn)生活。只有有高水平的教師，才能帶動科學(xué)的科普工作。3．開展讀科普書活動。、廣播、黑板報等形式進(jìn)行科普宣傳，讓學(xué)生及時獲取科技新知識，感受科技的重要性，促進(jìn)全體學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高。相信通過這次象州科普示范縣申報工作的開展，必將促使我們站在新的起點，更加積極的探索小學(xué)科普教育這一重大課題，實施素質(zhì)教育，擁護(hù)我國“科教興國”重大戰(zhàn)略。要從落實科學(xué)發(fā)展觀和保障改革發(fā)展穩(wěn)定的高度，以對黨和人民負(fù)責(zé)、對歷史負(fù)責(zé)的精神，進(jìn)一步增強做好這項工作的自覺性和責(zé)任感，切實把防震減災(zāi)教育工作抓實抓好。編制創(chuàng)建工作實施方案，并組織實施。學(xué)校每學(xué)期至少舉行一次地震應(yīng)急避險、自救互救模擬演習(xí)，每學(xué)年舉辦或接受校際防震減災(zāi)科普公開課（班隊主題觀摩活動）或者演練示范觀摩。長鋼小學(xué)防震減災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組2011年9月長鋼小學(xué)創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校申報材料為落實長震發(fā)【2011】15號和郊震發(fā)【2011】9號文件精神，我校以提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，大力開展防震減災(zāi)科普教育活動，普及防震減災(zāi)科普知識，探索中學(xué)防震減災(zāi)教育工作的新思路，增強學(xué)生防震減災(zāi)意識和自覺性，提高學(xué)生地震災(zāi)害防御和自救互救能力，開闊了學(xué)生的知識視野，促進(jìn)了學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)良好校風(fēng)的形成。由校長負(fù)責(zé)，創(chuàng)建分工責(zé)任明確，工作力度大。我校防震減災(zāi)教育重視活動體驗原則，開展了以防震減災(zāi)為主題，以災(zāi)害防御科普知識教育為主線的系列科普教育活動，增強師生的防災(zāi)抗災(zāi)意識和自覺性，提高災(zāi)害防御和自救互救能力。將東西樓梯按班級、按年級進(jìn)行劃分；還將操場劃分成片以防在災(zāi)害發(fā)生時，學(xué)生出現(xiàn)慌亂、擁擠、踩踏等意外情況。電腦多媒體查詢系統(tǒng)學(xué)生可查詢地震基礎(chǔ)知識，開展防震減災(zāi)知識問答，了解中國和世界地震資料，學(xué)習(xí)防震減災(zāi)法律，參與地震游戲等活動。（二）舉辦紀(jì)念周。（三）專題講座。（五）培養(yǎng)興趣。通過各方面的組織教育活動來增加和拓寬這方面的知識，培養(yǎng)這方面的能力，提高學(xué)生的保護(hù)生命安全意識