三年級(jí)實(shí)踐活動(dòng)方案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 家出100個(gè)錢(qián)買(mǎi)下樹(shù)蔭。長(zhǎng)工們?cè)诎⒎蔡岬膸ьI(lǐng)下，涌進(jìn)巴依的家里，有的還爬上了房頂。你要想讓我們出去，就得給錢(qián)。親自實(shí)踐，仔細(xì)觀察，總結(jié)匯報(bào)。下面，我們就要到操場(chǎng)上任選一個(gè)目標(biāo)物，如旗桿、籃球架等，測(cè)量出它的影長(zhǎng)。學(xué)生2：老是，我們還發(fā)現(xiàn)物體影子的長(zhǎng)短與時(shí)刻有關(guān)。一天中陽(yáng)光下物體的影子會(huì)隨著太陽(yáng)位置和方向的改變而改變，太陽(yáng)高度越大，陽(yáng)光下直立物體的影子越短；太陽(yáng)高度越小，陽(yáng)光下直立物體的影子越長(zhǎng)。二、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生更多地了解世博的知識(shí)和世博產(chǎn)品，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，拓展學(xué)生的視野。5激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感，讓學(xué)生感受到作為一個(gè)無(wú)錫人驕傲自豪之情。第一階段 主題：走進(jìn)世博第二階段 主題：無(wú)錫與世博第三階段 主題：參與世博第四階段 主題：體驗(yàn)世博具體內(nèi)容：（一）開(kāi)展以“走進(jìn)世博”為主題系列活動(dòng)。無(wú)錫是上海的近鄰，也是一個(gè)較為發(fā)達(dá)的城市，“世博在上海 旅游在無(wú)錫”的口號(hào)早已深入人心，作為一個(gè)無(wú)錫人，對(duì)家鄉(xiāng)在本屆世博中參展的產(chǎn)品，發(fā)揮的作用等更應(yīng)該有一個(gè)深入的了解。組織學(xué)生出一期以“無(wú)錫與世博”為主題的黑板報(bào)（三）開(kāi)展以“參與世博”為主題系列活動(dòng)。組織學(xué)生開(kāi)展一次“巧手捏海寶泥人”比賽活動(dòng)。上海世博會(huì)將于5月1日至10月31日召開(kāi)，在這期間，學(xué)生可以在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下去上海親身體驗(yàn)世博，了解世博，將自己的所見(jiàn)所聞通過(guò)相機(jī)或文字記錄下來(lái)，可以在本學(xué)期或下學(xué)期做一交流。整理物化資料：世博知識(shí)資料、照片、導(dǎo)游詞、小報(bào)、海寶泥人、習(xí)作等。第三次：學(xué)寫(xiě)、說(shuō)導(dǎo)游詞，學(xué)做小導(dǎo)游。第七次：總結(jié)，整理物化資料。因而在開(kāi)發(fā)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的過(guò)程中，我們注意了結(jié)合學(xué)校特色、學(xué)生特點(diǎn)、教育資源、教師特長(zhǎng)等方面，創(chuàng)造性地整合、開(kāi)發(fā)、實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，達(dá)到學(xué)科間內(nèi)容間整合優(yōu)化的效應(yīng)。三、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)走進(jìn)自然、研究自然的系列活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步感受大自然的生機(jī)活力，激發(fā)學(xué)生親近自然、熱愛(ài)自然的熱情，了解保護(hù)植物的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)他們生態(tài)意識(shí)、生態(tài)責(zé)任感的提高，更好地建立熱愛(ài)生活、奮發(fā)向上的高尚情操。五、探究方法：資料分析法：以個(gè)人獨(dú)立研究為主，要求每個(gè)同學(xué)從圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)上查閱有關(guān)身邊的植物的相關(guān)資料（圖片），了解在身邊的植物種類、生長(zhǎng)特點(diǎn)等；實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)觀測(cè)法：在個(gè)人觀察、動(dòng)手移栽培植植物的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組合作研究；還可以利用節(jié)假日到校內(nèi)外和居住地實(shí)地拓展觀察，做好有關(guān)植物觀察記錄。利用各種材料進(jìn)行工藝創(chuàng)作，藝術(shù)再現(xiàn)植物，以植物為材料的賀卡、紀(jì)念卡、書(shū)簽、葉脈畫(huà)及小工藝品的制作。七、實(shí)踐過(guò)程：整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)步驟：走近春天、撫摸春天、走進(jìn)春天、享受春天。調(diào)查校園花木。指導(dǎo)學(xué)生每人精心制作校園植物名片2－3張，并選擇其中優(yōu)秀的名片封塑后給植物們掛上名片。自制種子發(fā)芽觀察盒。舉辦“種子發(fā)芽觀察展”。自制花盆。）調(diào)查認(rèn)識(shí)花草。學(xué)生感悟展示。開(kāi)展豐富多彩的收獲活動(dòng)。就“如何進(jìn)一步優(yōu)化綜合實(shí)踐活動(dòng)的系統(tǒng)建構(gòu)，充分發(fā)揮它的課程張力?”等問(wèn)題作專題研究。、具體地了解幾種樹(shù)木的生活習(xí)性、特征及用途?；顒?dòng)內(nèi)容。、小短文。能區(qū)分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)。（2）把自己的學(xué)校介紹給家人、親戚、朋友。（要求學(xué)生盡量用原葉拼貼，細(xì)小處也可用其他材料作裝飾。（2）根據(jù)學(xué)校樹(shù)木的數(shù)量，合理安排，可以小組為單位，讓學(xué)生合作進(jìn)行。（2）交流活動(dòng)中有趣的事。通過(guò)協(xié)商討論，可以使學(xué)生通過(guò)與他人的對(duì)話，加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。2）學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況，考察學(xué)生在活動(dòng)中從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題到解決問(wèn)題的全過(guò)程中所顯示出來(lái)的探究精神和實(shí)踐操作能力。主要包括兩個(gè)緯度的評(píng)價(jià)：一是活動(dòng)過(guò)程要素，二是活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的態(tài)度、情感發(fā)展?fàn)顩r。平時(shí)形成性評(píng)價(jià)一般在一個(gè)系列活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行，主要是自評(píng)和互評(píng)（或小組評(píng)價(jià)），側(cè)重于自我反
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