【正文】 育思想得以激活；〔３〕反思是充分挖掘自己專業(yè)開展資源的主要方式。參加繼續(xù)教育是中小學(xué)老師的權(quán)利和義務(wù)。預(yù)防未成年人犯罪的教育目的是增強(qiáng)未成年人法制觀念。1學(xué)校對校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備平安狀況，應(yīng)當(dāng)每月檢查一次。二、單項(xiàng)選擇題“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，老師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修和補(bǔ)課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就！〞這種說法違背了。〔a〕a、“雙贏〞協(xié)作原那么 b、和平共處原那么中小學(xué)老師職業(yè)道德建立在老師對待教育事業(yè)的較高道德目的是。a、1990年9月1日 b、1995年9月1日7?、中華人民共和國義務(wù)教育法?是1986年4月12日中華人民共和國〔 b 〕第三十八號令公布的。2．d[解析]古代希臘的兩個(gè)國家斯巴達(dá)和雅典形成了兩種不同的教育類型，題干指的是雅典的教育。6．b[解析]“教育〞一詞，據(jù)考證，在中國教育一詞最早見于?孟子9．a(chǎn)[解析]由教育學(xué)常識可知赫爾巴特被稱為“現(xiàn)代教育學(xué)之父〞。13．c[解析]教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科萌芽于夸美紐斯的?大教學(xué)論?。16．c[解析]杜威主張兒童是教學(xué)過程的中心。20．d[解析]由教育學(xué)理論常識可知，“讓一切男女兒童都受教育〞是普及教育思想家布魯納提出的。24．c[解析]普及義務(wù)教育始于資本主義社會(huì)。2．[解析]見大綱對中國古代教育學(xué)的介紹，“兼愛〞是墨家思想，“教學(xué)相長〞是?學(xué)記?提出的。6．[解析]庫姆斯等人的陳述非正規(guī)教育的概念、伊里奇所主張非學(xué)校化觀念都是非制度化教育思潮的代表。9．[解析]教育現(xiàn)代化包括(工藝、設(shè)備、手段、管理等)在教育上的運(yùn)用，并由此引起教育思想、教育觀念的現(xiàn)代化。3．中國近代完備的學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于“壬寅學(xué)制〞及癸卯學(xué)制。7．?教育漫話?是英國近代教育家洛克的教育代表作。四、名詞解釋1．制度化教育：主要所指的是正規(guī)教育，也就是指具有層次構(gòu)造的，按年齡分級的教育制度，它從初等學(xué)校延伸到大學(xué)，并且除了普通的學(xué)術(shù)性學(xué)習(xí)以外，還包括合適于全日制職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練的許許多多專業(yè)課程和機(jī)構(gòu)。4．教育民主化：教育民主化是對教育的等級化、特權(quán)化和專制性的否認(rèn)。五、簡答題1．(1)啟發(fā)教育理論工作者的教育自覺，使他們不斷地領(lǐng)悟教育的真諦。(5)為成為研究型的老師打下根底。教育學(xué)的創(chuàng)立有一個(gè)歷史過程，前后經(jīng)歷了二百多年的時(shí)間。教育民主化必然要請教育體制和運(yùn)行機(jī)制的變革，教育體制由挑選型、集權(quán)型轉(zhuǎn)向綜合型、分權(quán)型，教育構(gòu)造由剛性、封閉式轉(zhuǎn)向彈性、開放式，師生關(guān)系由權(quán)威型轉(zhuǎn)向互動(dòng)型，教育方式由灌輸式轉(zhuǎn)向啟發(fā)式，教育評價(jià)由注重選擇轉(zhuǎn)向注重培養(yǎng)，教育管理由集中、封閉式轉(zhuǎn)向參與式、自主式。終身教育的本質(zhì)在于，現(xiàn)代人的一生應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)、終身開展的一生；(2)教育的全民化。詳細(xì)表現(xiàn)為培養(yǎng)目的、辦學(xué)形式、管理形式、教學(xué)內(nèi)容、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多元；(5)教育技術(shù)的現(xiàn)代化，它是指現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在教育上的運(yùn)用，并由此引起教育思想、教育觀念的變化。從理論功能上講，它有助于解釋教育理論指導(dǎo)教育理論，推動(dòng)教育改革；從理論意義上講，它有助于樹立科學(xué)教育觀，進(jìn)步教育質(zhì)量，為學(xué)習(xí)其他相關(guān)學(xué)科奠定理論根底，缺少理論的指導(dǎo)，理論難以獲得成效；(3)孔子是一位理論經(jīng)歷非常豐富的老師，它不僅擁有豐富的教育經(jīng)歷，而且還擅長總結(jié)經(jīng)歷并上升到理論高度。3．c[解析]美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨提出“人力資本〞理論。7．c[解析]校園文化的核心是學(xué)校的精神或觀念文化。11．a(chǎn)[解析]這句話提醒教育的重要性和教育與政治的關(guān)系。15．b[解析]學(xué)校文化核心是思想觀念和行為方式。19．b[解析]人口數(shù)量只在一定程度上決定教育的規(guī)模。3．[解析]略。7．[解析]有的學(xué)者將學(xué)校精神文化分解為認(rèn)知成分、情感成分、價(jià)值成分、理想成分四種根本成分。三、填空題(在以下各題的空格中填入正確的內(nèi)容)1．義務(wù)教育是國家用法律形式_規(guī)定對一定年齡兒童施行的某種程度的免費(fèi)學(xué)校教育。5．信息技術(shù) 是人類現(xiàn)代文明和進(jìn)步的一個(gè)重要標(biāo)志，它以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心。學(xué)校物質(zhì)文化有兩種表達(dá)方式：a．學(xué)校環(huán)境文化，b設(shè)施文化。12．校園文化的核心是_學(xué)校的精神或觀念文化。四、名詞解釋1．人力資本：指人所擁有的諸如知識、技能及其他類似的可以影響從事消費(fèi)性工作的才能。五、簡答題1．政治經(jīng)濟(jì)制度對教育的制約表達(dá)在：(1)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的指導(dǎo)權(quán)；(2)政治經(jīng)濟(jì)制度決定著受教育的權(quán)利；(3)政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育的目的。5．學(xué)校文化的特性：(1)學(xué)校文化是一種組織文化；(2)學(xué)校文化是一種整合性較強(qiáng)的文化；(3)學(xué)校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任；(4)學(xué)校文化的縮影是校園文化。特定社會(huì)中的篇三：教育學(xué)試題第一章教育與教育學(xué)一、單項(xiàng)選擇題(以下各題所給選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題意的正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1．我國學(xué)校產(chǎn)生于公元前1000多年的( )。a．夸美紐斯 b．赫爾巴特 c．洛克 d．杜威5．在教育史上主張“不憤不啟，不悱不發(fā)〞的教育家是( )0a．孔子 b．孟子 c．墨翟 d．荀子6．我國最早使用“教育〞一詞的是( )。a．中國古代的?學(xué)記? b．古代印度的?吠陀?c．柏拉圖的?理想國? d．亞里士多德的?政治學(xué)?11．世界上最早公布義務(wù)教育法的國家是( )。a．古代 b．文藝復(fù)興后的歐洲 c．近代 d．現(xiàn)代15．終身教育思想形成于20世紀(jì)50年代末60年代初的歐洲，由( )首先提出。a．赫爾巴特 b．杜威 c．康德 d．洛克18．1939年，明確提出以馬克思主義為指導(dǎo)，主編?教育學(xué)?的教育家是( )。a．主體教育觀 b．精英主義價(jià)值觀 c．知識主義價(jià)值觀 d．多元主義價(jià)值觀22．中國最早的教育學(xué)教科書是從哪個(gè)國家翻譯過來的( )。a．漢朝 b．元朝 c．明朝 d．清末二、多項(xiàng)選擇題(以下各題所給選項(xiàng)中有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意的正確答案，不答、少答或多答均不得分)1．教育民主化的根本內(nèi)涵包括( )。a．前制度化教育 b．義務(wù)教育c．普及教育d．制度化教育e．非制度化教育5．蘇格拉底的教學(xué)法包括( )。a．模擬性b．意識性c．規(guī)律性d．社會(huì)性e．復(fù)雜性8．原始社會(huì)教育的特點(diǎn)是( )。2．制度化教育或正規(guī)教育形成的主要標(biāo)志是近代學(xué)校教育系統(tǒng)的形成。7．?教育漫話?是英國近代教育家洛克的教育代表作。四、名詞解釋1．制度化教育 2．教育學(xué) 3．(狹義)教育 4．教育民主化 5．“白板說〞五、簡答題1．學(xué)習(xí)教育學(xué)有什么樣的價(jià)值?2．簡述?學(xué)記?中的教學(xué)思想。一、單項(xiàng)選擇題(以下各題所給選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題意的正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1．在現(xiàn)代社會(huì)中，影響一個(gè)國家盛衰強(qiáng)弱的關(guān)鍵因素是( )。b．老師c．學(xué)校的觀念文化d．校園設(shè)施8．“科學(xué)技術(shù)是第一消費(fèi)力〞是( )提出的。a．教育與政治的關(guān)系b．教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系c．教育與文化的關(guān)系d．教育與科技的關(guān)系12．( )是直接決定教育目的的因素。b．可能規(guī)模c．規(guī)模d．速度．20．( )以后，文化概念正式進(jìn)入到人類學(xué)家的研究范疇。a．“平等的〞開放式教育b．興趣選擇c．跨年齡段教育d．跨時(shí)空教育4．教育對消費(fèi)力的促進(jìn)作用主要通過( )來實(shí)