六下《習(xí)作4》教學(xué)回顧-預(yù)覽頁
【正文】 4》教學(xué)回顧 為了配合學(xué)校單元教學(xué)的研究，昨天在階梯教室進(jìn)行了作文公開教學(xué)，同事說，聽著有趣，卻不知道怎么記筆記。 呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)材料：一杯清水，一根筷子，一袋食鹽。后取出實(shí)驗(yàn)主角。然后告訴學(xué)生今天要做的實(shí)驗(yàn)是雞蛋浮起來了組織學(xué)生寫好文章的開頭。在口述后學(xué)生再次動(dòng)筆成文。等大部分同學(xué)寫得差不多了，再請(qǐng)他們朗讀自己的文章。鼓勵(lì)寫好的學(xué)生進(jìn)行修改。還有一個(gè)心急地插嘴：再寫這么多，累死人的！我接：那怎么辦呢告訴你吧，因?yàn)檫@個(gè)過程與上個(gè)過程差不多，你就只要略寫幾句，比如就這樣關(guān)鍵是寫出兩次加鹽的不同結(jié)果，這樣處理就是孩子們得意地大聲說：詳略得當(dāng)！然后樂滋滋地寫了起來?！ W(xué)生繼續(xù)寫，我則受他們影響，開始了自己的靈感。等孩子寫好，讀了一遍后，我開始口述下水文，以雞蛋口吻述說《我的歷險(xiǎn)
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