《快樂五連拍》中班韻律活動(dòng)教案-預(yù)覽頁
【正文】 ，我哈哈理發(fā)師一個(gè)人都忙不過來了，你們也來幫幫我吧，高興嗎？高興就一邊理發(fā)一邊唱歌吧!”（幼兒集體演唱歌曲數(shù)次，教師適時(shí)鼓勵(lì)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來帶領(lǐng)演唱)幼兒自由回答，老師出示剪刀操作：“聽，見到發(fā)出什么聲音，用小嘴巴來學(xué)學(xué)！”（咔嚓咔嚓）“我們一起來說說，咔嚓咔嚓……”教師慢速哼唱旋律，讓幼兒初步感知歌曲內(nèi)容。音樂牽動(dòng)了他們的心，注入到幼兒的心田，使幼兒情不自禁地跟著快樂起來，興奮起來。樂意做泥娃娃的爸爸媽媽。用同樣的方法教幼兒學(xué)習(xí)第二、第三、第四句。請(qǐng)表演動(dòng)作優(yōu)美到位的幼兒大單的表演給大家看。師：有一個(gè)鞋匠，他每天都在給別人做鞋子，你們來聽聽他是怎樣給別人做鞋子的。（四）教師啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編合適的動(dòng)作。活動(dòng)評(píng)價(jià)：幼兒能隨音樂有節(jié)奏地做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭?dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)唱歌曲《大鞋小鞋》，并理解歌曲的內(nèi)容。那讓我們用好聽的聲音演唱一遍，好嗎？”幼兒分組演唱，再次感受兩種不同的音樂形象。請(qǐng)你用有趣的動(dòng)作把它表演出來，好嗎？”幼兒在集體面前表演?？墒?，應(yīng)該用什么動(dòng)作把它表演出來呢？”“請(qǐng)你和周圍的小朋友討論一下，大鞋的聲音應(yīng)該用什么動(dòng)作來表演？小鞋的聲音又應(yīng)該用什么聲音來表演？”幼兒在集體面前表演。”（師觀察幼兒的表演，靈活地抓住幼兒在表演中的閃光點(diǎn)。師：老師的表演好嗎？好在哪里，師幼共同表演2—3遍。把穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感覺畫出來幼兒園舞蹈表演《螞蟻搬豆》舞蹈表演《螞蟻搬豆》一只螞蟻在洞口（左手叉腰，右手食指伸出指對(duì)面）看見一粒豆（手臂兩邊從頭頂?shù)絻蓚?cè)劃圓，比喻豆子非常大）用力搬也搬不動(dòng)（兩手搖一搖，表示搬不動(dòng)）急得直搖頭（插腰搖頭）小小螞蟻想一想（蹲下，兩手在太陽穴兩邊用食指畫圓，做思考狀）想出好辦法（同上）回洞請(qǐng)來好朋友（兩只手要頭上揮一揮，表示招呼好朋友）抬著一起走（兩只手握拳集中在一個(gè)肩旁邊做抬物體狀）舞蹈《老母雞》 老母雞真能干 會(huì)捉蟲來會(huì)生蛋 咕噠咕噠叫得歡 咕咕噠兒歌《玩具玩具 我愛你》 小玩具，我愛你。律動(dòng)《找朋友》 找呀找呀，找朋友，找到一個(gè)好朋友。復(fù)習(xí)游戲“找朋友”，鼓勵(lì)幼兒人人參與游戲，體驗(yàn)參與游戲的快樂。請(qǐng)幼兒在音樂伴奏下用自然好聽的聲音演唱兩遍，并提醒幼兒唱出大公雞洗澡時(shí)的高興心情。師：電視里的小朋友在干什么？看她手里拿的什么？ 幼A：有個(gè)小女孩在打鼓。師：鑼、鼓敲了以后才能發(fā)出好聽的聲音，誰愿意來試一試，大家仔細(xì)聽，會(huì)發(fā)出什么聲音？ 幼A：哐哐哐哐 幼B：咚咚咚咚 幼C：嘭啪嘭啪（2）集體徒手模仿動(dòng)作。幼B：放鞭炮的聲音在最后，很響的。（二遍）師：來，我們一起跟著音樂敲鑼打鼓放鞭炮。師：敲鑼打鼓放鞭炮真呀真開心，讓我們把電視機(jī)關(guān)掉，來跳個(gè)舞吧，趙老師知道我們小朋友來到北珊灣幼兒園，來到小三班，認(rèn)識(shí)了好多新好朋友，想不想找你的朋友一起做游戲、跳舞？好，下面讓我們跟著音樂去找你的朋友跳起來吧。三、學(xué)習(xí)新歌教師輕輕地完整唱一遍幼兒演唱根據(jù)圖譜的提示感知第一段、第三段與第二段、第四段結(jié)束時(shí)時(shí)值的不同，請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的提示進(jìn)行正確的演唱。用拍手動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型?；顒?dòng)過程：一、在《小松樹》的樂曲下進(jìn)入教室。五、看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。第四篇：評(píng)中班韻律活動(dòng)教案評(píng)中班韻律活動(dòng)教案: 誰是小熊活動(dòng)目標(biāo)：幫助幼兒熟悉樂曲，能隨音樂較協(xié)調(diào)地做模仿動(dòng)作，并根據(jù)音樂速度與 力度的變化，變化動(dòng)作的快慢、輕重。幼兒已學(xué)會(huì)歌曲《誰是小熊》。幼兒聽音樂學(xué)小動(dòng)物“走路”，進(jìn)入活動(dòng)室。二、幫助幼兒熟悉樂曲，能隨音樂較協(xié)調(diào)地做模仿動(dòng)作，能根據(jù)音樂速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢、輕重。（1）聽音樂，根據(jù)音樂速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢、輕重自由地做模仿動(dòng)作。三、音樂游戲“誰是小熊”。（3）在圍著椅子自由做動(dòng)作時(shí)要順著一個(gè)方向，且動(dòng)作協(xié)調(diào)。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂變化動(dòng)作的快慢、輕重，完整地進(jìn)行音樂游戲。在音樂律動(dòng)中感應(yīng)樂曲A、B段不同的曲式。1）、傾聽音樂第一遍，發(fā)現(xiàn)音樂中A、B段不同的曲式?！乙獡Q動(dòng)作了哦，請(qǐng)小朋友心里默數(shù)我們每次抹了幾下沐浴露？ ——4次小結(jié)：眼睛很亮，很認(rèn)真，不僅觀察到了我手上的動(dòng)作，還觀察到了動(dòng)作的變化。——洗澡是有方法的，首先洗頭、再洗手臂、肚子，最后洗腿和腳。（播放音樂）——教師帶上指偶，巡視幼兒學(xué)洗澡的動(dòng)作五、小結(jié)小豬現(xiàn)在覺得洗澡真好玩，想和大家一起來洗澡，我們一起來用你覺得最美、最帥的動(dòng)作洗澡吧！——小豬今天真開心學(xué)會(huì)了洗澡，謝謝你們 活動(dòng)反思：教師的活動(dòng)流程清晰，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到，在活動(dòng)中有律動(dòng)的氛圍，幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作較多，對(duì)活動(dòng)興趣較高。
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