【摘要】A依拉拉AAA認識雙響筒、鈴鼓兩種打擊樂器A雙響筒?雙響筒是竹制或木制的圓筒形打擊樂器。圓筒中間細，兩頭粗。中間細的部分為實心，開一圓孔，可以插入一根小棍，演奏時手持小棍，也可直接拿住中間實心部位，另一手持小木棍敲擊空心筒身部位發(fā)聲。雙響筒聲音清脆、結(jié)實，筒身兩側(cè)分別開兩條細口，由于兩側(cè)開口的長短不同，演奏出的
2025-12-04 15:57
【摘要】教學內(nèi)容?1、歌曲《螃蟹歌》。?2、律動“唱呀、跳呀”。?3、音樂戲劇表演“螃蟹歌”。教學目標1、能發(fā)揚集體主義精神，團結(jié)協(xié)作，共同完成一項任務。2、兒歌歌詞的準確記憶。3、隨樂自動裝入歌詞的自動性。教學導入1、律動。2、講故事。
2025-12-02 04:26
【摘要】站小雨沙沙站小草發(fā)芽了站有部分課件由于控制文件大小，內(nèi)容不完整，請聯(lián)系購買完整版站春雨淅瀝瀝站站學習歌曲：（1）點擊播放《小雨沙沙》的Flash動畫，師:你能想象到春天沙沙下小雨的情景嗎？（2）課件出示譜例并播放錄音范唱，學生
【摘要】今天我們來上欣賞課，首先我先請同學們聽一首非常熟悉的歌曲，大家邊聽邊想它的曲名？這是由木琴獨奏的兒童樂曲小松樹。提到木琴我想問問同學們，你們見過嗎？我們來一起認識了解一下西洋打擊樂器木琴。請看大屏幕。響板三角鐵爵士鼓木琴木琴音色特點清脆，柔美，悅耳歡快，活潑完整聆聽，整體把握樂曲
2025-12-04 01:27
【摘要】娃哈哈?，花園的花朵真鮮艷，?，小弟弟你也莫躲開，?，每個人臉上都笑開顏。?，我們的生活多愉快。?！娃哈哈！每個人臉上都笑開顏。?！娃哈哈！我們的生活多愉快。娃哈哈是新疆歌謠美麗天山天池如仙境神秘樓蘭古城維吾爾族舞蹈吐魯番葡萄香甜哈密瓜美味羊肉串塔里木河
2025-12-02 04:27
【摘要】AA能用親切自然的聲音演唱歌曲《小春筍》來贊美幸福的生活，抒發(fā)遠大的理想。A春天之詩遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。萬樹江邊杏，新開一夜風。滿園深淺色，照在綠波中。AA小春筍呀青又青，小雨點喲亮晶晶，小伙伴喲路邊過，跑進竹
【摘要】小鹿，小鹿這是一個美麗的牧場，在藍天白云下，有水牛悠閑地走著，美麗可愛的小鹿在快樂地嬉戲《小鹿，小鹿》是一首清新質(zhì)樸、富有童趣的西藏兒歌。歌曲結(jié)構(gòu)為一段體，結(jié)尾八分節(jié)奏的念白特點鮮明、富有動感，適合于孩子們做游戲。全歌以輕快活潑的曲調(diào)，通俗明了的語言，描繪可愛的小鹿在大自然的青山綠水中愉快地生活，盡情地嬉戲、玩耍，歌頌了大自然的真美之境，
【摘要】AA教材分析《小春筍》是一首輕快活潑、富有童趣的兒童歌曲。歌詞描寫小春筍在春風春雨沐浴下茁壯成長的情景，表達了少年兒童對祖國的熱愛和對成長的渴望。AA小春筍呀青又青，小雨點喲亮晶晶，小伙伴喲路邊過，跑進竹園多高興。雨后春筍節(jié)節(jié)高喲，快快長成小樹林。A小朋友喲，
【摘要】A?感受一下歌中所傳達的濃烈的往日情懷。?思考：音樂風格已及給你怎樣的情緒？A?Moonriverwiderthanamile一里多寬的月河啊，Iamcrossingyouinstylesomeday有一天我將瀟灑的橫越你。Ohdreammakeryouareheartbreaker.
2025-12-04 01:25
【摘要】AA一、復習歌曲二、跟著音樂律動三、鵝的特點四、學習歌曲《詠鵝》五、創(chuàng)編舞蹈天鵝中小學課件站A?《詠鵝》（唐）駱賓王詩?鵝鵝鵝?曲項向天
【摘要】同學們你們星期一到星期五早上是幾點起床的？同學們真不錯，個個都起那么早。你們起床那會兒肯定是你們的媽媽喊了一遍又一遍，你們才懶洋洋的起來吧！快起床聽音樂，學歌詞跟著音樂《快起床》做律動同學們，我們是快樂的天使，唱著快樂的歌。我們不做像樹懶一樣懶惰的動物，所以以后爸爸媽媽喊我們起床時就要毫不猶豫的起床，
2025-12-04 01:26
【摘要】A月夜多美A月圓曲A月兒圓，月兒亮，月兒照四方。A星星伴著月兒游A大地換銀裝，換銀裝A我們熱愛大自然！
【摘要】站音樂夏令營站站有部分課件由于控制文件大小，內(nèi)容不完整，請聯(lián)系購買完整版站山谷的回音真好聽站站站你聽，少先隊鼓號響了！站謝謝欣賞
2025-12-02 04:30
【摘要】AA今天我們上課的內(nèi)容是欣賞歌曲《酒歌》，歌名的關鍵詞是什么？酒，說明這首歌的內(nèi)容與酒有關。那么，酒文化與音樂有關嗎？A下面來聽聽這首歌《酒歌》。聽后是怎樣的感覺？AAA歌曲表現(xiàn)什么樣的音樂情緒？A這首歌給你留下印象最深的節(jié)奏和旋律是什么？A此曲的音調(diào)糅合了土家族民歌風格特
2025-12-04 10:04
【摘要】站站站站談下雨時的心情、感受。站站以前的客家人在下雨天沒雨傘遮雨，顯得是那么哀怨、那么無奈。站學生設計動作，情景表演，再次體驗歌曲意境。站站
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