“關(guān)愛(ài)留守兒童”社會(huì)實(shí)踐(班會(huì)課)活動(dòng)策劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，父母都在外地工作，家中子女無(wú)人照料，大量青少年兒童流于社會(huì)，造成諸多社會(huì)問(wèn)題，甚至有些青少年走上了犯罪道路，那么后果就很?chē)?yán)重了，而這一點(diǎn)也是有“留守兒童”家庭讓很多人感到痛心的原因之一。外出的打工的年輕父母將孩子寄給老人看養(yǎng)，而這種環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子由于從小缺乏父母的關(guān)愛(ài)，容易變的自私，冷漠，在孩子幼小的心靈中留下了成長(zhǎng)的陰影，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)非常不利。首先，在經(jīng)濟(jì)層面上，一定要注意發(fā)揮“先富帶后富”的作用，不論是地區(qū)經(jīng)濟(jì)、個(gè)人、還是從經(jīng)濟(jì)實(shí)體上說(shuō)都是非常必要的。在政策層面上，政府應(yīng)當(dāng)給予中西部地區(qū)一些政策支持，給予欠發(fā)達(dá)地區(qū)一些合理的政策傾斜，例如在十八大上獲得通過(guò)的允許農(nóng)民將土地進(jìn)行流轉(zhuǎn)的問(wèn)題，這一政策很好的解決了農(nóng)村勞動(dòng)力外流的問(wèn)題，一定程度上解決了“留守兒童”家庭的產(chǎn)生。但是我們相信，通過(guò)對(duì)“留守兒童”現(xiàn)象的認(rèn)真分析我加深了對(duì)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，提高了解決社會(huì)問(wèn)題的能力。這次通過(guò)對(duì)“留守兒童”現(xiàn)象得的研究，對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生，但要想把工作做好，就必須了解這方面的知識(shí)，對(duì)其各方面都有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。然而與此同時(shí)也造成了空巢老人和留守兒童這一特殊群體的存在?！娟P(guān)鍵詞】空巢老人 留守兒童 社會(huì)調(diào)查 志愿服務(wù) 責(zé)任【引言】在為期八天的社會(huì)實(shí)踐中，我與同學(xué)們一起，緊緊圍繞“關(guān)愛(ài)留守兒童，關(guān)愛(ài)空巢老人”兩大主題，開(kāi)展了包括志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等一系列活動(dòng)。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。去恩村的第一天，我們先與柴老師了解了情況，粗略的了解了這里每個(gè)孩子的特點(diǎn)。每天的上午我們輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，下午柴老師會(huì)給他們上繪畫(huà)課、手工課等，到了傍晚我們會(huì)陪孩子們到樓下做游戲。同時(shí)，通過(guò)與他們交談了解到，雖然在這有人玩，但是他們希望父母能多陪陪自己，希望自己能像別的小朋友一樣上學(xué)父母接送，周末與父母一起出去玩。而這對(duì)城市留守兒童造成的影響也不容小噓。再者，應(yīng)大力鼓勵(lì)大學(xué)生志愿者的志愿服務(wù)，大學(xué)生可以在志愿服務(wù)的同時(shí)，帶給孩子先進(jìn)的思想，有利于孩子的成長(zhǎng)?，F(xiàn)在空巢老人的數(shù)量很多，針對(duì)此情況我們展開(kāi)了關(guān)于社會(huì)各階層對(duì)空巢老人現(xiàn)象認(rèn)知情況的社會(huì)調(diào)查。調(diào)查過(guò)程中遭到拒絕也是常有的事，一直遭到拒絕心里不免打起退堂鼓，但是我們彼此鼓勵(lì)，一起解決困難。首先，我國(guó)實(shí)施的計(jì)劃生育政策，要求每一對(duì)夫婦只能生育一個(gè)孩子；第二，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，丁克家庭，即不要孩子的家庭觀念越來(lái)越流行。出去便是一天，午飯也會(huì)在路邊小攤草草解決。首先鍛煉了自己的隨機(jī)應(yīng)變能力，活動(dòng)過(guò)程中會(huì)遇到各種突發(fā)情況，也會(huì)根據(jù)當(dāng)天的情況對(duì)人員、地點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)調(diào)整，這些極大的鍛煉了自己的應(yīng)變能力?？偟膩?lái)說(shuō)這次實(shí)踐是受益匪淺的，和這么多優(yōu)秀的同學(xué)們一起努力，苦也變成了甜，我們用青春，承擔(dān)了自己應(yīng)盡的責(zé)任，向外展示了大學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。四．實(shí)踐地簡(jiǎn)介：…..五．實(shí)踐目的：通過(guò)關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們逐步了解社會(huì)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)才干。六．實(shí)踐準(zhǔn)備：(一)活動(dòng)籌劃：開(kāi)一個(gè)集思小會(huì)議，討論去哪實(shí)踐、以何種方式實(shí)踐，最終討論確認(rèn)去以留守兒童居多的東橋鎮(zhèn)中學(xué)與勾龍臺(tái)小學(xué)。7月20日—7月22日：與XX中學(xué)留守學(xué)生進(jìn)行一系列交流活動(dòng)。（二）活動(dòng)具體內(nèi)容及安排：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。（學(xué)生在拿到書(shū)籍以后）我們鼓勵(lì)每個(gè)留守兒童走上講臺(tái)，分享自己的留守故事，鼓勵(lì)他們打開(kāi)自己心扉與他人交流，共同解決成長(zhǎng)道路上遇到的困惑。心理交流會(huì)的作用正是疏通大多數(shù)留守學(xué)生在留守過(guò)程中心理的不適，讓留守兒童感覺(jué)到家庭的溫暖，讓孩子們打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，不再自閉。（見(jiàn)到的留守學(xué)生）：今年暑假我自己參與了這一次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，雖然只有短暫的一個(gè)星期的時(shí)間，即便活動(dòng)讓我覺(jué)得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。生活總是那么讓人無(wú)奈，父母想念著孩子們，同樣，孩子也想念自己的父母，他們都能理解，只有更努力才會(huì)更好。就從我們這次深入下車(chē)鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動(dòng)來(lái)說(shuō)，了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)與教導(dǎo)，時(shí)常想念他們的爸爸媽媽?zhuān)灾掠行┖⒆有纬闪斯缕У男愿瘢闹胁幻庖魂囆耐?。大學(xué)生不可能永遠(yuǎn)活在大學(xué)這個(gè)美好的象牙塔下，更多的是需要走入、融入社會(huì)。其實(shí)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的本質(zhì)而言，他既不是“戴高帽”者所說(shuō)的那樣高大上，也不是“貼標(biāo)簽”者所說(shuō)的那樣粗鄙不堪。歸根結(jié)底，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐包含三個(gè)方面的內(nèi)容。第二，理解社會(huì)，在社會(huì)的大課堂里提高對(duì)社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)問(wèn)題的理解；加深對(duì)政策法規(guī)以及社會(huì)各階層群眾的認(rèn)同。第三，服務(wù)社會(huì)，在社會(huì)的廣闊天地里盡己所能，多做一些積極的有意義的事情。而作為社會(huì)中的一份子，大學(xué)生更應(yīng)該勇于承擔(dān)，積極參與到實(shí)踐行動(dòng)中來(lái)。但他們的子女卻留守在家，與父母相離。建立農(nóng)村兒童信息統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)，完善農(nóng)村留守兒童檢測(cè)體系，對(duì)農(nóng)村留守兒童進(jìn)行有效管理具有重要意義。長(zhǎng)此以往，孩子心理失去了依靠和保護(hù)。這樣孩子的特點(diǎn)得不到及時(shí)有效地糾正，良好的行為習(xí)慣就難以養(yǎng)成。四：缺少照料，生活艱辛。既無(wú)人監(jiān)督其學(xué)習(xí)，有無(wú)人輔導(dǎo)。一:成立組織，建立關(guān)愛(ài)留守兒童的保障機(jī)制。關(guān)愛(ài)工作面對(duì)的是一群天真活潑的孩子，需要心靈的溝通，情感的交流和精神的慰藉。他們和我講起他們的父母，話語(yǔ)中透露出幸福的味道。幫助他人，快樂(lè)自我！
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1