五年級(jí)語文教案——《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》-預(yù)覽頁
【正文】 學(xué)起立朗讀。 試著體會(huì)作者對(duì)父親才華橫溢而又英年早逝的痛苦而復(fù)雜的心情。思考：你想知道什么想提出什么問題 學(xué)生朗讀今天......一段?！ ∵@一步拓展得很好，但是稍覺膚淺?！ ∷?、總結(jié)課文，引導(dǎo)實(shí)踐。教師：孩子們學(xué)習(xí)了課文，為了制止戰(zhàn)爭(zhēng)，我們應(yīng)該怎么做 抽學(xué)生回答，有的談針對(duì)目前的美伊戰(zhàn)爭(zhēng)，我們可以發(fā)倡議，給美國(guó)總統(tǒng)寄信，或是給伊拉克的小朋友寄去和平鴿...... 其實(shí)，情至深處，學(xué)生往往能夠體現(xiàn)出很強(qiáng)的背誦能力，對(duì)于為了......為了......為了......一段話，完全可以讓學(xué)生感情背誦！我覺得更好的設(shè)計(jì)是，在同學(xué)們的提議中，選擇哪些是可行的，讓這部分同學(xué)的發(fā)言稍微具體一點(diǎn)，避免走形式，也就是說，盡管是公開課，還是要考慮是否能夠落實(shí)
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