20xx春季學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 期英語(yǔ)工作總結(jié)務(wù)德鎮(zhèn)一中 陶寶利一學(xué)期結(jié)束了，對(duì)這一學(xué)的教學(xué)工作，每個(gè)教師都有各自的教學(xué)方式，每個(gè)老師都會(huì)作下工作總結(jié)，為了更方便廣大教師進(jìn)行教學(xué)工作，巨人中考網(wǎng)小編特整理了初一(七年級(jí))下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)如下：一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作即將結(jié)束，其間我不斷地思考著如何提高整個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，如何拔高優(yōu)生，如何提高差生等等問(wèn)題。另外，在教學(xué)實(shí)踐中，我想方設(shè)法幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以激發(fā)和保持學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把優(yōu)化課堂教學(xué)當(dāng)成教育的主渠道，盡最大可能為學(xué)生創(chuàng)造運(yùn)用英語(yǔ)的情景，指導(dǎo)學(xué)生積極地運(yùn)用語(yǔ)言，在學(xué)中用，在用中學(xué)。也可以根據(jù)課文內(nèi)容，通過(guò)問(wèn)答形式作簡(jiǎn)要的復(fù)述。加強(qiáng)聽說(shuō)訓(xùn)練，努力做到視、聽、說(shuō)同步，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，學(xué)生在以后朗讀中也就注意了正確使用語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和重讀、弱讀及升調(diào)，朗讀也會(huì)繪聲繪色，津津有味了，課堂上學(xué)生們興趣盎然，學(xué)習(xí)積極性也大大提高了。有能力的學(xué)生在根據(jù)實(shí)際情況在黑板上畫出圖表。利用實(shí)物和圖片教單詞，學(xué)生能更好地記住詞義，并能反復(fù)利用它們復(fù)習(xí)，其趣味性、直觀性較強(qiáng)。形象的教學(xué)手段和彩色的多媒體教學(xué)手段使教學(xué)走向希望。用以前學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)操練新句型或已學(xué)過(guò)的句式學(xué)習(xí)新單詞。五、注意培養(yǎng)自學(xué)能力“授人以魚，不如授人以漁”教是為了學(xué)生的“學(xué)”，是要讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”。⑶搞好課外閱讀，對(duì)一些有自學(xué)能力的學(xué)生，給一些課外讀物來(lái)擴(kuò)展他們的指示視野。(5)音、形、意幾方面培養(yǎng)觀察力和記憶力，打好語(yǔ)音基礎(chǔ)。一個(gè)個(gè)分?jǐn)?shù)登出來(lái)了。從來(lái)沒(méi)有什么危機(jī)感,就像只井底的青蛙,以為天空只有井口那么大?；叵肫綍r(shí)的工作,我做得真正扎實(shí)嗎?我還有前進(jìn)的余地嗎?首先,我確實(shí)做到了認(rèn)真?zhèn)浣贪?。為?教師必須熟悉教材,駕輕就熟。我希望自己的課堂給學(xué)生的感受是:時(shí)間少,收獲多,課本難,輕松學(xué)。在目標(biāo)檢測(cè)題中遇到的詞組,我也提醒學(xué)生盡量記住。而他們卻能在作文中準(zhǔn)確運(yùn)用,真是太了不起了!第三,從不一個(gè)練習(xí)題一個(gè)練習(xí)題地講。第二天在課堂上重點(diǎn)講學(xué)生不會(huì)的。一、對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)不夠重視。對(duì)于超常表現(xiàn)的學(xué)生,不吝嗇表?yè)P(yáng)。致使他們?cè)絹?lái)越?jīng)]有信心,成績(jī)?cè)絹?lái)越差。致使許多學(xué)生包括會(huì)做題的學(xué)生也因偷懶而抄襲他人。并有針對(duì)性地查缺補(bǔ)漏。并試著寫英語(yǔ)日記。五、原以為超范圍的,不學(xué)不記不講也沒(méi)關(guān)系。以上是本人因判卷有感而匆忙中寫就的總結(jié)?，F(xiàn)對(duì)本教研組的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高教師素養(yǎng)為了提高素質(zhì)，我鄉(xiāng)英語(yǔ)科組結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，學(xué)習(xí)外語(yǔ)教學(xué)的基本理論，開展課堂教學(xué)研究，反思教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，探索適合本鄉(xiāng)的教學(xué)途徑，從中吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并在課余時(shí)間學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)理論，進(jìn)一步培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀和《三標(biāo)準(zhǔn)、一模式、一要求》，倡導(dǎo)營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中情感交融中健全學(xué)生人格。英語(yǔ)教師積極參加各種比賽；教研活動(dòng)中，能積極主動(dòng)的提出意見和創(chuàng)新見解，交流中樂(lè)于得到共同提高。有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高學(xué)生素質(zhì)我們始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首位，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)力度，并因人而異。思考出更好的學(xué)科活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)
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