【正文】 ，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學會生活、感悟生活。在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有？先算什么？再算什么？能否簡算？”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。他們主要是對數學產生了畏難情緒。作為教師，自己的知識千萬不能只比學生快一課時。對于數學組的活動，我每次都能積極參與。民主選舉班委會，注重培養(yǎng)小干部。通過一學年的教學，學生學習數學的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學習成績不夠理想。在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生?！薄拔蚁嘈旁谖业妮o導下，他一定有很大的進步。“老師”們確實是非常盡責，而“學生”時刻有個“老師”在身旁指點，學起來也非常起勁。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。在他們的努力下，班務工作能正常開展，本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。上學期天天都要跟同學打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉化，今個學期打架違紀的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀律，并且非常積極回答問題，學習成績也優(yōu)秀。第四篇：小學數學老師個人工作總結小學數學老師個人工作總結一個暑期的教育工作很快就要結束了，回顧這一暑期的工作。第一天就開始了暑假培訓的第一節(jié)課—四年級數學。就這樣，每隔一天就會接觸不同的年級，不同的學生，自然心里的感受是不一樣的。在對他們的教育中，對我映象最深的要說是黃俊杰和吳思凱。他上課能夠認真聽講，作業(yè)完成卻不是蠻理想。對三年級的教育總讓我感到快樂。她上課極容易開小差，因此對知識的掌握比其他學生也較慢。第一天上課回答問題比別的學生也沒那么積極。希望在以后的學習能夠在保持的基礎上得到提高。用心了，就會有回報我堅信。在問問題時總會抒一口氣，感覺她有點不自然。其次的是，這次教育不僅鍛煉了自己的表達能力，最重要的是在與學生的交流中自己感受到的那種快樂。而師魂的核心是師德，強烈的責任感在鞭策著我們要具備良好的師德。堅持以身作則、嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平時積極參加全校各種集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動。為了了解學生，我每天都和他們在一起，和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。尊重學生的人格，理解學生的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。在我的愛心教育下，學生的素質正在提高。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。一句話“注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周我認真學習教師職業(yè)道德。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。我從以下幾個方面努力提高教學質量：課前，我認真 1仔細的進行備課，制作課件，根據本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。三、在課余時，努力自學，勇攀高峰。當然在教學中肯定存在很多不足之處，在今后的教學中本人一定將更加努力，查漏補缺，積極學習新的理論和探討教學教研。在這次工作中，我選擇的是一名小學的數學老師。但備課畢竟強調的是知識重點，課堂的活躍與效果也是要注意的。我們不能輕易否定孩子的思維成果，不能把自己的意見強加給孩子，否則會打擊孩子學習的興趣。雖然你只用跟他們相處短暫的一個月，但不論時間的長短，我們要都應該盡心盡責的去教他們，而且這種責任心不僅僅應該存在與學習上，也應該包含與生活。1992年師范畢業(yè)分配至石港小學工作，2014年調入xx區(qū)實驗小學。服從學校工作安排，近五年中，一直在一線從事班主任及數學教學工作，2014～2014年執(zhí)教六年級，2014年執(zhí)教四年級雙班數學，今年更是跨年級執(zhí)教三、五兩個班級數學；教學效果留待他人評述，在學校組織的“學生滿意度”和“同行認可度”測評中，得分尚可。堅持樹立“以人為本”的教育理念，以“健康、文明、團結、創(chuàng)新”的班風感染學生；堅持面向全體學生，以發(fā)展的眼光看待學生。資源》發(fā)表于《學校管理》2014年第2期；《兒童文化：德育提升的有效載體》獲2014年省教海探航征文三等獎；《以兒童文化為抓手，提升小學德育實效》獲xx市2014優(yōu)秀教育論文一等獎；《浸染兒童文化，提升德育實效》獲xx市2014優(yōu)秀教育論文一等獎。長期的一線教學錘煉，形成了自己的特色教學風格。參加各項教學工作培訓后，及時與全校教師分享培訓心得體會。宣傳學校辦學特色，在區(qū)級以上教育媒體為學校發(fā)表通訊上百篇；參與實驗小學每一期《蕊春報》策劃組稿。本文。第一天就開始了暑假培訓的第一節(jié)課—四年級數學。知識還可以。因為他們受到了鼓勵后就會對學習有更大的積極性，第二點就是自覺性大多都不高。其次就是吳思凱了，與黃俊杰相比，他的自覺性就較差，需要老師時不時的叮囑。只有有了學習的積極性和自主性才能夠繼續(xù)學習好。然而里面也有一個讓我頭疼的學生。但他也有讓我寬心的是有時早上布置的作業(yè)會回家做完，而且完成的還可以。第一天上課回答問題比別的學生也沒那么積極。希望在以后的學習能夠在保持的基礎上得到提高。在教學的過程中與她會有些小摩擦，但現(xiàn)在的她比較聽我的話，而且感覺到她對我的態(tài)度與以前大不相同了。她是一個上課絕不打小差的女孩，認認真真聽講。對于我自己，在這次教育中，我覺得自己不足的一點就是對學生不太嚴，讓一些高年級的學生不好服從，以后教學的時候一定要松弛有度，才能更好的管理學生。首先，在這半年里，我作為一名小學的實習老師，我收獲了很多同學們的尊敬和支持；其次，在這半年的時期里，我也提高了自己的教學能力和工作能力；最后，我收獲了同事對我的關愛和領導對我的信任。一、做好備課工作，做好教案作為一名教師，不管是哪門科目的教師，還是哪個學校的教師，我們都需在給同學們上課之前，做好備課工作。這樣得到的課堂反映要比之前的效果更佳。然后再根據他們作業(yè)中出現(xiàn)比較多的錯誤，給他們做針對性的訓練。所以，在下一階段的教學工作里，我會更加努力的做到全方位教學，多功能教學。例如，我會提前了解學生的學習興趣和能力，設計適合他們的數學游戲、角色扮演和實踐活動，讓他們在輕松的氛圍中學習數學知識。我還會設定一個開放和尊重的學習環(huán)境，鼓勵學生提出問題和分享自己的思想，以培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。我認為教育不僅僅是老師的事情，還需要家長的積極參與和支持。每一次課堂教學之后，我都會認真反思我的教學方式、策略和授課過程。本文闡述了我的數學教學思路和方法，也提出了自我提高和持續(xù)更新自己的建議。一、認真?zhèn)湔n，全面提高教學質量在備課時，我首先會研究教學大綱，結合教材對教學內容進行分類主題的歸納，力求讓課堂內容條理清晰，重點突出，內容豐富。因此，在授課過程中，我盡量做到寓教于樂、溫馨感人，運用生動的`語言和形象的比喻，將分散的知識點串聯(lián)起來，講述著班級中一個個歡樂、快樂的生活場景，把學生們放在其中，使他們體會到數學全新而有趣的一面。作為教師，我們需要針對每位學生的學習情況進行分類評估、個性化評價，力求找到最適合每個學生的教學方法和邏輯思維方式?？傊?，在小學數學教學生涯中，我們需要認真規(guī)劃、精心備課、熟練授課、精準評價，更需要用關愛的心，以人為本，將授課過程變得更加生動、有趣，讓孩子們感受到學習數學的快樂和成就感?！皩W高為師，身正為范”，我時刻嚴格要求自己，上班開會不遲到不早退，遵守學校的各項規(guī)章制度，力爭做一個有崇高師德的人。，共同發(fā)展。既關注學生數學學習的`結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足，以求改進工作。我們利用每周班會，每天放學前，宣傳安全知識，同時教育學生遵守交通規(guī)則，不在校園內追逐打鬧，注意安全，不隨便上樓爬高，確保學生的安全，經常開展安全教育?？傊粚W期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。每個國家的教育模式不盡相同，因此我們必須深入了解我們國家數學教育的現(xiàn)狀與需求。為了更好地教授這門學科，我們必須不斷地更新和改進自己的教學方式和教學方法。、教學材料、教學步驟和輔導方法等要素，以確保我們的教學質量和教學效果達到最佳水平。每個學生都是不同的個體，因此我們需要為每個學生提供不同的教育服務。我們需要不斷提升自己的教育知識和技能、持續(xù)為學生提供最優(yōu)質的教學服務以及與其他教育工作者緊密合作，才能夠切實推進數學教育水平的提升。教師是一個永遠在求知、永不停歇的職業(yè)，每天都需要不斷學習新的知識和更新教育理念。這些所學所做不僅使我更加了解自己，也使我更具有競爭力和吸引力。比如，我們組織學生參加了校級的小學奧數比賽和大會，分別獲得了幾個獎項和優(yōu)異成績，激發(fā)了學生學習興趣和動力，展示了我們的教學實力和質量。教育工作是一個不斷改進和提高的過程，任何人都無法稱為完美和全面。最后，調整心態(tài)與目標。綜上所述，小學數學老師工作總結不僅是一種反思和總結，也是一種自我認識和自我提高。一、思想教材以數學課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變小學生的數學學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。一個工作者教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。（1）在平時的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養(yǎng)。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓，如：如何注意平時積累自己的教學資料；如何創(chuàng)造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。在教育教學工作中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學管理教育教學，如何作好班級管理，這些還需不斷地努力。我認為，備課應該具備以下幾個方面的內容：：小學數學老師需要精通小學數學教材。：有時候，教材上并不足夠詳盡，因此老師需要尋找相應的教學資源，如PPT、課件、試題和作業(yè)等，以便更好地教授學生。：在日常的教學中，我發(fā)現(xiàn)視頻輔導在幫助學生鞏固課本知識方面十分重要。在小組學習中，能夠很好地鍛煉學生的團隊協(xié)作能力和表達能力，進而提高學生的綜合素質。我們不應該只關注那些優(yōu)秀的學生，而是要發(fā)掘每一個學生的潛力?？偠灾?，小學數學老師的工作成果，不能簡單的看成是學生的知識儲備，而是一種綜合素質的培養(yǎng)，是每個小學生呈現(xiàn)出的品質與面貌的打磨，整個學期的教學工作也需要編寫小學數學教學總結，只有真正的領會這些教學思想，才能讓孩子們在未來茁壯成長，成為具有較高水平的數學人才。數學基本思想：抽象、推理、建型思想。通過培訓改變以前的教學模式，以學生為主，培養(yǎng)的學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的`能力。學習數學的目的之一就是要利用數學知識解決生活中的各種問題，課程標準特別強調的目標之一就是培養(yǎng)實踐能力在以后的教學中我要認真的研究課標、研究教材。小學數學老師個人工作總結12作為一名小學數學老師，我一直在追求著如何更好地教授學生數學知識和技能的方法，希望能夠幫助學生們建立起對于數學學科的興趣和信心，激發(fā)學生們的探索欲望和挑戰(zhàn)精神，讓他們在學習數學的同時獲得更多的成就感和自我認可感。我會跟隨教材的進度，先從基本概念開始，逐步深入，將數學知識模塊化、系統(tǒng)化地進行教學，避免出現(xiàn)知識漏洞或者不夠扎實的情況，同時我也會根據學生需要和具體情況適時地進行知識補充和拓展。我會利用游戲、競賽、故事、圖片等多種形式進行教學，激發(fā)學生的學習興趣，提供多樣的思考、探索的機會，讓他們在參與中輕松地學習和成長。尤其是在課后，我會給學生布置一些探究性、實踐性的作業(yè)，既鞏固了知識，也訓練了學生的思維能力和解決問題的能力?？傊?，在過去的教學實踐中，我一直在探索如何更好地將數學知識和思維能力傳授給學生，幫助他們在數學領域更進一步。第一，認真?zhèn)湔n是取得好成績的基礎。第二，盡可能地提升教學效果。學生家長是我們教師的重要合作伙伴。在教學工作中，我不斷地思考和總結自己的教學方法，通過閱讀許多教學經典書籍，參加教學研討會并與其他教育工作者交流，總結吸收他們的教學經驗，從而改進自己的教學方法，更好地與學生成長成才密切相互配合。小學數學老師個人工作總結14作為一名小學數學老師，我深刻認識到教師是祖國未來的建設者和培養(yǎng)人才的重要責任者，也是社會發(fā)展的重要力量。二、課內外指導學生除了課堂上的教學之外，我還不斷加強與學生的交流互動，了解他們的學習情況和生活情況，從而更好地指導他們的學習。四、個人自我提升作為一名教師，自我修養(yǎng)和提升顯得尤為重要。但是，我逐漸明白了一個事實，那就是若想讓學生真正掌握數學知識和技能，教學策略必須進行改變?？萍紟淼膶W習新思維可以幫助不同的學生以不同的方式學習信息，并增強他們的記憶